不同類型的晶體說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上不同類型的晶體說課稿老師好!今天我要為大家講的課題是不同類型的晶體。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：1、 教材分析（1） 不同類型的晶體是高中化學(xué)蘇教版教材化學(xué)2專題1第三單元從微粒結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性中的第三節(jié)內(nèi)容。（2） 本單元前面從同素異形體和同分異構(gòu)體分別介紹了單質(zhì)的多樣性和化合物的多樣性，本節(jié)課將要介紹晶體的多樣性呼應(yīng)了本單元的標(biāo)題。（3） 本節(jié)的重點知識是不同類型的晶體的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成微粒、物理性質(zhì)等特征，在教學(xué)中，用在復(fù)習(xí)舊知識 (金剛石、石墨、足球烯、納米碳管)等舊知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納和延伸，有了舊的基礎(chǔ)，再來學(xué)習(xí)氯化鈉、干冰、二氧化硅晶體的立體結(jié)構(gòu)，就不

2、會顯得很突兀了。二、學(xué)情分析我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而在教學(xué)中要特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。（1）學(xué)生特點分析：中學(xué)生心理學(xué)研究指出，高中階段情感發(fā)展的主要特征是獨立性、自主性，抓住學(xué)生特點，積極采用形象生動，形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，定能激發(fā)學(xué)生興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。（2）知識基礎(chǔ)：基于學(xué)生在前一單元已學(xué)習(xí)了有關(guān)離子鍵、共價鍵、分子間作用力等知識，完全可以理解構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在著不同的作用力，但可能在學(xué)習(xí)本課時會遇到原子還是分子的區(qū)分，例如石英晶體中是原子連結(jié)而不是分子連結(jié)，有沒有分子，同時需要培養(yǎng)學(xué)生

3、的空間想象能力。（3）動機和興趣：明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中以小組為單位，這樣能夠發(fā)揮出小組學(xué)習(xí)的優(yōu)點，使一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到的外界的幫助。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，能充分發(fā)揮出個體自主學(xué)習(xí)、自己動手、自己動腦分析的特點。通過以上活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，歸納總結(jié)能力，表達(dá)交流能力。三、教法分析基于本節(jié)課的特點，在教學(xué)過程中首先，以啟發(fā)學(xué)生為手段，詳細(xì)分析離子晶體與分子晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給后面的原子晶體的學(xué)習(xí)作鋪墊，然后比較離子晶體與分子晶體的物理性質(zhì)的差異，感受晶體微觀結(jié)構(gòu)決定晶體的物理性質(zhì)。最后，對于原子晶體的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能從問題出發(fā)，通過獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，實踐對知識的探究過程。四、

4、教育教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程理念，本著對教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的深刻理解，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和認(rèn)知特點，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.知識與技能：（1）以不同類型的晶體為例，認(rèn)識物質(zhì)的多樣性與微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)系；（2）認(rèn)識不同的物質(zhì)可以形成不同的晶體，不同類型的晶體結(jié)構(gòu)，構(gòu)成微粒不同，物質(zhì)性質(zhì)也不同。2.過程與方法：運用實物、模型、圖形展示三維空間結(jié)構(gòu)，運用列表對比的方法，進(jìn)行不同類型晶體的比較。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法，培養(yǎng)更高的思維能力，同時通過欣賞不同晶體及其微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。五、學(xué)習(xí)重、難點分析基于我對本節(jié)教材價值的認(rèn)識和學(xué)生的實際學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點確定為：從微觀角度揭示

5、晶體結(jié)構(gòu)及晶體性質(zhì)的一般特點。教學(xué)難點確定為：理解晶體類型、性質(zhì)的關(guān)系。最后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：六、教學(xué)程序及設(shè)想本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了同素異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)現(xiàn)象后對物質(zhì)世界的多樣性有了初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過電腦展示四種類型晶體的幾個典型實例，讓學(xué)生觀察各種類型的晶體的結(jié)構(gòu)特點，從而學(xué)習(xí)四種晶體的構(gòu)成微粒、微粒間的作用類型以及表現(xiàn)出的物理性質(zhì)的差異。本節(jié)課的核心內(nèi)容不僅要掌握四種常見類型的晶體，而且要從晶體的角度認(rèn)識物質(zhì)世界的多樣性。引入（復(fù)習(xí)）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了同分異形現(xiàn)象和同分異構(gòu)體，通過學(xué)習(xí)這兩個概念，我們認(rèn)識了物質(zhì)世界多樣性的兩個原因。本節(jié)課我們在學(xué)習(xí)晶體，認(rèn)識常見的幾種

6、類型的晶體。那么什么是晶體？展示圖片：各種各樣的晶體及其模型（ppt：2）提問在生活中我們能遇到各種各樣的晶體，外觀上有何特點？物理性質(zhì)（硬度，熔沸點、導(dǎo)電性）有什么特點？（ppt：3）（自然界的固態(tài)物質(zhì)有晶態(tài)和非晶態(tài)之分，觀察晶體發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點。）板書晶體：具有規(guī)則幾何外形，晶體中的微粒按一定的規(guī)則排列。講述像大家熟悉的冰、食鹽、金剛石等，雖然都是晶體，但性質(zhì)上差別很大，原因是其構(gòu)成微粒不同?；貞洏?gòu)成晶體的微粒和作用力，根據(jù)構(gòu)成晶體的基本微粒和作用力不同，我們又把分為以下四種：離子晶體、分子晶體、原子晶體、金屬晶體。（ppt：4）下面我們就一個一個具體的認(rèn)識這幾種不同類型的晶體。板書一

7、、離子晶體（ppt：5）投影播放食鹽晶體的圖片及模型并旋轉(zhuǎn)其模型，讓學(xué)生從各個方向觀察立方體。（讓學(xué)生歸納離子晶體的構(gòu)成微粒特點）板書構(gòu)成離子晶體的微粒：陰陽離子定義：離子間通過離子鍵結(jié)合而成的晶體。離子晶體的特點：無單個分子存在；NaCl不表示分子式。熔沸點較高，硬度較大。水溶液或者熔融狀態(tài)下均導(dǎo)電。提問哪些物質(zhì)屬于離子晶體？強堿、部分金屬氧化物、部分鹽類。提問：像干冰、冰它們又是什么樣的晶體？板書二、分子晶體：（ppt：6）展示分子晶體（CO2）的圖片及三維空間模型，并讓學(xué)生歸納得出結(jié)論構(gòu)成微粒：分子定義：分子間通過分子間作用力結(jié)合成的晶體。提問分子晶體的特點？：有單個分子存在；化學(xué)式就是

8、分子式。熔沸點較低，硬度較小。哪些物質(zhì)可以形成分子晶體？氧氣、氫氣等多數(shù)非金屬單質(zhì)、稀有氣體、非金屬氫化物、多數(shù)非金屬氧化物等。過渡女孩子戴的水晶項鏈它的成分是二氧化硅，它又是什么晶體？板書三、原子晶體展示原子晶體的圖片及模型，學(xué)生歸納得出結(jié)論原子晶體：（ppt：7）原子晶體構(gòu)成微粒：原子定義：原子間通過共價鍵結(jié)合成的具有空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的晶體。原子晶體的特點？動畫演示：原子晶體的物理性質(zhì) 學(xué)生得出結(jié)論熔沸點很高，硬度很大，難溶于一般溶劑。提問哪些物質(zhì)屬于原子晶體？金剛石、單晶硅、碳化硅、二氧化硅等。板書四、金屬晶體（ppt：8）金屬晶體的物理特性：有金屬光澤，能導(dǎo)電傳熱、具有延展性。提問哪些物質(zhì)屬于金屬晶體？金屬單質(zhì)或合金拓展視野課本24頁  液晶拓展視野石墨為什么很軟？（ppt：9）石墨晶體中，層與層之間存在較弱的分子間作用力。層間易滑動，質(zhì)軟石墨的熔沸點為什么很高？而同一層內(nèi)存在較強的共價鍵，熔點也很高，所以石墨屬于混合晶體總結(jié)幾種晶體列表比較如下：（ppt：10） 晶體類型離子晶體分子晶體原子晶體金屬晶體結(jié)構(gòu)構(gòu)成