五下--5草船借箭

1、5.草船借箭課題草船借箭課型講讀課文授課2課時時間1. 認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，正確讀寫“妒忌、 推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。教學(xué)目標2. 默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說故事的內(nèi)容。3. 緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點。4.通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、親近古代文學(xué)作品 的興趣。1. 默讀課文，理解課文內(nèi)容，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序說一說故事的內(nèi)容。教學(xué)2.緊扣課文語言，感悟文中人物的特點。重點3.通過學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、親近古

2、代文學(xué)作品 的興趣。教學(xué)難點體會諸葛亮的神機妙算，感悟文中人物的特點。初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方 法。第一課時教學(xué)1.認識“瑜、忌”等9個生字，會寫“妒、忌”等11個生字，正確讀寫“妒忌、 推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。目標2.默讀課文，理清層次，理解課文內(nèi)容，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教具準備課件：歌曲滾滾長江東逝水、三國演義及作者簡介、詞語解釋教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖以三國演義 主題歌導(dǎo)入交流，激 發(fā)學(xué)習(xí)參與課堂活動 的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1. (1)【出示課件1】教師播放電視劇三國演 義主題歌滾滾長江東逝水，請同學(xué)們欣賞。(2) 播放完畢后出示歌

3、詞：【出示課件2(3) 學(xué)生閱讀歌詞，說說對這首歌的了解。(這是電 視劇三國演義主題歌。)導(dǎo)入(8)分鐘(4) 學(xué)生互相交流，說說自己對歌詞的理解，教師評 議并梳理詞意：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄 像翻飛的浪花般消逝。爭什么是與非、成功與失敗，都 是短暫不長久。只有青山依然存在，依然地日升日落。 江上白發(fā)漁翁，早已習(xí)于四時的變化。和朋友難得見了 面，痛快地暢飲一杯酒，古往今來的紛紛擾擾，都成為 世人下酒閑談的材料。(5) 問題交流：歌詞里說“浪花淘盡英雄”，你最 崇拜三國演義中的哪個英雄？(學(xué)生自由發(fā)言。)【出示課件3老師相機呈現(xiàn)三國人物形象。(6) 導(dǎo)入課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)節(jié)選自

4、三國 演義的一篇課文草船借箭。 (板書：草船借箭) 學(xué)生齊讀課題。2. 簡介三國演義?！境鍪菊n件4三國演義全稱三國志通俗演義，是一部長 篇歷史小說，作者是明朝的羅貫中。三國演義是中 國古代長篇章回小說的開山之作，是中國古代四大名著 之一，與西游記水滸傳紅樓夢齊名。學(xué)生閱讀，師生交流。引導(dǎo)學(xué)生說說自己對三國演義中人物的了解。3. 簡介作者。【出示課件5】羅貫中(約1330年一約1400年)，名本，號湖海 散人，元末明初小說家。三國志通俗演義的作者， 山西太原人。簡介三國演 義，同時了解作者 及寫作本篇文章的背 景，有助于學(xué)生理解 課文，激發(fā)了學(xué)生閱 讀名著的興趣。新課教學(xué)(32)分鐘二、初讀課文

5、，解決字詞1. 學(xué)生自讀課文，要求：(1) 默讀課文，讀準字音，讀通句子。(2) 遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。2. 自學(xué)課文生字詞，可以用筆在文中圈出來，然后用合 適的方法來解決生字詞。3. 檢查學(xué)習(xí)效果，相機指導(dǎo)。三、再讀感知，整體感知（一）理清順序。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是 教師幫助學(xué)生找到梳 理文章結(jié)構(gòu)的方法， 幫助學(xué)生從整體上把 握課文內(nèi)容。1. 學(xué)生默讀課文，思考：作者是從哪些方面來敘述的？ 是按照什么順序?qū)⒐适麓悠饋淼?？哪些地方給你留下 了深刻的印象？2. 學(xué)生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導(dǎo)。3. 小組推薦一名同學(xué)匯報交流的結(jié)果，其他同學(xué)做補 充。4. 全班交流，教師訂正。（二

6、）了解起因、經(jīng)過、結(jié)果。1. 快速瀏覽課文，試著了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2. 小組交流，小組長整理小組同學(xué)的意見。3. 小組派代表作匯報發(fā)言，全班交流，教師評議并小 結(jié)?！境鍪菊n件6】（1）故事的起因：周瑜妒忌諸葛亮，用十天內(nèi)造十萬只 箭的任務(wù)來為難、陷害諸葛亮。（2）故事的經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操“借” 了十萬 只刖。（3）故事的結(jié)果：諸葛亮借箭成功，周瑜自嘆不如。四、細讀課文，了解起因1.教師簡介“草船借箭”的時代背景。東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為“魏、蜀、吳”三國。 當時，曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備 和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫 助作

7、戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事，就是在孫、劉聯(lián) 合抗曹的時候發(fā)生的。2請同學(xué)們默讀文章第一、二自然段，看看從這部分課 文能了解到哪些信息。3. 學(xué)生作批注，自我品讀探究。采用讀、思、議 等多種方式幫助學(xué)生 進一步感受人物形 象，理解故事情節(jié)。4. 學(xué)生小組交流自學(xué)結(jié)果，教師適時引導(dǎo)學(xué)生抓人物對 話交流自己的感受。5. 小組派代表作匯報發(fā)言，全班交流：（1）從這部分課文中，你了解到什么？（周瑜要陷害諸（2）劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。周瑜為什么還 要害諸葛亮？【出示課件7】周瑜對諸葛亮心懷妒忌。（學(xué)生齊讀）。從這句話你了解到周瑜的什么特點？（嫉賢妒 能。）（3）周瑜要害諸葛亮，你是從課文中的哪些詞句了解到 的？（