幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)

1、幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)教師為主體，學(xué)生為客體。這種觀點(diǎn)是說(shuō)，教師在 教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的支配地位，學(xué)生處在絕對(duì)的受支配地 位。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié) 1時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑一一在小朋友 的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué) 期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧， 主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我 們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng) 之中，從班級(jí)的實(shí)際由發(fā)豉勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活 動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的 發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)-做好孩子的幼

2、小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、 寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我 管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼 兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。 體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投 跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動(dòng) 幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械 活動(dòng)。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐 富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有 機(jī)的結(jié)合，

3、贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成 績(jī)。二、認(rèn)知發(fā)展1、對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重 視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒 的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn) 行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別 注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些 優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如 果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并豉 勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面 在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探

4、索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。2、幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單 變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼 兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)， 積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體 的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等 ；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了 將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。 同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)， 幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了3

5、、幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué) 作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒 學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：奇妙的水、紙、橋等，知道 常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操 作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán) 保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù) 方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜 合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻 飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢， 能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。 多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。三、社會(huì)性發(fā)展1、通過(guò)日常生活，游戲活

6、動(dòng)如：自發(fā)性游戲發(fā)展 幼兒交往能力。并且通過(guò)快樂(lè)星期五小書市生日會(huì)，跳蚤市場(chǎng)，博物館之行等活動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì) 的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼 兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān) 心他入的意識(shí)。2、結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán) 保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并 根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題水的奧秘，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集 廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢 舊紙盒等。3、我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因 此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如

7、鬧元宵活動(dòng)，清 明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的 了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的教育。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上 課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上 課等形式，向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做 好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家 園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教 育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒由現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積 極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)1、在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興 趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等

8、各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題 內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新 主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí) 在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活 動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。2、幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興 的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展提供了有 力的幫助。如：在運(yùn)動(dòng)月主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資 源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋 主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足 了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展再見了幼 兒園的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì) 了家園之間教育的有效融

9、合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作 又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也 和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主 題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠 ；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱， 幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后 的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整， 汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié) 2時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑一一在小

10、朋友 的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué) 期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧， 主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我 們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng) 之中，從班級(jí)的實(shí)際由發(fā)豉勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活 動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的 發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)-做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、 寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我 管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的

11、教育。幼 兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。 體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投 跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且 反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動(dòng) 幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械 活動(dòng)。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐 富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有 機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成 績(jī)。二、認(rèn)知發(fā)展1、對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重 視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒 的數(shù)字書寫以及計(jì)算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間

12、讓幼兒進(jìn) 行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別 注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些 優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如 果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并豉 勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 計(jì)算能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面 在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探 索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極 性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。2、幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單 變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心

13、算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼 兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)， 積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體 的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等 ；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了 將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。 同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)， 幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了3、幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué) 作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒 學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：奇妙的水、紙、橋等，知道 常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手

14、操 作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這學(xué)期還開展了綠色環(huán) 保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù) 方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜 合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻 飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢， 能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。 多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成績(jī)。三、社會(huì)性發(fā)展1、通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：自發(fā)性游戲發(fā)展幼兒交往能力。并且通過(guò)快樂(lè)星期五小書市生日會(huì)，跳蚤市 場(chǎng)，博物館之行等活動(dòng)，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì) 的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼 兒感知，認(rèn)同別人，感

15、受與他人在一起的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān) 心他入的意識(shí)。2、結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán) 保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。并 根據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題水的奧秘，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集 廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類廢 舊紙盒等。3、我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因 此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清 明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的 了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國(guó)的教育。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上 課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小

16、學(xué)生一起上 課等形式，向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做 好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家 園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教 育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn), 對(duì)幼兒由現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積 極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)1、在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興 趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題 內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新 主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí) 在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活 動(dòng)，支持孩子的活

17、動(dòng)需要。2、幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興 的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展提供了有 力的幫助。如：在運(yùn)動(dòng)月主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資 源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋 主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足 了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展再見了幼 兒園的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì) 了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作 又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也 和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我

18、們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠 ；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱， 幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后 的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整， 汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)3幼兒園大班下學(xué)期過(guò)得真快，在本學(xué)期安全工作貫 穿始終，我們班三名教師時(shí)時(shí)刻刻不敢放松，一直以來(lái)都是 嚴(yán)格對(duì)待，把安全工作放在首位?，F(xiàn)把安全工作總結(jié)如下：一、保育方面嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天 用紫外線消

19、毒；2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；3、每周清洗、消毒玩具；4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒 ；5、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。二、戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒活動(dòng)要求，注意安全1、檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素， 確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)， 做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，視線不能離開孩子，發(fā)現(xiàn)不 安全因素及時(shí)制止，減少安全事故的發(fā)生。三、通過(guò)標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教育制作有電，不要觸摸、不摸插頭開關(guān)、小聲說(shuō)話等 圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說(shuō)話、保 護(hù)嗓子。讓幼兒通過(guò)這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在 的安全隱患，以及該如何防止

20、事故的發(fā)生，還要學(xué)習(xí)必要的 自救常識(shí)。學(xué)會(huì)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120,學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。了解簡(jiǎn)單的自救技能，通過(guò) 消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背由父母的電話號(hào)碼， 家庭住址等o 四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則 我們開展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定 行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。五、將安全工作滲透到一日工作流程中去1、每天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患 措施，做到心中有數(shù)。幼兒入園時(shí)，認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物 入園，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒的情緒及身體狀況，對(duì)帶藥入園 的幼兒，

21、督促家長(zhǎng)做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核 對(duì)幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。2、組織幼兒活動(dòng)時(shí)，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)， 提醒幼兒注意安全，做到做操時(shí)不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭(zhēng) 搶，遇到不安全的事情要報(bào)告老師等。3、幼兒入廁、喝水、洗手時(shí)，組織幼兒分組進(jìn)行， 以免幼兒過(guò)多擁擠發(fā)生安全事故。4、幼兒進(jìn)餐時(shí)，三位老師相互配合，盡職盡責(zé)的 照顧好每一位幼兒進(jìn)餐。教育幼兒吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽、不講 話，安靜進(jìn)餐。進(jìn)餐結(jié)束后，組織幼兒餐后散步，教育幼兒 不做劇烈運(yùn)動(dòng)，以防幼兒由現(xiàn)意外。5、幼兒午睡時(shí)，教育幼兒安靜午睡，并分批組織 幼兒進(jìn)入休息室。同時(shí)加強(qiáng)巡視，

22、防止幼兒將異物帶到床上 玩耍。6、在幼兒離園時(shí)，我與班里的老師積極做好離園 工作。共同看護(hù)好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長(zhǎng)手 里。六、家長(zhǎng)工作方面我們利用了家園共育、 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家園聯(lián)系等方式, 提醒孩子的家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。并且還要 求家長(zhǎng)要孩子記好自己的聯(lián)系號(hào)碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā) 生。新的一年即將到來(lái)，在 20xx年的工作中，通過(guò)我 們的實(shí)踐也發(fā)現(xiàn)了有很多有待加強(qiáng)的地方，在新的一年里， 我們一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取做到最好時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間大班下學(xué)期過(guò)去了。在這半 年里，收獲著、快樂(lè)著、幸福著，同時(shí)也付由著。現(xiàn)在，我 以安全為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面總結(jié)一下這學(xué)期的工作：(1)入園

23、晨間本著防患于未然的原則，在晨午檢的時(shí)候詳細(xì)地觀察幼兒的情緒、衣服以及幼兒的身體部位。如幼兒的口袋里是否有小玩具、看看幼兒的手、口、鼻是否有磕傷、紅腫、水皰等。讓幼兒安全、高興的進(jìn)入班級(jí)，開始一天的幼兒園 生活。(2)晨間活動(dòng)孩子進(jìn)入幼兒園以后，一開始往往就十幾個(gè)孩子。 在這個(gè)時(shí)候，我們經(jīng)常進(jìn)行繪畫、唱歌、跳舞等活動(dòng)，讓幼 兒在安靜、有序的游戲、活動(dòng)中進(jìn)行晨間活動(dòng)。(3)早閱讀在進(jìn)行早閱讀的時(shí)候， 及時(shí)觀察幼兒的表情、 動(dòng)態(tài), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的小動(dòng)作， 讓幼兒在安全、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。(4)主題、區(qū)域活動(dòng)主題、區(qū)域活動(dòng)的展開以集體、小組活動(dòng)為主，在進(jìn)行集體活動(dòng)的時(shí)候，讓幼兒依次、安靜的做好，在課

24、上的 時(shí)候及時(shí)的調(diào)整幼兒的情緒，做到動(dòng)靜結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒 手、口內(nèi)的小玩具、小零食，以防止幼兒自己傷害身體。在 進(jìn)行小組活動(dòng)的時(shí)候，一組一組巡回指導(dǎo)，防止幼兒產(chǎn)生山高皇帝遠(yuǎn)的心理，產(chǎn)生想怎樣玩就怎樣玩的心理，及時(shí)制止 意外的發(fā)生。(5)午餐、餐點(diǎn)時(shí)間讓幼兒及時(shí)吃好午飯、餐點(diǎn)，以安靜、有序地吃完 為止，我們及時(shí)要求幼兒細(xì)嚼慢咽、不說(shuō)話，吃完飯后不亂 跑等，讓幼兒在安全、舒適的環(huán)境中午餐、吃餐點(diǎn)。(6)午休時(shí)間在午休前后，及時(shí)調(diào)整幼兒的情緒，讓幼兒安靜、 有序的進(jìn)行午休、起床。幼兒午休的時(shí)候，及時(shí)觀察、發(fā)現(xiàn) 午休后咳嗽、夢(mèng)吃、驚夢(mèng)的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。(7)離園時(shí)間離園的時(shí)候，我們進(jìn)行一些講

25、故事、唱歌、跳舞等 比較安靜、有序的活動(dòng)，讓幼兒歡快、安靜的離園。在本學(xué)期中，本著安全第一的原則，讓幼兒在寬松、 安全、和諧的氛圍中愉快的生活、學(xué)習(xí)。孩子們的各個(gè)方面 都有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是，本學(xué)期也有一些小瑕疵，對(duì) 此，我們也深深的反省自己，以后更細(xì)心、更耐心的照看幼 兒。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)4入小學(xué),天向上。學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn) 祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn) 入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué) 的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的 規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和

26、學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重 點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ?方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。 這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于 一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí) 際由發(fā)豉勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地 接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一、 保育工作1、在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí) 慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾 正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。2、并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自 理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、 擺放桌椅、收拾

27、整理好教室、桂好毛巾等工作，在日常活動(dòng) 中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒 身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂 得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己， 愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。3、在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提 醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極豉勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng) 幼兒體質(zhì)。特別是在這次的非典中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消 毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗 手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度 減少，班級(jí)的由勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，

28、并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的 規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在 生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育 員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間 向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼 兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入 小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作1、幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思 維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了 攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方 法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。2、這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動(dòng)幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體

29、 育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。3、大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在 后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特 別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小 卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn) 在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有 時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一 次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。4、學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等 ；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知 識(shí)運(yùn)用

30、到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理 解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì) 致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、 保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。5、這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)你我看世界， 請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí) 面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒 對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。 在老師的指導(dǎo)下， 幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲 音等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初 步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等

31、活動(dòng)，大大美術(shù) 方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等， 懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作 主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、 流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng) 造力。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上 課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上 課等形式，向家長(zhǎng)宣傳如何做好幼小銜接及入學(xué)前應(yīng)做 好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家 園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教 育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)， 對(duì)幼兒由現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)

32、交談，商討更積 極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。五、主題活動(dòng)1、在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興 趣點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題 內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新 主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí) 在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活 動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。2、幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興 的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展提供了有 力的幫助。如：在我愛運(yùn)動(dòng)主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū) 資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械，還 結(jié)合廈門國(guó)際馬拉松，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行小小馬

33、拉松比 賽。在植物主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察 角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合 幼小銜接活動(dòng)，開展我上小學(xué)了的主題活動(dòng)。在與幼兒、家 長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作 又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也 和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的 產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠 ；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性， 個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，

34、幼兒的自 主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng) ；個(gè)別幼兒不夠大方膽 小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足， 認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié) 5時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了， 我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí) 的小學(xué)生，開始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué) 習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué) 期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初 我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園教育指 導(dǎo)綱要、中心園教育教學(xué)計(jì)劃，綜合本班

35、幼兒的實(shí)際情 況，我們從使用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開 展的主題教育活動(dòng)：生活小衛(wèi)士我生病的科學(xué)奇妙 的動(dòng)物世界我要上小學(xué)了，并于每周初制定由具體的教 育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育 教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能 力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng) 常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼 兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情 感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi) 生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求 進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒 的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí) 積極豉勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透 安全教育，讓幼兒掌握一些基本的