第19課電路出了什么故障

1、第 1919 課 電路出了什么故障 教學(xué)目標(biāo)：1 1、經(jīng)歷思考電路出故障的各種原因的分析活動過程。2 2、學(xué)會做一個電路檢測器，并學(xué)會應(yīng)用電路檢測器檢測故障電路的 方法。3 3、讓學(xué)生經(jīng)歷用電路檢測器檢測電路故障的原因的活動過程，培養(yǎng) 他們解決問題的能力。4 4、在學(xué)生經(jīng)歷分析電路故障原因和檢測電路故障原因的過程中，培 養(yǎng)他們注重實(shí)是，尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交 流的精神。課時安排：一課時課前準(zhǔn)備：1 1、小組準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一個帶有故障的串聯(lián)電路（1 1 個壞的小燈泡、1根沒有剝絕 緣皮的電線，1節(jié)廢電池），制作電路檢測器的材料（電線若干根、 電池盒 1 1 個、小燈泡1個、

2、燈座 1 1 個）。2 2、教師準(zhǔn)備： 有1個小燈泡的無故障的串聯(lián)電路，1個電路檢測器。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：1 1、在展示臺下出示一個能使小燈泡同時發(fā)光的串聯(lián)電路： 提問：大家請看，這是一個以前我們連接過的能使兩只小燈泡同時發(fā)光的電路，誰能說說電流在這個電路里是怎樣流動的？講解：電從電池的一端流出，通過燈泡，回到電池的另一端，形成一 個環(huán)路，燈泡就會亮起來。這個由電池、電線、燈泡組成的，有電流 通過的環(huán)路就叫做電路。2 2、小組連接一個有故障的串聯(lián)電路 談話：老師為各組也準(zhǔn)備了一個這樣的電路， 請你們把斷開的電線連 上。提問：小燈泡亮了嗎？小燈泡沒亮說明什么？ （學(xué)生回答后板書課題： 電路出

3、故障了）（二）各小組分析出故障的原因：1、 討論、分析：請大家分組討論、 分析， 電路中的哪一部分可能出故障了？把討論結(jié) 果記錄在“表一”中。2、 交流：你們認(rèn)為， 可能有哪些原因?qū)е码娐烦龉收狭耍?（板書學(xué)生分析的結(jié) 果）3、 整理記錄：請大家根據(jù)剛才同學(xué)們的發(fā)言，把自己的記錄補(bǔ)充完整。（三）檢測有故障的電路：1、 討論：你準(zhǔn)備用什么方法來檢測有故障的電路？2、 學(xué)習(xí)用一個電路檢測器檢測電路：（1 1）學(xué)做一個電路檢測器：（展臺展示“電路檢測器” ） 請大家仔細(xì)觀察老師做的電路檢測器， 然后自己也試著動手做一個。 做好后一定要先試試小燈泡亮不亮； 要注意安全，不準(zhǔn)用它來檢測人的身體或 220

4、V220V 的電路。（2 2）學(xué)習(xí)使用電路檢測器：教師演示檢測一根電線； 用電路檢測器的兩個檢測頭和一根電線的兩 端相連接，如果小燈泡亮了，就說明這根電線沒有故障；如果結(jié)果相 反，則說明這根電線有故障。3、 分組討論制定檢測計劃：下面，請同學(xué)們分組討論制定出一個檢測計劃 （也就是先做什么后做 什么），把計劃寫在“表二”中。交流、匯報：你們組制定的檢測計劃是怎樣的？4、 用電路檢測器查找故障原因：現(xiàn)在，請同學(xué)們按照自己訂的計劃，用電路檢測器故障原因。要求：1邊查故障，邊記錄（可以把結(jié)果記錄在“表三”中） ；2數(shù)數(shù)本組的電路共出現(xiàn)了幾個故障。5、 交流、匯報：（1 1）你們組檢測到了哪些故障？請你上臺來和大家說說你們組是怎樣檢測的？ （2 2）大家認(rèn)為他們小組的檢測怎么樣？（四）排除故障，使小燈泡亮起來：故障已經(jīng)找到了， 你能排除這些故障， 使這些小燈泡重新亮起來嗎？ 請動手試試看。（五）總結(jié)： 今天我們遇到的電路故障有：電池沒電了、電線的外皮沒有剝掉、小 燈泡壞了。如果今后遇到了其