索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
索溪峪的野(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、.索溪峪的野老師中心稿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)崔坤祥 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)“賦、淑、撅、叟、滌5個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然野性的自然風(fēng)光，體會(huì)作者熱愛(ài)自然、崇高純真的思想感情。 4、領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括表述再詳細(xì)描寫的表達(dá)方法。 教具準(zhǔn)備： 多媒體 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題：板書課題 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這篇課文之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)張家界、聽(tīng)說(shuō)過(guò)索溪峪嗎？介紹一下你所指導(dǎo)的張家界或索溪峪。 二、觀看張家界風(fēng)光錄像或課件。 三、品讀課文。 1、課文是怎么來(lái)描寫這迷人的風(fēng)光的呢？請(qǐng)自讀課文。 2、檢查自學(xué)。 重點(diǎn)幫助理解一下句子： 這種美，是一種磅礴的美：不是

2、一峰獨(dú)秀，也不是三五峰照應(yīng)，而是前鋒萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊“西海峰林令人浩氣長(zhǎng)舒。 3、理清課文脈絡(luò)。 討論：作者從幾個(gè)方面寫出了索溪峪的“野性之美？ 四、自選段落，深化品味，積累語(yǔ)言 1、索溪峪很美，作者的語(yǔ)言更美，把你覺(jué)得好的地方多讀一讀，然后把自己的感受和同學(xué)們交換一下。 2、討論交流。 山的野性之美：這是一種驚險(xiǎn)的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲的美。 水的野性之美：像是一個(gè)野孩子，一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒 野物的野性之美：猴子難以言狀的親近，惡作劇后的得意。 游客的野性之美：返璞歸真，嘻嘻哈哈，親親近熱：戴眼鏡的姑娘，年過(guò)花甲的老叟 五、老師總結(jié) 讀了這樣一篇課文，你看到的山還只是山嗎？你看到的水還只是水嗎？ 六：布置作業(yè) 1、背誦自己喜歡的段落。 2、抄寫幾句自己喜歡的話。

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