8.卡羅爾和她的小貓(課堂實(shí)錄)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8. 卡羅爾和她的小貓（ 課堂實(shí)錄）執(zhí)教 : 福州市鼓樓第一中心小學(xué)江衛(wèi)紅（ 小中高 ）班級(jí): 二年 （10） 班時(shí)間 :2009 年 3 月 17下午第 1 節(jié)課時(shí):1 課時(shí)記錄人 : 葉林茂姚瓊蘭張小芳?xì)W陽婉玲張美蓉蔡秋藝吳梅琴教學(xué)過程:檢查預(yù)習(xí).（2:00）師 : 打開書本p31, 昨天我們讀了課文, 布置了預(yù)習(xí), 有預(yù)習(xí)的小朋友請(qǐng)舉手, 有認(rèn)真思考的小朋友請(qǐng)舉手.（ 大部分小朋友舉手.）二 , 親近文本, 感知趣味.師 : 請(qǐng)大家邊默讀課文邊拿起筆來畫, 你覺得課文中哪些地方寫得有趣, 請(qǐng)畫出來.1, 默讀課文（ 師提醒默讀課文時(shí)應(yīng)注意的問題: 要認(rèn)真思考,邊讀邊畫; 教室里應(yīng)該靜悄悄

2、的.）.2, 學(xué)生默讀, 師強(qiáng)調(diào) : 讀好的小朋友坐端正, 老師就知道你讀好了 .3, 感知 " 有趣 ", 引導(dǎo)匯報(bào)交流.師 : 誰來說說你找到的課文中有趣的地方（2:05）生 452:（ 很急著站起來就讀）師 :（ 打斷 ） 課文很長, 你在說的時(shí)候要說清在哪個(gè)自然段. 現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們給課文的每一段都標(biāo)上序號(hào).（ 生標(biāo)序號(hào)）生 452: 我找到了第7自然段 .（ 讀第 7自然段 ）讀的時(shí)候師又提醒學(xué)生注意把書拿好, 注意讀書的姿勢(shì).師 : 你說說看, 有趣在哪生 452: 我覺得很滑稽.師 : 滑稽是什么意思生：搞笑，幽默，有趣師 : 你覺得哪句話最有趣, 最滑稽生 1

3、31:" 他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓."師 : 你來讀讀.生 131: 朗讀 .（ 把 "每個(gè) "讀成 "每一個(gè) ", 師引導(dǎo)讀, 生讀到第三遍時(shí)終于讀正確了.）師 : 來大家一起來讀一讀, 讀出他的滑稽來.生齊讀 .師 : 你還覺得哪里可看出滑稽有的學(xué)生到課文的其他地方找.師 : 咱們先就看這一段, 大家先在這一段里找找.生212:"他一蹲下跳出來"（學(xué)生讀得聲音還小.）（2:10）師 : 誰再來讀一讀.生 242: 再讀 .（ 一學(xué)生聽著就笑了.）師 : 你笑了 , 笑什么生 251: 他那個(gè) " 撲

4、撲 " 讀得很好玩.師 :" 撲撲 "讀出了小貓的可愛. 大家一起來讀一讀, 讀出好玩來.生齊讀 .師 : 再讀一遍, 把這好玩印在腦里.生又齊讀"他一蹲下"師 : 還有哪里有趣我們不僅要會(huì)讀, 還要會(huì)聽, 這樣我們會(huì)在頭腦中形成一幅畫面.生 421: 第十一自然段.( 讀 )師 : 你覺得哪里有趣生 421: 我覺得小貓很有趣, 都躲進(jìn)每只拖鞋里.師 : 你為什么突出" 都 "" 都 " 說明了什么(2:15)生 325: 腳一穿進(jìn)去生齊答 : 都是小貓.師 : 你把有趣的感覺讀出來了, 誰還會(huì)讀生 2

5、71: 朗讀 .師 : 大家一齊來讀出它的有趣來.生 : 齊讀 .師 : 這里有一個(gè)多音字.生齊答：是"得(d e i)".師 : 你能把它換成一個(gè)什么詞生 : 必須 , 一定 , 要 .師 : 想象一下爸爸的表情.( 師略作感嘆狀: 真沒辦法!)生 231:" 搖著頭 "讀 .師 : 他把頭搖得像撥浪鼓.（ 學(xué)生笑 ）師 : 別光顧著笑, 還要會(huì)聽. 再找一個(gè)你覺得有趣的地方.生 332: 第十自然段（ 讀 ）.師 : 說說看 , 哪里有趣生 :" 嚇了一大跳".師 : 誰把這種有趣的感覺讀出來生 131: 讀 .師 : 你覺得他讀

6、得怎么樣先說優(yōu)點(diǎn).生 371:" 嚇了一跳"他有強(qiáng)調(diào).生 232:" 丁丁冬冬"讀得好 .生 212:" 突然 "讀得好 .師 :" 突然 "是怎樣的呢引導(dǎo): 一下子跳出來, 你有沒有想到生 : 沒想到 .師 : 你來讀一讀.生 :讀 .師 : 還覺得哪里讀得好生 431: 我覺得 " 丁丁冬冬" 要讀大聲點(diǎn), 因?yàn)樨執(zhí)? 聲音很吵,讓人感到煩躁.（ 展示讀 ）師 : 他好幾個(gè)地方讀得很好, 給他掌聲.（ 生齊鼓掌） 這里又有一個(gè)多音字,跟剛才的“得"（d e i）讀音不一樣,這里讀

7、"d e ",標(biāo)上. 其實(shí),還有一個(gè)多音字"鉆"（zu a n）.老師還覺得"跳來跳去"讀得好, 它突出貓不僅多而且活潑可愛的樣子, 一起讀讀.生齊讀 .師 : 哪來這么多小貓生齊 : 送的 .師 : 哪一句說明小貓是送來的生 442: 讀第 9 自然段.師 : 你讀得太快了, 老師沒聽清楚小貓很多, 你再讀一遍.（ 生 442 再讀 ）師 :" 什么樣的都有", 想象一下, 有什么樣的小貓小貓很多有有.還有.（2:25）生 151: 小貓很多, 有黑白相間的, 有黃色的, 還有花紋的.生 152: 小貓很多, 有

8、白色的, 有老虎紋的, 還有斑點(diǎn)的.生 252: 小貓很多, 有黑白相間的, 有斑紋的, 還有雪白的等小貓.（師逐個(gè)引導(dǎo)學(xué)生把話說完整,表達(dá)清楚.）三 , 細(xì)讀品悟, 感受卡羅爾對(duì)小貓的" 愛 ".師 : 卡羅爾為什么要收養(yǎng)這么多小貓生齊答 : 愛小貓 .師 : 再默讀課文, 畫出卡羅爾愛小貓的句子.（2:30）學(xué)生默讀課文.師 : 找到的請(qǐng)舉手.生 171: 第八自然段可以看出.（ 讀 ）師 :" 笑了 "怎么看出她愛小貓生齊 : 小貓真是太有趣了.師 : 誰來讀生 371 讀 , 師糾錯(cuò) , 生再讀 .全班齊讀.師 : 還有哪句話也說明她愛小貓生 4

9、71: 第五自然段可以看出.（ 讀 ）這里講卡羅爾怎樣愛小貓.師 : 對(duì) , 卡羅爾是怎么愛小貓的呀他給它吃的, 給它玩的. 大家一齊讀 .生齊讀.師 : 再讀一遍, 這幾個(gè)動(dòng)詞我沒聽出來.生齊讀.師 : 還有嗎生152: 第五自然段還有一句話可以看出來.（ 讀 , 卡羅爾說:"別難過 , 我會(huì)像你媽媽一樣照顧你的."）師 : 怎么看出來生 152: 小貓的媽媽是最愛自己的孩子了, 卡羅爾就像它媽媽一樣愛小貓, 說明卡羅爾非常愛小貓.師 : 說得多好啊! 齊讀 .（2:35）生齊讀 .師 : 他怎么照顧的呀師又引導(dǎo)學(xué)生把"喝牛奶, 吃點(diǎn)心 , 玩絨線團(tuán)"

10、說出來 .師 : 從哪里還可以看出卡羅爾愛小貓生 322: 第 13 自然段 .師 : 整整一天, 卡羅爾都在和小貓告別, 她很傷心. 該怎么讀生 241: 讀 . 生齊讀 .師 : 還有嗎再找找.生 262: 第一自然段也可以看出.師 : 你說說看.生 262:" 一直想有一只小貓."師 :" 一直 "這個(gè)詞也可看出卡羅爾對(duì)小貓的愛.師 : 還有呢生 231: 第 15 自然段 ," 眼淚都快流出來了."師 : 你怎么看出來的生 231: 我覺得小貓走了, 他很傷心.師 : 為什么 " 連滴滴答答的鐘聲都聽得見"生 : 因?yàn)橐恢恍∝埗紱]有了.師 : 寫他孤單, 文里用了哪些詞生齊讀,（孤單，寂寞，冷清）師 : 沒有丁丁冬冬的聲音了, 沒有喵喵吵鬧的聲音了, 沒有爸爸把腳伸進(jìn)拖鞋里驚叫的聲音了生齊讀.師 :" 滴滴答答"念得太大聲了, 再讀一遍.生再讀.師 : 真高興啊, 終于有一只小貓與她作伴了. 用高興