（習(xí)作訓(xùn)練）《愛惜糧食》_第1頁
（習(xí)作訓(xùn)練）《愛惜糧食》_第2頁
（習(xí)作訓(xùn)練）《愛惜糧食》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、.習(xí)作訓(xùn)練?愛惜糧食?習(xí)作訓(xùn)練?愛惜糧食?第1課時(shí)教學(xué)目的 ：1、會(huì)比較詳細(xì)地寫清楚事情的經(jīng)過。2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較詳細(xì)地寫清楚事情的經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，并展開合理的想象。教學(xué)過程 ：1、揭題后，讓學(xué)生先說說題意，現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。2、學(xué)習(xí)課文課文，明確“習(xí)作要求、要仔細(xì)觀察圖畫，理解圖章；要發(fā)揮想象。3、觀察圖畫，展開想象，理解圖章。按課文中的第1、2、兩題邊想象，然后口述圖章。4、指名說說圖章，進(jìn)展口頭作文。圖章內(nèi)容：屋子里一家三人正在吃午飯，小明嫌菜差不喜歡吃，一碗飯沒有吃完正要

2、把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí)，爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明，飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說：“要愛惜糧食，你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的？如今，他們正彎著腰在插秧，以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的，怎么能隨意地浪費(fèi)呢？小明一拍腦袋說：“對(duì)！我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的，一篇是?白米飯和花衣裳?，還有一篇是?鋤禾?。媽媽說：“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理，就要落實(shí)到行動(dòng)上啊？這樣吧，你嫌菜不合口味，我去給你燒雞蛋湯吧。小明說：“謝謝爸爸媽媽！說著，轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。5、評(píng)議后老師小結(jié)：看圖作文，注意兩點(diǎn)1要仔細(xì)看圖，正確理解圖意。2想象要合理，事情經(jīng)過要寫得詳細(xì)些。6、讓學(xué)生考慮課后第3題?？紤]怎樣寫好這篇作文。第2課時(shí)教學(xué)目的 ：1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。2、能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。教學(xué)過程 ：1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)展習(xí)作。老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論