最新部編版六年級語文下冊課件（精品）回憶往事（二）

1、回憶往事回憶往事（二）制作成長紀念冊（二）制作成長紀念冊了解成長紀念冊了解成長紀念冊何為成長紀念冊？何為成長紀念冊？ 成長紀念冊即記成長紀念冊即記錄下成長過程中錄下成長過程中值得值得紀念紀念的點點滴滴，留的點點滴滴，留下下成長的足跡成長的足跡。制作成長紀念冊有什么意義？制作成長紀念冊有什么意義？留住珍貴的回憶留住珍貴的回憶珍惜美好的時光珍惜美好的時光激勵未來的生活激勵未來的生活見證師生的情誼見證師生的情誼研讀材料，掌握方法研讀材料，掌握方法（一）掌握搜集、篩選資料的方法（一）掌握搜集、篩選資料的方法可以搜集哪些資料？可以搜集哪些資料？ 有紀念意義的照片有紀念意義的照片 與成長相關(guān)的習作、書法、

2、美術(shù)作品等與成長相關(guān)的習作、書法、美術(shù)作品等 各種獲獎證書、獎牌（復印件及照片）各種獲獎證書、獎牌（復印件及照片） 老師和同學的寄語、祝福老師和同學的寄語、祝福 這些都是最能這些都是最能反映小學生活的、反映小學生活的、有代表性的資料有代表性的資料根據(jù)填寫的時間軸來選擇資料根據(jù)填寫的時間軸來選擇資料總的要求：總的要求：根據(jù)自己的需要來自主選擇。根據(jù)自己的需要來自主選擇。注意事項：注意事項： （1 1）注意時間跨度）注意時間跨度各個年級都應各個年級都應涉及（一至六年級）。涉及（一至六年級）。 （2 2）資料內(nèi)容要全面）資料內(nèi)容要全面課內(nèi)與課外、校內(nèi)與課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、老師與同學、同學之間。校

3、外、老師與同學、同學之間。（二）掌握給資料分類的方法（二）掌握給資料分類的方法 必要性必要性使零散的資料更好地呈現(xiàn)在成長紀使零散的資料更好地呈現(xiàn)在成長紀念冊中念冊中校園風光校園風光師生情誼師生情誼方法一：方法一：編年體編年體一年級一年級我上學了我上學了 二年級二年級我進步了我進步了三年級三年級我長大了我長大了四年級四年級我學會了我學會了五年級五年級我做到了我做到了六年級六年級我畢業(yè)了我畢業(yè)了 以時間為以時間為序，成長過程序，成長過程一目了然，很一目了然，很容易喚起人的容易喚起人的回憶?；貞洝７椒ǘ悍椒ǘ簷谀渴綑谀渴桨l(fā)展足跡發(fā)展足跡多彩生活多彩生活 才藝集萃才藝集萃班級之最班級之最畢業(yè)贈言畢

4、業(yè)贈言 分門別類，分門別類，條理清晰，中心條理清晰，中心突出。突出。（三）掌握編排成長紀念冊的方法（三）掌握編排成長紀念冊的方法成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文三個部分成長紀念冊一般分為封面、扉頁、正文三個部分確定名字，設計個性化封面確定名字，設計個性化封面突出個性突出個性紀念冊的名字：紀念冊的名字：紀念冊的封面：紀念冊的封面：新穎新穎貼切貼切有趣有趣能反映正文內(nèi)容能反映正文內(nèi)容激起興趣激起興趣留下深刻映像留下深刻映像創(chuàng)作扉頁用語：創(chuàng)作扉頁用語：扉頁的形式：扉頁的形式：圖文結(jié)合圖文結(jié)合圖文聯(lián)系緊密圖文聯(lián)系緊密與正文風格一致與正文風格一致扉頁的文字：扉頁的文字：精要精要 生動生動 有趣有趣（格言式、詩歌最佳）（格言式、詩歌最佳）“卷首語卷首語”“”“成長感言成長感言”編排正文編排正文編排有序編排有序體例鮮明體例鮮明內(nèi)容精當內(nèi)容精當準確無誤準確無誤形式多樣形式多樣生動形象生動形象 給每個部分取給每個部分取一個合適的小標題一個合適的小標題 慎重審查資料，慎重審查資料，仔細檢查核實仔細檢查核實 根據(jù)具體內(nèi)容根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的形式采用不同的形式 巧用不同的巧用不同的字體字體、不、不同的同的色彩色彩、不同的、不同的圖案圖案、不同的不同的編排版式編排版式等豐富正等豐富正文的形式。文的形式。分工合作，精心制作分工合作，