《假如生活欺騙了你》教案導學案

1、4假如生活欺騙了你教案七年級語文備課組 組長簽名 授課人 教學目標： 1結(jié)合生活實際有感情的朗讀詩歌。2深切體會詩中蘊含的人生道理。3對名句深入探究，提升思想認識。教學重點：學生對本詩熟讀成誦；引導學生怎樣面對挫折的生活。教學難點：聯(lián)系生活，深入思索如何面對人生的困境。教學方法：誦讀法、合作討論法教學過程：一、導入新課在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們叮嚀和囑咐。今天我們就來學習俄國詩人普希金的詩作假如生活欺騙了你從中品悟面對人生的道理。 二、檢查預習1、作者簡介：亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金，

2、是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。2、寫作背景： 假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。三、詩文品味，初讀感知要求：讀準字音、讀清停頓、讀出感情（一）、演讀第一步，請用內(nèi)心獨白的方式把這首詩讀給你自己聽。第二步，咱們再來嘗試另外一種讀法：讀給好友聽。當你的好友遇到困難，遇到挫折，請你來勸慰他第三步，我們來手舞足蹈地讀。古人讀詩有一個說法：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，

3、嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也?！碑斎贿@是中國人讀中國詩的方法，讀外國詩歌假如生活欺騙了你，你也可以用上你的肢體語言。比如，“舒緩地假如生活欺騙了你， 搖頭不要悲傷，不要心急！”來，大家試一下假如生活欺騙了你 普希金   假如生活欺騙了你，    搖頭 不要悲傷，不要心急！    右揮手 憂郁的日子將會過去；    手向心口 相信吧， 右手向向上迎接狀 快樂的日子將會來臨。    右手漸下 心兒永遠向往著未來； 手向心口 現(xiàn)在卻常是

4、憂郁。 揮手狀 一切都是瞬息， 揮手狀 一切都將會過去； 揮手狀  而那過去了的，頭枕雙手 就會成為親切的懷戀。第四步，老師建議你這樣讀：你就是電視臺播音員，你是帶著深深的體會給大家作示范朗讀假如生活欺騙了你普希金舒緩地 假如生活欺騙了你，安慰地 不要悲傷，不要心急！穩(wěn)重地 憂郁的日子將會過去；樂觀地 相信吧，快樂的日子將會來臨。深沉地 心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。親切響亮地一切都是瞬息，一切都將會過去；深切懷念地而那過去了的，就會成為親切的懷戀。（二）展讀聽錄音范讀，自我摩仿。全班配樂朗讀展示。注意節(jié)奏。四、合作探究，整體把握1、 “假如生活欺騙了你”指

5、的是什么？特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身處逆境。2、當生活欺騙了你時：詩人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？不要 不要 需要 相信3、詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。詩中闡明了這樣一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時候要善于忍耐，一切都會過去；生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會永遠被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會到來。4、怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？一方面詩人強調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度。另一方面，人生的體驗應該是豐富多樣的，各種體驗都是一筆寶貴的人生財富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以沒有必要消極悲觀

6、。5、 既然“心兒永遠向往著未來”，為什么“現(xiàn)在卻常是憂郁”？對待生活我們應該抱有積極樂觀的態(tài)度，但是生活中常常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可避免的。7、作者通過展示他的生活態(tài)度，要告誡我們的是：要積極樂觀面對困難，當越過艱難困苦之后再回首那段往事時，那過去的一切便會變得美好起來。五、拓展延伸：仿句練習，仿照假如生活欺騙了你第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。假如生活捉弄了你，不要_，不要_！_。六、小結(jié)教師寄語：人的優(yōu)點像一粒粒珍珠，積極的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項鏈，而消極的心態(tài)則會把它們打翻在地，失去原有的光澤。七、布置作業(yè)：背誦并默寫假如生活欺騙了你，仿寫詩句。教學反思4假如生活欺騙了你導

7、學案七年級 班 小組 姓名 學習目標： 1結(jié)合生活實際有感情的朗讀詩歌。2深切體會詩中蘊含的人生道理。3對名句深入探究，提升思想認識。學習重點：學生對本詩熟讀成誦；引導學生怎樣面對挫折的生活。學習難點：聯(lián)系生活，深入思索如何面對人生的困境。學習方法：誦讀法、合作討論法導學過程：一、自主學習， 檢查預習1、作者簡介：亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金，是俄羅斯偉大的民族詩人、小說家，史稱“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學的奠基人。2、介紹寫作背景： 假如生活欺騙了你寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時俄國革命如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，

8、詩人仍沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來，正義必勝。二、詩文品味，初讀感知要求：讀準字音、讀清停頓、讀出感情（一）、演讀第一步，請用內(nèi)心獨白的方式把這首詩讀給你自己聽。第二步，咱們再來嘗試另外一種讀法：讀給好友聽。當你的好友遇到困難，遇到挫折，請你來勸慰他第三步，我們來手舞足蹈地讀。古人讀詩有一個說法：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也。”當然這是中國人讀中國詩的方法，讀外國詩歌假如生活欺騙了你，你也可以用上你的肢體語言。比如，“舒緩地假如生活欺騙了你， 搖頭不要悲傷，不要心急！”來，大家試一下假如生活欺騙了你

9、 普希金   假如生活欺騙了你，    搖頭 不要悲傷，不要心急！    右揮手 憂郁的日子將會過去；    手向心口 相信吧， 右手向向上迎接狀 快樂的日子將會來臨。    右手漸下 心兒永遠向往著未來； 手向心口 現(xiàn)在卻常是憂郁。 揮手狀 一切都是瞬息， 揮手狀 一切都將會過去； 揮手狀  而那過去了的，頭枕雙手 就會成為親切的懷戀。第四步，老師建議你這樣讀：你就是電視臺播音員，你是帶著深深的體會給大家作示范朗讀假如生活欺騙了你普希金舒緩地 假如生活欺騙了你，安慰地 不要悲傷，不要心急！穩(wěn)重地 憂郁的日子將會過去；樂觀地 相信吧，快樂的日子將會來臨。深沉地 心兒永遠向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁。親切響亮地一切都是瞬息，一切都將會過去；深切懷念地而那過去了的，就會成為親切的懷戀。學生分小組演讀，老師巡回指導。（二）展讀聽錄音范讀，自我摩仿。全班配樂朗讀展示。注意節(jié)奏。三、合作探究，整體把握1、 “假如生活欺騙了你”指的是什么？2、當生活欺騙了你時：詩人提出了怎樣的叮嚀和囑咐？3、詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗。4、怎樣理解“而那過去了