《猴子蒸糕》

1、教學(xué)內(nèi)容： 猴子蒸糕。 教學(xué)目的：1. 感受歌曲歡快、幽默的情緒。2. 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲的情緒 , 懂得歌曲所說明的道理。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情地隨音樂表演。教學(xué)用具：歌曲伴奏帶、歌曲多媒體光盤 ; 猴子、小狗頭飾各一個(gè) , 米袋一個(gè) ( 裝滿棉花 ); 雙響筒一個(gè) , 三角鐵一個(gè) , 手鈴兩個(gè)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入階段目標(biāo) : 激發(fā)興趣 , 導(dǎo)人新課。導(dǎo)語 : 今天 , 老師給你們帶來一個(gè)流傳在壯族民間的有趣的故事 , 請(qǐng)大家聽完后 , 說說自己的看法。 .教師操作 : 播放光盤猴子蒸糕。學(xué)生活動(dòng) : 欣賞。生 : 猴子勤勞 , 小狗懶惰。我們要學(xué)小猴子愛勞動(dòng)。過

2、渡語 : 你們說的真好 , 讓我們一起來表演這個(gè)故事好嗎 ? 二、初聽并學(xué)唱歌曲猴子蒸糕階段目標(biāo) : 感受歌曲情緒 , 有感情地演唱歌曲。過渡語 : 讓我們先來讀一讀歌詞教師操作 : 播放光盤歌詞部分。學(xué)生活動(dòng) : 有感情地朗讀歌詞。過渡語 : 小猴子去請(qǐng)小狗幫忙磨米、蒸糕 , 小狗不去 , 小猴子的表情怎樣 ? 大家演唱時(shí)要表現(xiàn)出來。教師操作 : 播放第一段和第二段歌曲。學(xué)生活動(dòng) : 隨錄音學(xué)唱第一、二段歌詞。過渡語 : 歌曲的前兩段旋律怎樣 ?學(xué)生回答 : 曲調(diào)一樣。過渡語 : 我們請(qǐng)兩位同學(xué)分別來演唱第一段和第二段。教師操作 : 鋼琴伴奏第一段和第二段。學(xué)生活動(dòng) : 隨琴演唱第一段和第二

3、段。過渡語 : 猴子把糕蒸好了 , 小狗來要 , 它們的表情分別是什么樣的 ? 演唱時(shí)看誰的語氣最好 , 表演得最像。教師操作 : 播放第三段。學(xué)生活動(dòng) : 隨音樂演唱。學(xué)生回答 : 小狗企求的語氣。過渡語 : 我們大家再來學(xué)一學(xué)小狗 , 注意節(jié)拍的變化。教師操作 : 鋼琴伴奏第三、四段。學(xué)生活動(dòng) : 請(qǐng)一位同學(xué)扮演小狗 , 其他同學(xué)齊唱第三段。過渡語 : 小狗求了半天 , 結(jié)果怎樣了呢 ? 他們的表情如何 ? 讓我們一起來演唱第四段。教師操作 : 播放光盤第四段。學(xué)生活動(dòng) : 有感情地隨音樂演唱第四段。過渡語 : 剛才我們大家演唱得非常好 , 現(xiàn)在讓我們和光盤中的小朋友一起完整地演唱。 教師操作 : 播放歌曲猴子蒸糕。學(xué)生活動(dòng) : 有感情地演唱歌曲。三、表演唱階段目標(biāo) : 分角色表演 , 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。過渡語 : 剛才我們大家唱得真好 , 誰愿意扮演小猴和小狗 , 把這個(gè)故事表演給大家看 ? 學(xué)生活動(dòng) : 爭(zhēng)先恐后舉手。教師操作 : 請(qǐng)兩位同學(xué)扮演小猴和小狗 , 其余同學(xué)樂器伴奏并伴唱。學(xué)生活動(dòng) : 分組化裝 , 選節(jié)奏樂器。過渡語 : 演出現(xiàn)在開始 : 小朋友 , 你們看 , 誰來了 ?教師操作