班風(fēng)純正學(xué)風(fēng)濃厚

1、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚記高一（）的事跡 高一（）班自分班以來，通過開展一系列符合班級實際的活動， 在各方面都取得了優(yōu)異的成績，一致受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長的好 評。本班始終以“團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、勤學(xué)好問、善思慎考”為奮 斗目標(biāo)，目前已形成了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)純、紀(jì)律好的良好局面。現(xiàn)將本 班主要事跡總結(jié)如下：1、規(guī)范班級管理制度，健全班委組織機構(gòu) “沒有規(guī)矩不能成方圓” ，一個班集體如果沒有一套完善的班級 制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。分班之初，經(jīng)過同學(xué)們推舉 選定了全班同學(xué)信賴的班委會，要求班委會在班級管理中確實做到公 平、公開、公正，使班級建設(shè)日趨制度化、規(guī)

2、范化，也避免了由班主 任一人說了算的“獨裁”制度，深受學(xué)生的歡迎，更重要的是培養(yǎng)了 學(xué)生的公平、公開和公正意識。在班委會同學(xué)的組織下，同學(xué)們多次 進行民主建言，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同 學(xué)參與班級管理的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。班集 體不僅制定了班級管理制度，還制定了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)標(biāo)牌，強調(diào)紀(jì)律的 重要性，讓每個同學(xué)明確了他們努力的方向。同時，結(jié)合我校、我班 的實際情況，還制定了切實可行的學(xué)生行為成長日志，作為各種評比 和期末素質(zhì)評定的依據(jù)之一，這對激勵同學(xué)們積極上進，形成你追我 趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還擬有具體的班會制度，每周（） 為班委會例會時間，

3、 專題討論下周工作重點和對上周工作的總結(jié)回顧， 確定每周班會有新的內(nèi)容。班會除了班主任的必要交代，大都由學(xué)生 自我總結(jié)，組織嚴(yán)密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開 展提供了良好條件。本班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面 逐漸顯現(xiàn)了自己的特色，根據(jù)班級工作計劃和學(xué)校政教處的年度工作 計劃，將事情安排在事先，班委會成員各司其職，團結(jié)協(xié)作，責(zé)任到 位，班級工作有條不紊，得到了學(xué)校各部門的肯定。2、以身作則危言危行，潛移默化教育學(xué)生本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！ 班主任的言行對班級教育管理非常重要。我清楚地知道：身教的 示范性能給學(xué)生以潛移默化的教育，以自身的人格魅力去影響，感化

4、每一位學(xué)生。例如，開始班級衛(wèi)生狀況不太好，常有同學(xué)隨意丟紙屑、 紙團，尤其是在周末垃圾滿地，作為班主任老師進入班級，沒有批評， 也沒有責(zé)備，而是心態(tài)平和地隨手撿起紙屑、紙團，放入垃圾桶。整 理講桌，進入衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，時時做到有一顆關(guān)注環(huán)境的心。而今，班 級和責(zé)任區(qū)面貌煥然一新，干凈整潔，每位同學(xué)都很自覺，養(yǎng)成了良 好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。3、培養(yǎng)班級主人翁意識，實行學(xué)生自我管理 面對一個新的班級，我主動轉(zhuǎn)變角色，大膽放手讓學(xué)生實行自我 管理，突出學(xué)生的自主、獨立意識。班級計劃由班委制訂，班級工作 由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決，我則更多地成為學(xué)生 心理發(fā)展的朋友，學(xué)生活動的參與者和班級成長的

5、引導(dǎo)者。班級建立 之初，班委成員全部實行自由競選，學(xué)生干部的積極性很高。但對班 主任的依賴性很強，解決問題的能力不夠，某些方面還只能充當(dāng)老師 的傳話筒。于是我利用前幾周的例會時間，進行班委培訓(xùn)，同時讓班 委全體成員集體討論，明確各自的職責(zé)、義務(wù)，調(diào)動他們的主人翁意 識和責(zé)任意識，特別強調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力：第一，每位班委 領(lǐng)悟職責(zé)，明確計劃，要有工作安排；第二，積極主動協(xié)調(diào)矛盾，具 備解決問題的能力；第三，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋處理意見。這樣， 經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練， 班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大提高， 他們雖然感到肩上的擔(dān)子重，也學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識和集體組 織管理能力。4、靈

6、活多變開展活動，全面提高學(xué)生素養(yǎng) 我始終認為學(xué)生的品質(zhì)、能力是第一位的。我班針對學(xué)生實際， 挖掘現(xiàn)有條件，開展了一系列的活動。如開展真情感恩活動，真情感 恩于父母，為父母做力所能及的事；真情感恩社會，為社會做力所能 及的小事。開展元旦班級文藝活動，同學(xué)們陶冶了情操，展示了一定 的藝術(shù)才華。組織春游活動，培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛祖國大好河山的情操， 檢驗了他們的文明行為。組織學(xué)雷鋒活動，對照雷鋒的“釘子精神、本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！集體主義精神、好不利己專門利人的精神”進行日常行為對照，所做 事記入成長檔案。通過書信活動，給老師或父母的一封感恩信，培養(yǎng) 了同學(xué)們感恩父母、老師和社會之情。安排

7、走進社區(qū)活動，增強學(xué)生 的服務(wù)意識。通過一系列的班級活動，端正了學(xué)生認識，正在進一步 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣，加速了對他們行為習(xí)慣和思維習(xí)慣 的養(yǎng)成教育。同時開展各種興趣小組活動，扎實基礎(chǔ)，培養(yǎng)對學(xué)科興 趣，研究學(xué)習(xí)方法，效果顯著。5、因材施教科學(xué)教育，細心關(guān)愛每一個學(xué)生 針對學(xué)生個性差異和不同的家庭情況，對學(xué)生進行個別教育，適 時與家長取得聯(lián)系，交換意見，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)墓膭詈图s束，讓他 們認可自己。我利用各種方法，通過不同的形式幾乎走訪了所有家長， 適時地與家長交換意見，探討更利于孩子成長的路子。經(jīng)常和個別同 學(xué)談心，關(guān)心他們的身體，關(guān)注他們的每一件事情，設(shè)身處地為他們 著想，讓學(xué)生

8、覺得老師是他們的親密朋友，引領(lǐng)他們高高興興地走正 走好自己的路。因此，班級成員積極性很高，每一個同學(xué)都得到了良 好的發(fā)展。6、立足班級實際情況，培養(yǎng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng) 班風(fēng)是一個班集體的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是引領(lǐng)班級前進 的旗幟。班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好。我班將樹立良好班 風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進行管理，督促同學(xué)們作 好各項常規(guī)工作。全班同學(xué)基本樹立了踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài) 度，以學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會辦事，學(xué)會健體為目的， 共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍，增強了同學(xué)們的班級自 豪感、集體榮譽感，形成了拼搏進取的團隊精神，并激勵著同學(xué)們不 斷向前

9、進，形成了一股強大的班級凝聚力，他們已開始認識到：只有 將個體融入到集體中去，生命才會更有意義，動力才會更大。我經(jīng)常 性的有計劃的組織各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動，來增加班級 凝聚力和向心力。班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形 式展開討論，讓學(xué)生自己剖析自己，自我評價。有意識、有計劃、分 層次地對學(xué)生進行個別談話，及時表揚和批評那些典型事例，在班集本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！ 體形成正確的集體輿論導(dǎo)向。作為一個班集體，最重要的任務(wù)就是抓 好學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大家提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是 我?guī)О嗟哪繕?biāo)。在歷次考試中嚴(yán)肅考風(fēng)，取得了較好的成績。在課堂 上，同學(xué)們積

10、極向老師發(fā)問，抓緊課堂時間，保證學(xué)習(xí)效率。課后他 們也會與老師進行交流，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著學(xué)風(fēng) 建設(shè)，我班經(jīng)過一系列的探索和努力，已形成了“勤學(xué)好問， 善思慎 考”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響下， , 我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異，品 德優(yōu)秀的學(xué)生代表： （）評為三好學(xué)生， （）同學(xué)評為優(yōu)秀班干部。我 們班很少有人遲到，在習(xí)上，同學(xué)比謙虛，互幫互學(xué)，全面發(fā)展自己， 不斷超越自我。同時，同學(xué)們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛 能。我經(jīng)常教育同學(xué)們“大事講原則，小事講風(fēng)格” ，塑造學(xué)生健康、 和諧的人格，學(xué)會做人，將良好的品質(zhì)放在首位。我班學(xué)生貧困助學(xué) 金申請問題上，大家都互相推讓，體現(xiàn)出了