學(xué)風(fēng)調(diào)查報(bào)告

1、西安工業(yè)大學(xué)110406班學(xué)風(fēng)調(diào)查報(bào)告學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的重要建設(shè)方向，也是衡量一個(gè)班級(jí)管理、建設(shè) 的重要指標(biāo)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)好壞不僅是班級(jí)的整體風(fēng)貌， 也是影響同學(xué) 發(fā)展成長(zhǎng)的重要因素。作為班干部，我有責(zé)任通過調(diào)查觀察了解班級(jí) 學(xué)風(fēng)，并對(duì)一些不良狀況做出判斷加以改正。此次調(diào)查目的旨在了解本班同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。調(diào)查以問卷的形式展開，班級(jí)共有人數(shù) 37,發(fā)出問卷36,并對(duì)收 到有效問卷做出分析。我們班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀總體狀況：關(guān)于周圍學(xué)風(fēng)：33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)狀況很好，50%勺學(xué)生認(rèn)為一 般，只有17%勺學(xué)生認(rèn)為學(xué)風(fēng)很差，此種認(rèn)為僅存在某宿舍。關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力：同學(xué)們都表示目前的學(xué)習(xí)是為了自己的前途和未 來。關(guān)于影響

2、因素：50%生認(rèn)為主要因素是個(gè)人興趣和周圍學(xué)習(xí)氛圍， 30%學(xué)生認(rèn)為與教師水平有很大關(guān)系，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很重要，另外10%學(xué)生則將其歸于教學(xué)條件。當(dāng)問及怎么改善學(xué)風(fēng)時(shí)，近八成的學(xué)生選擇了多開自習(xí)課、溝通（交 流）課、講座，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織課外科研競(jìng)賽、興趣小組等以帶 動(dòng)學(xué)習(xí)。有不到二成學(xué)生將學(xué)風(fēng)改善定位在加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考勤。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來看，我們班同學(xué)學(xué)風(fēng)狀況良好，但還有很大改進(jìn)的 空間具體狀況1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：同學(xué)們都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)將掌握專 業(yè)知識(shí)作為自己的目標(biāo)，一部分同學(xué)則將優(yōu)異的成績(jī)作為自己的目標(biāo)，只有少數(shù)同學(xué)目標(biāo)不太明確。2. 學(xué)習(xí)動(dòng)力：同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)力很單一，

3、基本分為為了前途和 未來，及為了父母。動(dòng)力為前者的居多，后者只有很少的個(gè) 別。3. 學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)于這一狀態(tài)，設(shè)置了三個(gè)問題，分別是：“上課時(shí)，你的狀態(tài)如何？” 65洞學(xué)表示上課能基本集中精神聽講， 25洞學(xué)表示能認(rèn)真做好筆記，但還有10%學(xué)表示不能集中 精神?！澳闳绾螌?duì)待每天的作業(yè)？”五成同學(xué)選擇能保質(zhì)保量 完成作業(yè)，五成同學(xué)表示可以保證數(shù)量，對(duì)不會(huì)的題目馬馬 虎虎放過。“你對(duì)曠課持什么態(tài)度？” 80%?學(xué)認(rèn)為逃課是對(duì)自 己的不負(fù)責(zé)，對(duì)老師的不尊重，所以他們不會(huì)逃課，有20%同學(xué)認(rèn)為如果有很重要的事情，可以逃課。目前沒有學(xué)生表 示逃課很天經(jīng)地義。4. 時(shí)間分配：可以在課外堅(jiān)持學(xué)習(xí) 3-4小時(shí)的

4、不到40%大多 數(shù)同學(xué)能堅(jiān)持學(xué)習(xí)1-2小時(shí)。對(duì)于課余時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)將 其分為三部分：上網(wǎng)、閑聊、參加社團(tuán)，還有部分同學(xué)表示他們要去打工。5. 個(gè)人對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)：63%勺同學(xué)表示對(duì)所學(xué)專業(yè)不太了解，當(dāng)時(shí)報(bào)志愿完全憑感覺或者父母做主，25%勺同學(xué)表示對(duì)所學(xué)專業(yè)有所了解，但沒有很深入的了解。只有12%勺同學(xué)表示對(duì)其專業(yè)很有了解，也很喜歡，他們說他們知道自己 在做什么，要做什么。6. 考風(fēng)考紀(jì)：100%同學(xué)表示憎惡考試作弊者，并且表態(tài)自己不 會(huì)加入。影響因素1. 學(xué)校因素：學(xué)校制度的不健全會(huì)致使同學(xué)們肆無忌憚，實(shí)施 力度不夠會(huì)使同學(xué)們不在意，沒有深刻認(rèn)識(shí)。教師講課死板會(huì) 讓同學(xué)們失去學(xué)習(xí)某學(xué)科的

5、興趣， 進(jìn)而課堂紀(jì)律就會(huì)散漫起來。 教材的陳舊、講課內(nèi)容的冗長(zhǎng)也是同學(xué)們厭惡的。2. 班級(jí)因素：一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)確實(shí)能影響個(gè)人，班風(fēng)好了，同 學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)高漲，反之，貝S會(huì)低靡。班級(jí)經(jīng)常舉辦課 外交流會(huì)，在不經(jīng)意間就會(huì)提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。3. 個(gè)人因素：個(gè)人的能力、個(gè)人的態(tài)度、個(gè)人的要求對(duì)個(gè)人的 成長(zhǎng)是很重要的，每個(gè)人都不能將自己的失敗歸結(jié)于他人的原 因。學(xué)校擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)目龐大，教育資源不足。有些同學(xué) 能力有限，但幸運(yùn)進(jìn)入大學(xué)，導(dǎo)致他們自信膨脹，而不去專心 學(xué)習(xí)。4. 社會(huì)因素：社會(huì)的需求是大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)趨勢(shì)，目前的就業(yè) 形勢(shì)嚴(yán)峻導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有了功利性，自動(dòng)放棄某些 對(duì)自己素養(yǎng)提高的課程，而去專攻那些使用的知識(shí)。而某些同 學(xué)認(rèn)為經(jīng)歷及領(lǐng)導(dǎo)能力很重要，則對(duì)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)的工作很是上心，力求干出一番天地，從而忽略了學(xué)習(xí)。這也是影響學(xué)風(fēng)的因素。優(yōu)化方案1. 班級(jí)制定相關(guān)制度，從整體上約束。并且加強(qiáng)引導(dǎo)使全班同 學(xué)都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)同學(xué)們積極培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興 趣，克服自己的惰性。2. 班級(jí)營(yíng)造一種輕松自由良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織課外興趣小 組、開展學(xué)習(xí)類的團(tuán)日活動(dòng)、組織同學(xué)聽學(xué)術(shù)講座。以此為 載體帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。3. 以宿舍