二年級教案《南京長江大橋》教學(xué)設(shè)計之一

1、二年級教案:?南京長江大橋?教學(xué)設(shè)計之一一、素質(zhì)教育目的一知識教學(xué)點1學(xué)習(xí)本課生字、新詞，進一步學(xué)習(xí)比喻句，體會比喻的好處。2理解課文是按怎樣的順序介紹大橋的，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。3有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。二才能訓(xùn)練點1訓(xùn)練學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的才能。2培養(yǎng)學(xué)生有順序仔細觀察事物的才能。三德育浸透點讓學(xué)生理解南京長江大橋的宏偉壯麗和建橋的意義，體會我國勞動人民有著無窮的智慧和力量，增強學(xué)生的強烈的愛國主義情感。二、重點、難點及解決方法一重點、難點1理解南京長江大橋的外觀、構(gòu)造和作用。2弄清課文第一、二自然段的表達順序和句與句之間的聯(lián)絡(luò)。二解決方法1充分利用錄像、投影，

2、并和語言文字相結(jié)合，讓學(xué)生理解大橋的外觀、構(gòu)造和作用。2在理解一、二自然段時，通過談、看、畫、想、議等，先弄懂每句話所表達的意思，再引導(dǎo)學(xué)生理解表達順序，看清句與句是怎樣聯(lián)絡(luò)起來的。三、課時安排 3課時。四、學(xué)生活動設(shè)計一在教師引導(dǎo)下按由近及遠的順序觀察。二學(xué)生自學(xué)生字詞，初讀課文。三結(jié)合導(dǎo)讀與課后考慮題，找出不懂的問題作上記號，互相討論交流。四有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。五、教具準(zhǔn)備一介紹南京長江大橋的錄像片及投影片。二配有音樂的朗讀課文的磁帶。三電視、錄像機、錄音機、投影儀。六、教學(xué)步驟第一課時一師生談話，導(dǎo)入新課。你見過大橋嗎？說說自己見過的大橋的樣子。學(xué)生自由發(fā)言今天，我們來

3、看一看我國著名的南京長江大橋。板書課題后放錄像二看圖說話，理解大橋。1南京長江大橋怎么樣？非常宏偉壯麗和我們平時看到的大橋有什么不同？鐵路、公路兩用橋，有正橋、引橋，橋非常大。2仔細觀察圖畫，理解大橋構(gòu)造特點。 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁1這幅圖，首先映入我們眼簾的是什么？宏偉壯麗的南京大橋橫跨在江面上2大橋有幾個橋墩？九個橋墩怎么樣？3橋身給你什么感覺？4橋面怎樣？教師引導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察5橋的兩側(cè)都有些什么？引導(dǎo)學(xué)生按由近及遠的順序觀察3教師介紹。南京長江大橋是鐵路、公路兩用橋。鐵路橋全長6772米，公路橋全長4589米，正橋長1577米。大橋建成后，火車、汽車南來北往。南京長江大橋

4、是世界建橋史上的奇跡。三課文是怎樣把這宏偉壯麗的南京長江大橋描寫下來的呢？教師讀課文，學(xué)生注意生字詞。四按提綱，自學(xué)課文，教師有重點地檢查指導(dǎo)。五交流自學(xué)情況。塑像：本課指雕成的人物群像。頂端：最上面。扶著：動作演示滔滔江水：滔滔，形容大水滾滾向前的樣子。江水滾滾向前流去，就可以說江水滔滔。滔，右上是，下邊是臼。浩浩蕩蕩：水面廣闊的樣子。天塹變通途：塹，壕溝。長江就像天塹，阻隔了兩岸交通。通途，大道。架起了長江大橋，大橋就成為通暢的道路，可以人來車往。六布置作業(yè)。1讀寫生字新詞。2練習(xí)朗讀課文。第二課時一導(dǎo)入新課。上節(jié)課，我們自學(xué)了課文，初步理解了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。

5、二指名讀課文，考慮以下問題，學(xué)生整體感知課文。1這篇課文作者是分幾段來寫南京長江大橋的？橋墩、橋身、火車道、公路等方面2每段主要寫的是什么呢？板書：遠看、近看、想三講讀課文第1自然段。1投影出示問題，學(xué)生自學(xué)。1這一段共有幾句話？2你覺得作者筆下的大橋怎么樣？請畫出課文中的一句話。大橋在明媚的陽光下顯得非常壯麗。板書：壯麗3作者是怎樣詳細地描寫大橋壯麗的呢？把第1自然段的有關(guān)句子找出來。47句 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁2討論交流自學(xué)情況1理解第4句。波浪滾滾是什么意思？在波浪滾滾的江水中橋墩怎樣？作者說橋墩是什么樣的？這句話是寫波浪還是寫橋墩？為什么？教師總結(jié)：這一句是用

6、橋墩的宏大和穩(wěn)固來顯示長江大橋的壯麗的。指導(dǎo)朗讀第4句。2理解第5句。第5句是寫什么？作者用什么比喻大橋的橋身？板書：橋身邊看投影邊考慮，作者為什么說仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上？板書：巨龍臥因為大橋是用鋼鐵建成的，而且又寬又長，正橋連接著引橋的形狀，像一條龍，所以作者才這樣比教師小結(jié)：這句把大橋比作鋼鐵巨龍，就詳細地寫出了大橋又寬又長，非常壯麗的特點。指導(dǎo)朗讀這句話。3理解6、7兩句。請同學(xué)們自由讀最后兩句，看一看大橋的橋面分幾層？結(jié)合看圖想想，大橋的上下兩層各怎么樣？從畫面上看，橋面鋪著雙軌，兩列火車能同時對開，可以體會到橋面很寬闊，公路橋上行人車輛穿梭似的來來往往，知道橋上特別寬闊聯(lián)絡(luò)穿梭這個詞語談得更詳細些。穿梭指織布的梭子穿來穿去，來回活動，穿梭似的是形容來來往往的人、車輛特別多，說明橋面特別寬闊板書：寬闊小結(jié)：這兩句作者通過寫橋面的寬闊來講南京長江大橋的壯麗。指導(dǎo)朗讀這兩句話。4下面我們連起來看，寫大橋