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1、2009學(xué)年高一地理必修I學(xué)案2:冷熱不均引起大氣運(yùn)動班級學(xué)號姓名一、大氣的受熱過程1.掌握大氣受熱過程的基本原理(參考課本P28頁圖2.1理解)魏抵核耀瞬絲淺磁磁嫁核豫誨磁滋絲総魏磁豫磁篠誨糠滋絲淒総逐滋豫磁豫総稼滋鹼総絲磁磁総雜誨綴疥做短波輻姑I 撫詭輻射(1)已知右圖中的、表示大氣逆輻射、大氣對太陽輻射削弱作用、大氣對地面的保溫作用、地面輻射,根據(jù)右圖,分別指出所表示的含義:3 fHIMiAmr01t宙空間(2)完成課本P29頁一一活動,著重理解大氣逆 輻射的含義及其作用。2.知識鞏固:運(yùn)用大氣受熱過程的基本原理,解釋下列生活中常見的地理現(xiàn)象。(1)同為晴天,一般情況下一天內(nèi)早晨氣溫往往
2、低于正午,對此下列說法正確的是() 正午時,太陽離地球更近;正午時,太陽高度角大,單位面積獲得的太陽輻射能量多;太陽輻射 經(jīng)過大氣路程短,被大氣削弱少;早晨時,由于氣溫低,大氣密度高,對太陽輻射削弱多。A. B. C. D. (2)下圖中,晝夜溫差最小的是()ABCD(3)海南島上的農(nóng)民,通常在寒潮來襲的時候,在熱帶經(jīng)濟(jì)林中燃燒青草,釋放大氣濃煙,其主要目的 是( )A.增加大氣中CQ,以增強(qiáng)溫室效應(yīng)B.增加大氣逆輻射C.增加大氣中CQ,促進(jìn)植物呼吸、生長,以增強(qiáng)抵抗寒潮的能力D.增加地面輻射(4)如右圖為我國北方某城郊一大棚蔬菜生產(chǎn)模式圖,棚頂密封,背面是 冬(季用以御寒以提高棚內(nèi)溫度的擋風(fēng)
3、墻,側(cè)面是惟一的進(jìn)出大棚的工作門。在下圖中用箭頭畫出工作門打開時溫室內(nèi)外的空氣流動狀況,其中正確的是()叫九普1 =,卅裂1 =< 、冷空氣 曖空氣 冷空代7 匱空氣 7一L 冷空代 7L* 腹空氣 種植區(qū)i種植區(qū)種植區(qū)V*暖空氣 i!冷空P種植區(qū)二、熱力環(huán)流1.氣壓的概述:氣壓指單位面積上空氣柱所產(chǎn)生的壓力,單位為百帕, 分布狀況,公式表示為 P = p gh;(1)海拔高 -地勢愈高,空氣愈()般用等壓線分布圖表示氣壓高低(2)海拔低-地勢愈低,空氣愈()(3)氣溫高近地面空氣受熱()(4)氣溫低近地面空氣受冷()2.作畫(1)指出a、b、c三地的氣壓狀況,并選擇合 適的箭頭表示三地
4、的空氣運(yùn)動方向。(2)指出f、e、d三地的氣壓狀況,并選擇合 適的箭頭表示三地的空氣運(yùn)動方向。氣壓();氣壓();氣壓();氣壓();fed3熱力環(huán)流的形成:()<根本原因 >大氣()運(yùn)動水平()差異 <直接原因 >大氣()運(yùn)動-熱力環(huán)流4.熱力環(huán)流原理:空氣受熱膨脹上升,地表成低壓.,上空成高壓.;空氣冷卻下沉,地表成高壓.,上空成低壓.;在同一水 平面上,氣流從高壓流向低壓,同時受地轉(zhuǎn)偏向力的影響,北半球右偏,南半球左偏。5.熱力環(huán)流原理的應(yīng)用:(2)讀右圖判斷,正確的說法有()A. 圖中4點(diǎn)氣壓 < < < B. 甲地多睛朗天氣C. 甲地溫度咼于
5、乙地D. 氣流由甲地流向乙地三、大氣的水平運(yùn)動1. 水平氣壓梯度力(1) 水平氣壓梯度力的概念:(2) 水平氣壓梯度力的方向:(3) 水平氣壓梯度力的大小取決因素:2. 地轉(zhuǎn)偏向力(1) 地轉(zhuǎn)偏向力的概念:(2) 地轉(zhuǎn)偏向力的方向:(3) 地轉(zhuǎn)偏向力的大小取決因素:3. 空氣摩擦力(1) 空氣摩擦力的方向:(2) 空氣摩擦力的大小取決因素:4. 讀下圖(南半球),依圖中的不同條件,作出三種不同情況下的風(fēng)向1004】伽100610加100610081008只在水平乞 壓梯度力作 用下的風(fēng)向在水平氣壓梯度力 和地轉(zhuǎn)僞向力共同 作用下的風(fēng)向 在水平氣壓梯度力* 地轉(zhuǎn)値向力和摩擦力 共同作用下的鳳向5.知識鞏固(1)結(jié)合知識:在下列圖上繪畫并判斷風(fēng)向(只要求畫出水平氣壓梯度力,用協(xié)表示;以及風(fēng)向,用表示) 在平直的等壓線圖中繪出北半球近地面A、B兩種氣壓狀況下各點(diǎn)的風(fēng)向百帕1006 曰 在彎曲的等壓線圖中繪出北半球近地面兩種不同氣壓狀況下各點(diǎn)的風(fēng)向 在閉合成圓的等壓線圖中繪出北半球近地面兩種氣壓中心周圍四點(diǎn)風(fēng)向(2)右圖中曲線表示等壓線,箭頭表示風(fēng)向,讀圖判斷題 關(guān)于該圖說法正確的是A.該圖為北半球低氣壓B.該圖為南半球低
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