2022年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃3篇 依據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深化推動留守兒童心理健康訓(xùn)練，特制定本方案。 一、工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響“留守兒童”健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%; 3、對涉及留守兒童的案件，符合法律

2、救濟(jì)規(guī)定的，100%賜予法律救濟(jì); 4、關(guān)愛留守兒童，在班級實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。 二、主要措施 (一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用 制訂詳細(xì)工作方案，實(shí)施“留守兒童”訓(xùn)練工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)閱歷，樹立典型，推動“留守兒童”訓(xùn)練管理工作制度化、規(guī)范化和常常化。使班級真正成為學(xué)生學(xué)學(xué)問、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。 1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工 成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面仔細(xì)落實(shí)到位。 2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 要仔細(xì)調(diào)查討論，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的特地檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:學(xué)生的基本

3、狀況、家長姓名、家庭具體地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位具體地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其托付監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、具體地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校支配負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)學(xué)生變動狀況，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 3、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先” (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師。由任課老師詳細(xì)分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，老師要對結(jié)對幫扶效

4、果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。 (2)生活上優(yōu)先照看。老師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生快樂、家長放心。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 (3)活動上優(yōu)先支配。高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨(dú)立生活力量。 4、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度 在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶老師。配對幫扶老師和要常常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立老師關(guān)愛留守兒童成長日記。老師要不時(shí)與留守兒童相互溝通、溝通，把握留守兒童的思想、生活狀況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋兒童的狀

5、況，關(guān)心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和愁悶。 5、建立健全老師與留守兒童的談心制度 定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或托付監(jiān)護(hù)人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)峻滑坡、人格進(jìn)展不健全、道德進(jìn)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別訓(xùn)練管理方案，著重進(jìn)行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。 開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過老師和集體的暖和彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響。通過定期進(jìn)行主題班會、團(tuán)隊(duì)活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生樂觀參加，使他們生活在歡快、

6、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學(xué)習(xí)、生活的信念，體會到學(xué)習(xí)的歡樂、成長的歡樂。 6、注意對留守兒童的心理健康訓(xùn)練 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理訓(xùn)練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想訓(xùn)練、情感訓(xùn)練、獨(dú)立生活訓(xùn)練和體諒父母訓(xùn)練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價(jià)值觀。 7、開展親情見面活動 除了制造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗(yàn)親情的歡樂，成長的歡樂。 8、組織留守兒童參加文體嬉

7、戲 各班要高度重視并仔細(xì)組織留守兒童參加文體嬉戲，或依據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，讓留守學(xué)生通過老師和集體的暖和，彌補(bǔ)親情缺失對其人格進(jìn)展的消極影響。 9、給媽媽寫一封感謝信 以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情溝通，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母賜予自己的來之不易，培育學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會感恩。 10、進(jìn)行一次演講 圍繞“健康向上、布滿朝氣、全面進(jìn)展”的主題，組織留守兒童參與一次演講活動，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，從而增加學(xué)習(xí)、生活的信念。 (二)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境 1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。 2、加強(qiáng)對貧困留守兒童的資助工作。 文中就老師關(guān)愛留守兒童工

8、作方案中的主要措施做了詳細(xì)介紹，盼望對您有所關(guān)心，更多 村關(guān)愛留守兒童工作方案關(guān)愛留守兒童工作方案（2） | 返回名目 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深化推動留守兒童心理健康訓(xùn)練，特制定本方案。 二、工作目標(biāo) 通過對留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與討論，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)

9、責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%; 2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%; 3、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對幫扶活動，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面關(guān)心留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長，樂于學(xué)習(xí)。 三、主要措施 第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對本村“留守兒童”狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，具體了解留守兒童學(xué)習(xí)成果、愛好、家庭狀況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等狀況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力關(guān)心下，制定詳細(xì)幫扶方案，對 “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。

10、 第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名高校生村官樂觀發(fā)揮自身示范帶動作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結(jié)對幫扶留守兒童，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，高校生村官為主體，村干部、黨員群眾主動參加的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻溝通，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程訓(xùn)練終端站點(diǎn)為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志訓(xùn)練專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性;四是以留守兒童活動室為平

11、臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體消遣活動。 第四步、開展關(guān)愛活動。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，樂觀開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動，由婦聯(lián)、共青團(tuán)牽頭，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下歡樂健康成長。 四、工作支配 八月份： 1、成立村級領(lǐng)導(dǎo)組、對全村留守兒童基本狀況摸底。 2.建立留守兒童基本檔案。 3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。 九月份： 1、留守兒童信息更新 2、與學(xué)校協(xié)作開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。 十月份： 1.開展留守兒童慶國慶活動 2.完善結(jié)對活

12、動、檔案信息更新。 3.開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。 十一月份： 1、召開一次留守兒童家長會。 2.連續(xù)開展結(jié)對活動。 十二月份： 1、留守兒童工作總結(jié) 2、留守兒童工作檔案整理。 3.留守兒童工作閱歷溝通及論文撰寫。 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作方案范文關(guān)愛留守兒童工作方案（3） | 返回名目 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)省關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童訓(xùn)練管理工作的意見和縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求，為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長，深化推動留守兒童心理健康訓(xùn)練特制定本方案。 二、工作目標(biāo) 通過對留守兒童基本狀況及普遍問題的調(diào)查、分析與討論，建立健

13、全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的緣由，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、歡樂、公平、和諧的成長環(huán)境。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣揚(yáng)，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。 1、建立留守兒童檔案，全面把握留守兒童的基本狀況，詳實(shí)記錄留守兒童成長過程，并準(zhǔn)時(shí)更新，確保無一遺漏，使留守兒童入學(xué)率、鞏固率和建檔率均達(dá)100%; 2、制造“多方合力”的保障機(jī)制，促使我校關(guān)愛留守兒童工作的長期有效開展。 3、創(chuàng)建“留守兒童關(guān)愛室”，以優(yōu)越的條件，引導(dǎo)留守兒童開展健康有益、樂觀向上的活動。 4、打造“三位一體”(節(jié)日

14、卡片、電話、網(wǎng)絡(luò))的溝通網(wǎng)絡(luò)，關(guān)心留守兒童通過多種途徑與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行親情連線，以常常的聯(lián)系消退時(shí)空隔閡帶來的負(fù)面影響。 三、主要措施 第一步、建立關(guān)愛檔案。通過走訪串戶，我對本校“留守兒童”狀況進(jìn)行摸底調(diào)查，具體了解留守兒童學(xué)習(xí)成果、愛好、家庭狀況、家長務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等狀況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力關(guān)心下，制定詳細(xì)幫扶方案，對 “問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛。 第二步、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 組 長： 副組長： 組 員： 作為一名老師樂觀發(fā)揮自身示范帶動作用，組織以師生為單位，結(jié)對幫扶留守兒

15、童，初步形成以關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組為帶頭，老師主動參加的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。 第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻溝通，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程訓(xùn)練終端站點(diǎn)為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀看勵志訓(xùn)練專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以圖書室為平臺，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性;四是以留守兒童活動室為平臺，做一名“組織員”，利用節(jié)假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體消遣活動。 第四步、開展人文關(guān)愛活動。通過定期進(jìn)行主題班隊(duì)會活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生樂觀參加，