08中考匯編_08匯編（聲音）

1、中考物理試題匯編-聲音一、選擇題1)（常州）體育課擲鉛球活動后，同學們對“鉛球”的制作材料進行討論，有同學認為“鉛球”是鐵制的， 并從實驗室借來磁鐵吸一下“吸一下”這一過程屬于科學探究中的（ ） A.提問 B.猜想 C.實驗 D.得出結(jié)論2)（連云港）關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ） A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播 C發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音具有能量 D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同3)（南京）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A“聞其聲而

2、知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的B 敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高C 市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲一些動物聽覺的頻率范圍蝙蝠1000Hz120000Hz海豚150Hz150000Hz貓60Hz65000Hz大象1Hz20000HzD 用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量4)（泰州）地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz）在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域聽覺上有較明顯反應的動物是（ ）A蝙蝠B(yǎng)海豚C貓D大象5)（江蘇無錫）下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是A甲實驗說明

3、聲音的傳播需要介質(zhì) B乙實驗說明鋼尺振動的頻率越高，響度越大C丙實驗說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高D丁實驗說明聲波不能傳遞能量6)（江蘇鹽城）下列說法中正確的是 A聲音是由于物體振動產(chǎn)生的 B一般是根據(jù)歌聲的響度來判斷歌手是誰 C聲音在空氣中傳播最快 D樂器發(fā)出的聲音都是樂音，不可能是噪聲7)（湖北十堰）2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震災害。在抗震救災中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種性質(zhì)？A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅8)（大連）下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是 ( ) A用聲吶探測海

4、底深度 B用超聲波清洗眼鏡 C醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨9)(黃岡)在墳川地震救援中，采用了音頻生命探測儀（如圖），它的多個探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測儀將音頻信號放大，救援人員就可以發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯誤的是：A、探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲B、幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C、幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波D、白天噪聲較大，探測儀更適合在安靜的夜晚使用10)(08宜昌) “未見其人，先聞其聲”，這是根據(jù)聲音的哪個特性來辨別某人的聲音的A 響度   

5、0;      B音色         11)（08湖北武漢）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）     A.在城區(qū)禁止汽車鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲     B.蝙蝠的視力很差，它通過接收自己發(fā)出的超聲波的回聲來探測周圍的物體     C.彈撥的鋼尺振動得越快，發(fā)出聲音的響度越大     D.打雷時我們先看

6、到閃電后聽到雷聲，是因為閃電比雷聲先發(fā)生12)（08湖北孝感）下列說法中錯誤的是A聲音是由物體的振動產(chǎn)生的 B聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音C聲音的大小由振動的頻率決定 D利用聲波和電磁波都可以傳遞信息13)控制噪聲可以從三個方面入手。下面一些關(guān)于控制噪聲的措施所能起到的作用的說法中，正確的是（）A摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B在城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播 C體育館、劇院的內(nèi)墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產(chǎn)生D在飛機旁工作的人員要佩帶有耳罩的頭盔是為了在人耳處減弱噪聲14)人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音主要因為這兩種樂器發(fā)出的聲音A響度不同B音色不同C音調(diào)不同

7、D振幅不同15)（08甘肅天水）2008年汶川大地震使災區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失。有關(guān)專家指出：地震后缺乏必要的自救知識，是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是 （ ） （A）大聲呼救 （B）見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來 （C）靜下來等待營救人員營救（D）用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救16)（08廣西欽州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A.發(fā)聲的物體都伴有振動現(xiàn)象 B.音調(diào)、響度和頻率是樂音的三個特征C.聲不能在氣體、液體中傳播 D.在教室周圍植樹不能控制噪聲17)（08海南）小王和小強練習敲鼓，小王大力敲，小強用較小的力敲，鼓發(fā)出的

8、聲音不同的是： A音調(diào) B音色 C響度D聲速18)（08海南）如圖所示，扁擔做成扁的，不做成圓的，挑東西時可以：A省力 B省功 C減小壓強D減小壓力19)（08湖北荊門）一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了A減弱聲波的反射 B增強聲波的反射C增強聲音的響度 D裝飾的美觀些二、填空題2)（08江蘇淮安）手機是通過_傳遞信息的，用手機接打電話時，很容易聽出熟悉人的聲音，這是根 據(jù)聲音的_判斷的，在嘈雜的公共場所帶耳機聽MP3，往往需要增大音量，這是 增大了聲音

9、的_，若長此以往會使聽力下降，有害健康3)（08江蘇南京）如圖19所示，將一把金屬叉子拴在一根約lm長的線的中間把線的兩端分別纏繞在雙手的食指上，纏繞多圈，插入耳朵然后讓叉子撞到堅硬的物體上，等它垂下把線拉直時，你就可以聽到敲鐘似的響聲通過撞擊，金屬叉子 發(fā)聲，聲音主要通過 傳遞到人耳4)（08江蘇南通）我們聽到的鑼鼓聲是通過_傳入耳中，我們主要是根據(jù)_(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)來辨別鑼聲和鼓聲的5)（08江蘇泰州）如圖8所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于_產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的_發(fā)生了

10、變化（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）6)（08江蘇揚州）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的 產(chǎn)生的，它是通過 傳入我們耳中的。我們能分別出不同老師的聲音，這主要是因為他們各人發(fā)出聲音的 不同。7)（08年大連市）往暖水瓶中灌水時，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_變化來判斷暖水瓶中水的多少；聽音樂時，我們能分辨出小號聲和鋼琴聲，是因為這兩種樂器發(fā)出聲音的_不同。8)（08遼寧沈陽市）學習了聲現(xiàn)象后，愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖l所示。對著管口吹氣，由于空氣柱的_就會產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的_（填“音調(diào)、響度、音色”）就不同，這樣就做成了一個

11、小吸管樂器。 9)（08湖南衡陽）遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨，這說明聲能夠傳遞_，外科醫(yī)生可以利用超聲振動擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲波能夠傳遞_。10)（08甘肅嘉峪關(guān)）樂音有三個要素：音調(diào)、響度和音色，日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的 很大；花匠在挑選花盆時，常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫，這主要是根據(jù) 來判斷的。11)（08甘肅天水）醫(yī)生給孕婦做B超，說明聲波能夠傳遞 ；醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞 。12)（08年黑龍江鶴崗）2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了80級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的

12、聲波屬于_(填“次聲波”或“超聲波”)，所以地震前人們并沒有感知到倒塌房屋中的一些被困人員，通過敲擊物體使其_發(fā)出聲音，被及時獲救.13)（08山西太原）聲波生命探測儀是利用聲波傳遞_的一種救援裝備。它可以靈敏地接收到物體_時產(chǎn)生的微弱的聲音，以利盡早營救。14)（08湖南懷化）聲音是由發(fā)聲體的_而產(chǎn)生的,我們能區(qū)分長笛和鋼琴的聲音,是因為兩者的_不同.15)(08哈爾濱)同學們上音樂課時，優(yōu)美的琴聲來自_，悠揚的歌聲傳得很遠是通過_傳播的16)根據(jù)所學物理知識完成下面內(nèi)容：（1）刮風時，風吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的_產(chǎn)生聲音；（2）買瓷碗時，人們常會敲一敲瓷碗通過聲音來判斷是否破損，這主要是

13、根據(jù)聲音的_不同來識別的；（3）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播_的性質(zhì)。17)(08吉林)正在發(fā)聲的音叉接觸水面時會濺起水花，這個現(xiàn)象表明發(fā)聲體在_；聲的利用非常廣泛，例如：人們利用聲能傳遞_來清冼鐘表等精密機械。18)（08廣安）聲音是以 的形式傳播的；演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化，這是為了改變琴聲的 19)（08南充）夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在 我們根據(jù) 能分辨出鳥叫和蛙鳴。20)（08莆田）男低音歌唱時女高音輕聲伴唱，男低音與女高音相比較，男低音的響度 (填“大”或“小”)，女高音的音調(diào) (填“高”或“低”

14、)21)（08貴陽）聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生，但我們看到蝴蝶翅膀在振動時，卻聽不到因翅膀振動而發(fā)出的聲音，這是因為蝴蝶翅膀振動的頻率Hz(選填低于、“高于”)。這種聽不到的聲波有很強的破壞性，在這次“5·12”汶川大地震時，600多公里之外的貴陽也有不少市民出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，就與這種聲波有關(guān)，我們將這種聲波稱為 聲波。22)(08山東聊城)節(jié)日晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿了一些動物和樂器的聲音，給觀眾留下了美好的印象他主要是模仿聲音的23)(08山東)在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,伴口技的手影節(jié)目手影表演,通過演員的雙手和口技表演生動地演繹了兩只鳥從相戀到生育、養(yǎng)子的全過程。觀眾聽到的口技演員的聲音是靠 傳播的;觀眾從演員的口技表演中聽著像是黃鸝鳥的叫聲,是因為演員模仿了黃鸝鳥叫聲的 。24)(08雞西)2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了80級的大地震給人民群眾造成了重大損失因為地震產(chǎn)生的聲波屬于 (填“次聲波”或“超聲波”)所以地震前人們并沒有感知到倒塌房屋中的一些被困人員通過敲擊物體使其 發(fā)出聲音，被及時獲救 25)(08來賓)音調(diào)、_和音色是樂音的三個特征，其中_是由聲源的振動頻率決定.26)(08湖北恩施)當我們向暖水壺內(nèi)倒開水時，能聽到從壺內(nèi)發(fā)出的聲音，天翔同學對此作了專門的探究。（