《假如記憶可以移植》課件(西師大版小學語文四年級下冊課件)

1、西師大版西師大版 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第七單元第七單元學習目標學習目標1.1.學會本課生字，理解學會本課生字，理解“移植移植”、“啟迪啟迪”、“嫁接嫁接”、“出類拔萃出類拔萃”等詞語的意思。等詞語的意思。2.2.有感情地朗讀課文，理解詩句內(nèi)容，體會課有感情地朗讀課文，理解詩句內(nèi)容，體會課文想象的神奇。文想象的神奇。1.1.自讀課文，標示出詩節(jié)，識記生字，聯(lián)自讀課文，標示出詩節(jié)，識記生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語之意。系上下文或借助工具書理解詞語之意。2.2.通讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，用通讀課文，了解課文的大致內(nèi)容，用“”“”勾出起過渡作用的詩節(jié)。勾出起過渡作用的詩節(jié)。移植

2、 啟迪 嫁接 博士出類拔萃 碩士理解移植的意思：理解移植的意思：把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。起種在田地里。將有機體的一部分組織或器官補在同一機體將有機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上，使它逐漸長好?；蛄硪粰C體的缺陷部分上，使它逐漸長好。 假如假如/ /記憶記憶/ /可以移植，可以移植，生活生活/ /該是該是/ /多么有趣多么有趣把爺爺?shù)挠洃洶褷敔數(shù)挠洃? /移植給我，移植給我，我我/ /就能看到就能看到/ /爺爺?shù)臓敔敔敔數(shù)臓敔? /長的長的/ /是什么模樣，是什么模樣，把我的記憶把我的記憶/ /移植給爺爺，移

3、植給爺爺，爺爺爺爺/ /也會看到我也會看到我/ /在操場上在操場上/ /是多么頑皮。是多么頑皮。（1 1）課文中起過渡作用的詩節(jié)是哪一詩）課文中起過渡作用的詩節(jié)是哪一詩節(jié)？怎么體會其在文章中的作用？節(jié)？怎么體會其在文章中的作用？（2 2）哪些詩節(jié)描寫的是作者的想象？哪）哪些詩節(jié)描寫的是作者的想象？哪些詩節(jié)描寫的是生活給予的啟迪？些詩節(jié)描寫的是生活給予的啟迪？（3 3）有感情地朗讀作者的想象部分，體）有感情地朗讀作者的想象部分，體會想象部分末尾省略號的作用，思考：會想象部分末尾省略號的作用，思考：記憶可以移植，好嗎？為什么？記憶可以移植，好嗎？為什么？（4 4）有感情地朗讀）有感情地朗讀5757詩節(jié)。思考：怎詩節(jié)。思考：怎樣才能實現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇的想樣才能實現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇的想象成為現(xiàn)實？象成為現(xiàn)實？（5 5）假如記憶可以移植，你還會想些）假如記憶可以移植，你還會想些什么呢？去做些什么呢？說一說。什么呢？去做些什么呢？說一說。（6 6）記憶移植能實現(xiàn)嗎？）記憶移植能實現(xiàn)嗎？（能。這來自于生活的啟迪。）（能。這來自于生活的啟迪。）（7 7）談一談你讀了這首詩歌后，受）談一談你讀了這首詩歌后，受到了什么啟迪？到了什么啟迪？ 假如記憶可以移植，你還