北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《醉翁亭記》教案

1、.北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?醉翁亭記?教案鑒賞·評(píng)論 ?醉翁亭記?教案教例簡(jiǎn)述課始，老師定向：這節(jié)課的任務(wù)是進(jìn)一步理解課文寫法和內(nèi)容，并背誦全文：方法是師生一起，從不同的角度歸納段意，明寫法，在此中穿插背誦訓(xùn)練。教例施行：老師：大家能不能從描寫、記敘的角度梳理課文脈絡(luò)？在紙上寫一寫，試一試。亭外山水風(fēng)光-山中朝暮四時(shí)-亭下官民同樂-宴后太守醉歸點(diǎn)出亭-亭外景-亭中宴-離亭歸大家剛剛議論的第二種說(shuō)法的每一層中都含有“亭字，能不能都含有“樂字呢？總寫樂-山水之樂-宴酣之樂-醉歸之樂總寫山水之樂-賞景之樂-與民同樂-自知其樂能不能都含有“醉字呢？醉翁之意在山水-醉于山間朝暮四時(shí)-

2、醉于升平之樂-醉在內(nèi)心深知的樂趣有不能都含有“醉翁、“樂呢？醉翁喜山水之樂-醉翁愛賞景之樂-醉翁樂與民同樂-醉翁自知醉翁之樂咱們換個(gè)說(shuō)法。能不能從記敘的順序上打破一下？空間順序-時(shí)間順序-事件順序-敘議結(jié)合順序老師：我還從影視拍攝的角度賞析了課文，如今也讓你們欣賞一下。課文的脈絡(luò)是：一個(gè)大遠(yuǎn)景鏡頭-組空鏡關(guān)-一個(gè)長(zhǎng)鏡關(guān)-一個(gè)全景鏡頭學(xué)生極有興趣地傾聽老師：請(qǐng)你各自選出以一種說(shuō)法，并根據(jù)它來(lái)協(xié)助自己背誦課文，用時(shí)6-10分鐘。學(xué)生背誦老師：下面我們研究每一段落的內(nèi)部層次。把它們清理出來(lái)，指導(dǎo)背誦就更有根據(jù)。我先說(shuō)第一段，你們分組介紹第二、三、四段。一、山-水-亭-名-太守二、朝-暮-春-夏-秋-

3、冬三、滁人游-太守宴-眾賓歡-太守醉四、太守歸-游人去-禽鳥樂，從人樂，太守樂老師：請(qǐng)大家根據(jù)以上線條再背誦課文，用時(shí)8分鐘。老師：下面再布置一個(gè)探究題，有興趣的同學(xué)可以試做：結(jié)合課后練習(xí)一以及我們對(duì)課文一、三兩段的分析，談?wù)勎闹械恼諔?yīng)。評(píng)析這是一節(jié)美妙的“線條課。課中設(shè)計(jì)了那么多的興奮點(diǎn)：從不同的角度，按不同的要求，讓同學(xué)們反復(fù)地梳理課文的脈絡(luò)。眾多的興奮點(diǎn)之中有著一事實(shí)上的邏輯聯(lián)絡(luò)：從“亭到“樂到“醉到“醉翁之樂，重點(diǎn)突出而又能讓學(xué)生理解透徹。嚴(yán)密的邏輯性中又點(diǎn)綴有興趣性：老師空插進(jìn)來(lái)的“大遠(yuǎn)景“特寫、“空鏡頭、“長(zhǎng)鏡頭、“全景鏡頭、“蒙太奇無(wú)疑地會(huì)使每個(gè)孩子全神貫注。邏輯性再現(xiàn)了老師明晰的思路，興趣性表現(xiàn)了老師的豐富知識(shí)，然而這節(jié)課中還突現(xiàn)出老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)良技藝-科學(xué)性。豐富的立體的多側(cè)面的分層次的理解訓(xùn)練，在理解訓(xùn)練中完成了背誦任務(wù)，都生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。像一篇好的散文有著豐富的內(nèi)蘊(yùn)一樣，除開