三年級(jí)英語(yǔ)教材分析

1、三年級(jí)英語(yǔ)教材分析 市北教研電教室 于敏 TEL:83623574 E-mail: 2006.8提綱提綱 校歷、課時(shí)安排校歷、課時(shí)安排 。 新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3A教材基本構(gòu)成。教材基本構(gòu)成。 3A教材教學(xué)目標(biāo)。教材教學(xué)目標(biāo)。 各模塊教學(xué)建議。各模塊教學(xué)建議。 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。校歷安排：校歷安排：n9月月1日日 報(bào)到報(bào)到n9月月4日日 上課上課n11月月8-10日日 期中考試期中考試n1月月22日日1月月24日日 期末考試期末考試n1月月29日日 寒假開(kāi)始寒假開(kāi)始n全學(xué)期共計(jì)全學(xué)期共計(jì)21周周課時(shí)安排：課時(shí)安排：n每個(gè)模塊大約每個(gè)模塊大約45課時(shí)完成。課時(shí)完成。新標(biāo)準(zhǔn)英

2、語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3A教材基本構(gòu)成教材基本構(gòu)成n新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)3A教材由教材由10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊構(gòu)成復(fù)習(xí)模塊構(gòu)成.。n三個(gè)運(yùn)用活動(dòng)項(xiàng)目三個(gè)運(yùn)用活動(dòng)項(xiàng)目。n兩個(gè)故事兩個(gè)故事 。The Little Red Hen / By the Sean單詞表單詞表。3A教材教學(xué)目標(biāo)教材教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)n學(xué)生能掌握學(xué)生能掌握65個(gè)個(gè)“三會(huì)三會(huì)”的單詞。的單詞。（教師用書（教師用書P21和學(xué)生用書和學(xué)生用書 P46-47 ）n掌握掌握48個(gè)個(gè)“四會(huì)四會(huì)” 單詞單詞 。n掌握掌握40個(gè)個(gè)“四會(huì)四會(huì)” 的句子的句子 。3A教材教學(xué)目標(biāo)教材教學(xué)目標(biāo)n能用英語(yǔ)描述自己的習(xí)慣及正

3、在進(jìn)行的飲食能用英語(yǔ)描述自己的習(xí)慣及正在進(jìn)行的飲食動(dòng)作；詢問(wèn)并描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；介紹非動(dòng)作；詢問(wèn)并描述正在進(jìn)行的動(dòng)作；介紹非單數(shù)事物；描述技能；表達(dá)自己的意愿；談單數(shù)事物；描述技能；表達(dá)自己的意愿；談?wù)撟约夯蛩藫碛械臇|西；談?wù)摷膊?；談?wù)撜撟约夯蛩藫碛械臇|西；談?wù)摷膊?；談?wù)摯嬖诘娜嘶驏|西；談?wù)搶?lái)的行為與狀態(tài)；存在的人或東西；談?wù)搶?lái)的行為與狀態(tài)；談?wù)撚?jì)劃。談?wù)撚?jì)劃。 n能聽(tīng)懂、理解、指讀課文。（朗讀、背誦）能聽(tīng)懂、理解、指讀課文。（朗讀、背誦）n能唱能唱6首英文歌曲，說(shuō)首英文歌曲，說(shuō)2首英語(yǔ)歌謠首英語(yǔ)歌謠,2首小詩(shī)。首小詩(shī)。n能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂2個(gè)簡(jiǎn)單的

4、小故個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。事。n對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。各模塊教學(xué)建議各模塊教學(xué)建議Module 1 Customs (文化習(xí)俗) n語(yǔ)言功能：了解東西方飲食文化差異；描述自己的習(xí)慣及語(yǔ)言功能：了解東西方飲食文化差異；描述自己的習(xí)慣及正在進(jìn)行的飲食動(dòng)作。正在進(jìn)行的飲食動(dòng)作。n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫和運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫和運(yùn)用下列句子: Do you use chopsticks in England? Yes, we do. / No, we dont. We use a knife and fork. 復(fù)習(xí)運(yùn)用如下句子復(fù)習(xí)運(yùn)用

5、如下句子: Do you want? What are you doing? Im . What is she/he doing? Shes/Hes 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ): use, want(3-7), eat(3-10) ,England(3-10), China(3-8), English(3-3)語(yǔ)音語(yǔ)音: Chinese teacher river rabbit letter pen cat apple活動(dòng)建議：活動(dòng)建議： 用餐小調(diào)查用餐小調(diào)查( (調(diào)查表）調(diào)查表） 看誰(shuí)記得牢（看誰(shuí)記得牢（poem)poem)ModuleActivities （活動(dòng)） n語(yǔ)言功能：詢問(wèn)并

6、描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。語(yǔ)言功能：詢問(wèn)并描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: What are you doing? Were making a cake. Please be quiet! Im working. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ): make cake stop(4-8) 語(yǔ)音：語(yǔ)音： dog fox short tall book football soup foodn活動(dòng)建議：活動(dòng)建議：我來(lái)說(shuō)說(shuō)他我來(lái)說(shuō)說(shuō)他 傳一傳傳一傳 我來(lái)說(shuō)說(shuō)圖我來(lái)說(shuō)說(shuō)圖Module3 Outing （遠(yuǎn)足） n語(yǔ)言功能：介紹非單數(shù)事物語(yǔ)言

7、功能：介紹非單數(shù)事物. n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: What are these / those? Theyre dragon boats. These ducks are very naughty. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ): this (1-6) that (1-6) these (2-4) those duck(3-3) 語(yǔ)音：語(yǔ)音： cake plane bike rice boy point house flower open boatn活動(dòng)建議：你還得這些動(dòng)物嗎？活動(dòng)建議：你還得這些動(dòng)物嗎？ 這些是誰(shuí)的呢？這些是誰(shuí)的呢

8、？ Module4 Abilities （活動(dòng)） n語(yǔ)言功能：描述技能語(yǔ)言功能：描述技能 。n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: Can you run fast ? Yes, I can ./No, I cant. I cant jump far . 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ): can jump run sing(3-10) dance(2-7) swim(2-7) fly(4-7), walk(3-8) 語(yǔ)音：語(yǔ)音： pencil apple banana table toe rabbit dog desk kite music goo

9、d frogn活動(dòng)建議：活動(dòng)建議：能力小調(diào)查。能力小調(diào)查。 這些是誰(shuí)的呢？這些是誰(shuí)的呢？ ModuleHelp （幫助） n語(yǔ)言功能：表達(dá)自己的意愿。語(yǔ)言功能：表達(dá)自己的意愿。 n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: Can I have a drink, please? Yes. Here you are. Can I have an ice cream, please? No, you cant. But you can have these biscuits! 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ):cant(5-4) please(3-3) hav

10、e(3-3) 語(yǔ)音：語(yǔ)音： pencil apple banana table toe rabbit dog desk kite music good frogn活動(dòng)建議：活動(dòng)建議： 我是小導(dǎo)演我是小導(dǎo)演, ,我是小演員我是小演員. .ModulePossessions （所有物） n語(yǔ)言功能語(yǔ)言功能：談?wù)撟约夯蛩藫碛械臇|西。談?wù)撟约夯蛩藫碛械臇|西。 n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: Ive got a new kite. Ive got a computer game. Now weve got a jigsaw puzzle! 能聽(tīng)說(shuō)讀

11、寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ): computer game（5-5）, got pet 語(yǔ)音：語(yǔ)音： morning door now cow colour othern活動(dòng)建議：?jiǎn)卧~滾雪球活動(dòng)建議：?jiǎn)卧~滾雪球. 小調(diào)查小調(diào)查 猜謎大比拼猜謎大比拼ModuleIllness（疾病） n語(yǔ)言功能：談?wù)摷膊?。語(yǔ)言功能：談?wù)摷膊　?n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: Have you got a headache? No, I havent. Have you got a test today? Yes, I have. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ):

12、headache, stomach ache, cold, cough 語(yǔ)音：語(yǔ)音： very five sun rice zoo nose three mouth this mother 活動(dòng)建議：動(dòng)作猜謎活動(dòng)建議：動(dòng)作猜謎Module8 School Trip （ 學(xué)校的旅行） n語(yǔ)言功能：談?wù)摯嬖诘娜嘶驏|西。語(yǔ)言功能：談?wù)摯嬖诘娜嘶驏|西。 n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)：能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子:There are stone animals here. How many stone animals are there? There are 24. There is

13、 a camel. And there is a horse. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ):one two three four five six seven eight nine ten -（1-3） 語(yǔ)音：語(yǔ)音： shoe fish treasure television rabbit run house happy 活動(dòng)建議：袋子里有什么？活動(dòng)建議：袋子里有什么？ 搶答賽。我愛(ài)我家。搶答賽。我愛(ài)我家。ModuleSports （運(yùn)動(dòng)） n語(yǔ)言功能：談?wù)搶?lái)的行為與狀態(tài)。語(yǔ)言功能：談?wù)搶?lái)的行為與狀態(tài)。 n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子

14、: Im going to do long jump. Amy is going to do high jump. Im going to run a race. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ):long jump, high jump, run a race 語(yǔ)音：語(yǔ)音： cats coats beds friends driver dress train trousers chair children 活動(dòng)建議：選拔體育小明星。動(dòng)作猜謎活動(dòng)建議：選拔體育小明星。動(dòng)作猜謎. 游戲游戲(學(xué)生用書學(xué)生用書P37)Module 10 Plan （計(jì)劃） n語(yǔ)言功能：談?wù)撚?jì)劃。語(yǔ)言功能：談?wù)撚?jì)劃。

15、 n學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)： 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀抄寫及運(yùn)用下列句子: Are you going to Hong Kong? No, Im not. What are you going to do? Im going to swim in the sea. 能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ)能聽(tīng)說(shuō)讀寫的詞語(yǔ):ride(3-1) read(3-6) watch(3-6) 語(yǔ)音：語(yǔ)音： man swimming moon balloon sing morning lion ruler white window you yearn活動(dòng)建議活動(dòng)建議： Running Dictation Running

16、 Dictation 假期你想做什么？假期你想做什么？Review Module復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及單詞。復(fù)習(xí)本冊(cè)所學(xué)的主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)及單詞。What are they doing? TheyreHave you got?Yes, I have. No, I havent. Can you swim? Yes, I can. Shes got a This is a That is a These are Those are教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題n1、加強(qiáng)單詞認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，具有正確拼讀單加強(qiáng)單詞認(rèn)讀能力的培養(yǎng)，具有正確拼讀單詞的能力。詞的能力。n2、能夠抄寫單詞，能用正確地的形式抄寫句子，、能夠抄寫單詞，能用正確地的形式抄寫句子，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可鼓勵(lì)他們做默寫練習(xí)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可鼓勵(lì)他們做默寫練習(xí)。n3、能夠跟錄音機(jī)指讀。能夠跟錄音機(jī)指讀。( ( 部分學(xué)生能朗讀或背部分學(xué)生能朗讀或背誦表演對(duì)話。誦表演對(duì)話。) )n4 4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀（練習(xí)冊(cè)中）含有某個(gè)音的單、指導(dǎo)學(xué)生朗讀（練習(xí)冊(cè)中）含有某個(gè)音的單詞，讓