211練習使用顯微鏡

1、第二單元 生物體的結構層次第一章 細胞是生命活動的基本單位第一節(jié) 練習使用顯微鏡【教學目標】知識與技能了解顯微鏡的構造，說出顯微鏡各部分的名稱和功能 。過程與方法1. 能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像；2. 在認識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現問題，并嘗試解決問題；3. 通過小組探究合作培養(yǎng)學生與人合作的能力；通過交流討論培養(yǎng)學生的評價能力和語言表達能力情感、態(tài)度與價值觀認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，養(yǎng)成愛護顯微鏡的習慣以及養(yǎng)成科學實驗的良好習慣，初步形成實事求是的科學態(tài)度。【教學重難點】重點 ： 顯微鏡的使用方法 難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象【導學過程】【情景引入】由顯微鏡

2、的種類引入。【自主探究】學習提綱：1、顯微鏡的結構是怎樣的？2、怎樣使用顯微鏡？有哪些注意事項？【合作探究】一、 顯微鏡的結構1、在圖中括號內填寫顯微鏡各部分結構的名稱。二、練習使用顯微鏡1、使用顯微鏡的方法步驟 、 、 和清潔收鏡。2、用顯微鏡觀察時，光線是經過哪些結構進入眼睛的？ 3、利用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調節(jié)物像時，鏡筒上升或下降的幅度有什么不同?調節(jié)時應注意什么?4、在不同強度的光線下，怎樣調節(jié)反光鏡和遮光器? 5、從目鏡中看到的物象是 。6、顯微鏡下看到的“上”字與玻片標本上的“上”字有什么不同?7、視野中的物像位于右下方，怎樣移動玻片標本使物像處于視野的中央? 8、在使用顯微鏡

3、觀察時，視野中有一污點，你如何判斷該污點是在玻片標本上，目鏡上，還是在物鏡上？9、如果不動顯微鏡的其他部分，只是轉動轉換器，將物鏡由10×轉換成45×，這時顯微鏡的視野將會有什么改變？10、（1）從目鏡中看到的物象是 。（注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。）（2）一臺顯微鏡的放大倍數是 。放大倍數越大，看到細胞越 ，個數越 ；放大倍數越小，看到細胞越 ，個數越 ?！菊n堂小結】這節(jié)課你收獲了什么？【練習設計】1.顯微鏡的結構及作用穩(wěn)定顯微鏡 鏡臂手握鏡的部位 鏡座接近被觀察物體的鏡頭 物鏡玻片標本放置的部位 粗準焦螺旋能使鏡筒迅速升降的結構 載物臺光線較強時用 大

4、光圈光線較弱時用 平面鏡能調節(jié)通光孔進光量 遮光器2、能使鏡筒迅速升降的結構是。3、顯微鏡的放大倍數等于 4、對光時光線過強應使用反光鏡的，并用遮光器的 光圈配合。5、顯微鏡的用法可歸納為： 、 、 、 、。6、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，物像偏右上，使物像到正中，應將裝片（ ）A、往右下移 B、往右上移 C、往左下移 D、往左上移7、顯微鏡物鏡放大倍數為10×，目鏡為15×，它的放大倍數是（ ）A、10倍 B、15倍 C、150倍 D、25倍8、在下列目鏡和物鏡的倍數組合中，看到細胞數目最多的是（ ）A、10× 40× B、5× 8× C、10× 10×