八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：第7課《棋王》同步練習(xí)（長(zhǎng)春版）

1、 七 棋王·積累運(yùn)用·1. 給下列加點(diǎn)字注音。耽誤（ ） 歹人（ ） 沉吟（ ） 蝙蝠（ ）攥（ ） 疏忽（ ） 噱（ ） 抻（ ）2. 給下列形近字注音并組詞。（1）拱（ ）_ （2）廷（ ）_烘（ ）_ 延（ ）_哄（ ）_ 遷（ ）_（3）樵（ ）_ （4）峙（ ）_礁（ ）_ 侍（ ）_憔（ ）_ 恃（ ）_3. 填上適當(dāng)?shù)淖?，將下面的四字短語(yǔ)補(bǔ)充完整。人頭_動(dòng) 目_ 口_ 甘_ 下風(fēng)神_ 妙_ 先聲有_ 后發(fā)_ 人·閱讀感悟·閱讀課文，回答問(wèn)題。4. 文中寫十人比賽，一千人圍觀，數(shù)十人自愿服務(wù)的目的是什么？5. 文中有多處對(duì)王一生肖像進(jìn)行了描寫

2、，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)他是怎樣的一個(gè)人。6. 文中為什么要寫“我”緊緊捏著王一生母親留給他的無(wú)字棋子知道結(jié)束這個(gè)細(xì)節(jié)？7.你怎樣理解長(zhǎng)者稱王一生的棋道“匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽(yáng)，古今儒將，不過(guò)如此”這段話？這段話在文中有什么作用？8. 王一生可否不同意和棋，一戰(zhàn)到底？你分析一下最后的結(jié)果是怎樣？9. 課文結(jié)尾處寫道：“不做俗人，哪兒會(huì)知道這般樂(lè)趣？家破人亡，平了頭每日荷鋤，卻自有真人生在里面，識(shí)到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人類，就是每日在忙這個(gè)?？舌笥谄渲?，終于還不太像人?！闭?qǐng)課后閱讀棋王全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。·拓展探究·閱讀下

3、文，回答問(wèn)題。說(shuō) 棋劉伯毅棋友相聚，話題總離不開(kāi)棋，弈棋之余，有時(shí)也會(huì)談到各自的事業(yè)、家庭、人生。隨著對(duì)圍棋感受的加深，棋友們普遍感到下棋和做人一樣，人生就是一盤棋。確實(shí)，人生的好些方面，和圍棋有著驚人的相似。如人要走正路，方不致墮落；棋要下正著，方不致成敗局。弈棋要求人行棋緊湊，算路清晰，胸中有全局；而人生的成長(zhǎng)歷程，也需要朝著一個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。青少年時(shí)代正像圍棋的布局階段，布局的好壞關(guān)系到棋勢(shì)的優(yōu)劣，善弈者懂得合理布局，聰明的人也都知道在青少年時(shí)期要打好事業(yè)的基礎(chǔ)；圍棋的中盤進(jìn)入激烈的爭(zhēng)奪，雙方使出渾身的解數(shù)搶占地盤，是決定勝負(fù)的關(guān)鍵階段，人到中年家庭和事業(yè)的負(fù)擔(dān)最為沉重，同

4、樣需要爭(zhēng)分奪秒，全力以赴，是出成就的黃金時(shí)期；晚年則相當(dāng)于圍棋的官子階段，雖大局已定，但也不可等閑視之，謹(jǐn)防功虧一簣，晚節(jié)不保。人生要有知音，下棋要有對(duì)手。高手往往一眼就能看出七八步，而低手只能看到一兩步。棋逢對(duì)手，才越戰(zhàn)越猛，也越戰(zhàn)越有趣。下棋和鉆研事業(yè)一樣，要信心十足、聚精會(huì)神。贏者不可盛氣凌人，需知山外有山，應(yīng)該具有一分寬容和謙虛；輸者也不可氣急敗壞，而應(yīng)表現(xiàn)出一分謙恭和好學(xué)。人生也是如此，需要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，要向高手學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)，從自己的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，悟出真諦。同高手下棋是一種享受，同俗子下棋是一種痛苦。在人生中，各色人等都會(huì)碰上，同高雅者共事，能得其熏陶或培養(yǎng)；同粗俗者共事

5、，亦可以檢驗(yàn)和鍛煉自己的人格。所以，要拿出足夠的勇氣與耐心，去迎接生活的變化和挑戰(zhàn)，百煉成鋼。圍棋需要兩個(gè)眼位才能成活，人也需要掌握謀生本領(lǐng)才能在社會(huì)上立足。下棋時(shí)，有人凝重，有人輕松，有人寬容，有人頂真。但無(wú)論何種風(fēng)范，目的只有一個(gè)：讓對(duì)手輸，使自己贏。從這個(gè)角度上看一切人，人人都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的。做人，就要具備這樣的品性，要有一往無(wú)前的拼搏精神。下棋是如此，體育競(jìng)技是如此，文藝大獎(jiǎng)賽是如此，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)也是如此，一切都要盡力而為。四方棋盤，大千世界，黑子潛伏，白子騰躍，眼花繚亂，只為兩個(gè)字：勝敗。一盤棋下輸了，沒(méi)關(guān)系，我們還可以從頭開(kāi)始，可人生只有一次，誰(shuí)也輸不起。面對(duì)人生，我們只能盡己所能，留下

6、一盤充實(shí)的、值得回味的“人生棋譜”。10. 給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音。（1）弈棋（ ）（2）墮落（ ）（3）功虧一簣（ ）（4）真諦（ ）11. 圍棋和人生之間有哪些相似的地方？12. 人生的三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)下棋的那個(gè)階段？13. 作者如何看待下棋的輸贏？14. “下棋時(shí)如此，體育競(jìng)技是如此，文藝大獎(jiǎng)賽是如此，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)是如此，一切都要盡力而為?！边@里的“如此”指什么？15. “同高手下棋是一種享受，同俗子下棋是一種痛苦?！卑堰@句話引申到生活中是指什么？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。·綜合實(shí)踐·16. “下棋如人生?！辈粌H如此，從生活中的許多活動(dòng)中，都可以品味出人生。請(qǐng)選取你

7、常常參加的一種活動(dòng)和游戲。談?wù)勂渑c人生的關(guān)系。七 棋 王1. 略。2. 略。3. 人頭攢動(dòng) 目瞪口呆 甘拜下風(fēng) 神機(jī)妙算 先聲有勢(shì) 后發(fā)制人4. 說(shuō)明人們好奇，想看一看這位沒(méi)有報(bào)名參加比賽的棋手的真本領(lǐng)。5.（1）王一生坐在場(chǎng)當(dāng)中一個(gè)靠背椅上，把手放在兩條腿上，眼睛虛望著，一頭一臉都是土，像是被傳訊的歹人。（2）他的瘦臉上又干又臟，鼻溝兒也黑了，頭發(fā)立著，喉嚨一動(dòng)一動(dòng)的，兩眼黑得嚇人。（3）他一個(gè)人空空地在場(chǎng)中央，誰(shuí)也不看，靜靜的像一塊鐵。（4）王一生的姿勢(shì)沒(méi)有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒(méi)拍干凈，東一塊兒，西一塊兒

8、。喉結(jié)許久才動(dòng)一下。（5）王一生孤身一人坐在大屋子中央，瞪眼看著我們，雙手支在膝上，鐵鑄一個(gè)細(xì)樹(shù)樁，似無(wú)所見(jiàn)，似無(wú)所聞。高高的一盞電燈，暗暗地照在他臉上，眼睛深陷進(jìn)去，黑黑的似俯視大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一頭亂發(fā)中，久久不散，又慢慢彌漫開(kāi)來(lái)灼得人臉熱。說(shuō)明王一生棋藝高超，鎮(zhèn)定自若，視棋如生命，完全到了一個(gè)忘我的境界。6. 希望王一生母親的在天之靈能保佑她的兒子比賽取得勝利。7. 王一生講求“中華棋道”，講求“大道”與“小技”的結(jié)合，即道德、人格、哲學(xué)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技巧的融合。通過(guò)老者的話，對(duì)王一生的棋道進(jìn)行評(píng)論，把他的棋道推向了高峰。8. 參考：（1）不可以，因?yàn)橥跻簧虺隽巳松牡览?/p>

9、。（2）可以，他也許能戰(zhàn)勝長(zhǎng)者，因?yàn)樗逅嚫叱?，?duì)自己有足夠的把握。也許他會(huì)輸給長(zhǎng)者，從中學(xué)到更深的棋藝。9. 尋找一種活著的價(jià)值，生存的意義和狀態(tài)。也可以用“生命尋根”來(lái)概括。10.（1） （2） （3） （4）11. 例：人要走正路，方不致墮落；棋要下正著，方不致成敗局。弈棋要求人行棋緊湊，算路清晰，胸中有全局；而人生的成長(zhǎng)歷程，也需要朝著一個(gè)目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。人生要有知音，下棋要有對(duì)手。圍棋需要兩個(gè)眼位才能成活，人也需要掌握謀生本領(lǐng)才能在社會(huì)上立足。12. 青少年時(shí)代正像圍棋的布局階段，人到中年像圍棋的中盤，圍棋的官子階段則相當(dāng)于晚年。13. 贏者不可盛氣凌人，需知山外有山，應(yīng)該具有一分寬容和謙虛