期末綜合測評

1、.期末綜合測評對于試題的練習(xí)是多多益善，這樣才可以掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面請參考察字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您整理的，希望同學(xué)們對試題的練習(xí)可以使成績突飛猛進的開展期末綜合測評時間：80分鐘 總分：100分1.松鼠要吃哪個松果?4分2.在里填上、或=。8分3.在括號里填上適宜的單位。8分一塊橡皮約重20 兩只鴨子約重5一位三年級學(xué)生的體重約30 一輛載重汽車的載重量約104.填一填。8分3噸=千克8千克=克5000千克=噸2年=個月5.計算下面各題。6分6.用線連一連。6分觀察上面的物體，從不同位置各看到的是什么形狀?從側(cè)面看 從上面看 從正面看7.哪種筆記本廉價?5分8.計算下面

2、各圖的周長。8分9.一個足球場長100米，寬60米。10分1這個足球場的周長是多少米?2李老師沿著足球場跑了3圈，共跑了多少米?10.8元72元 1200元1以上三種各買一種，1500元夠嗎?2床的價錢是皮球的多少倍?3你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?10分11.可能有多少人打。3分800人850人1300人12.畫出各個鐘面上的時針和分針。6分13.小明有350元存款，哥哥的存款數(shù)目是他的5倍，爸爸的存款數(shù)目是哥哥的4倍。爸爸有多少存款?8分14.購物。10分1買4包瓜子和5盒蛋糕應(yīng)付多少元?2劉阿姨帶了210元，買了6包瓜子后，剩余的錢可買幾包餅干?參考答案4.3000，8000;5，245.87

3、6，260，2037.1528=19元 1925，第一種廉價8.13+62=38厘米74=28分米9.1100+602=320米23203=960米11.1300語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,

4、或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9

5、160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背

6、的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。13.35054=7000元14.1154+285=200元要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智