環(huán)市西路小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計記錄6

1、環(huán)市西路小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計記錄教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）課時安排1課時媒體準(zhǔn)備課件、掛圖、實施時間第12周集體備課初稿個性化設(shè)計目標(biāo)分析1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減 整十?dāng)?shù)的口算方法。2、使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理 解。3、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口 算能力。4、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教材重難占八、分析使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位） 減法的口算方法。教學(xué) 過程 設(shè)計教學(xué)過程（一） 鋪墊孕伏1、 口算96=30+2=8+51=5020=2、 口答：54是由幾個十和幾個一組成的？54=50+（）68是由幾個十和幾個一組成的？68=

2、8+（）3、擺小棒算一算。30+（72）=7040+5（二） 探究新知1、導(dǎo)入：同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時，是通過什么辦法找出解題方法 的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí) “兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的計算方法。（板書課題）2、 教學(xué)例1。出示352。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少 根？學(xué)生操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：352，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2根，剩下的再和原 來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計算方法。35分成3個十和5個一。2先算52=3（即個位上的數(shù)先相減）。3再算30+3二

3、33（即再把個位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合 起來）反饋練習(xí)?！白鲆蛔觥钡?題。3、 出示“3520”。學(xué)生擺小棒計算3520,邊擺邊口述。教師巡 視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆 和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十?dāng)?shù)和 一個個位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的 數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。1把35分成30和52先算3020=10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù) 先相減）3再算10+5=15（即再加上個位上的數(shù)）學(xué)生互相敘述計算過程：先算3020=10,再 算10+5=15，所以3520=15。反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計算方法。4、 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不 同的地方？（三）全課小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算方 法，請同學(xué)們結(jié)合例1的兩題，試著說一說計算方法。課后作業(yè)設(shè)計1.讀P692聽算板書設(shè)計兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)35-2=35-20=想：5-2=3想