《看雪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12看雪的教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)說(shuō)】看雪是小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇精讀課文，課文共 11 個(gè)自然段，講在冬天，我國(guó)臺(tái)灣省很難看到雪， 北京卻能看到雪， 通過(guò)看雪表現(xiàn)了寶島臺(tái)灣的兒童與祖國(guó)大陸的兒童盼望著祖國(guó)早日統(tǒng)一的共同心愿。教學(xué)本課，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生理解字詞句的能力，體會(huì)句子的意思，弄清臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí) 10 個(gè)生字，會(huì)寫8 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪，對(duì)北京的向往之情。3、有盼望臺(tái)灣回歸，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。【課前準(zhǔn)備】 PPT課件，搜集臺(tái)灣的資料?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí)（略）第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。出示地圖：學(xué)

2、生找出臺(tái)灣的位置。 （課件出示）1. 師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一些漂亮的圖片， 你們高興嗎？（課件出示臺(tái)灣的秀麗風(fēng)光） 。轉(zhuǎn)入課題：臺(tái)灣地處中國(guó)東南部，四季常青，很少見(jiàn)雪，只有過(guò)春節(jié)的時(shí)候， 孩子們才能在商店的櫥窗里看到美麗的雪景。 ( 課件展示圖片和第一自然段)2. （北京的小朋友能見(jiàn)到雪嗎？請(qǐng)找出北京小朋友玩雪的段落讀一讀。）3. （課件展示玩雪的圖片， 請(qǐng)同學(xué)們看課件雪景圖， 然后閉上眼睛想像雪景，聽教師描述第 9 自然段，讓學(xué)生進(jìn)入情境看到雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，看到大地鋪上了厚厚的白雪， 看到孩子們?cè)诙蜒┤恕?打雪仗的開心世界。）4. 讀第 9 自然段。了解加點(diǎn)字，找出有雪的五個(gè)詞語(yǔ)。板書：雪

3、花 雪毯 雪地打雪仗 堆雪人二、融入情感，愉快教學(xué)1. 學(xué)習(xí)第 311 段，看看孩子們向教師提出了哪幾個(gè)問(wèn)題，把他們提的問(wèn)題用橫線畫下來(lái)。 指導(dǎo)學(xué)生在讀中設(shè)疑、 質(zhì)疑、逐步解疑。（1）你看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？（ 2）你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？（ 3）北京離這兒很遠(yuǎn)吧？（ 4）什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？2. 現(xiàn)在我就是那位老師，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)問(wèn)老師？（課件展示四句話）你看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？ （微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭） 你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？ （小時(shí)候，在我的故鄉(xiāng)）北京離這兒很遠(yuǎn)吧？（不算太遠(yuǎn)）什么時(shí)候能帶我們到北京去看看真的雪呢？ （那里的小朋友正盼著和你們?nèi)ズ退麄円黄鹜婺兀。?. 看到北京孩子玩雪的情境，想像臺(tái)灣孩子們

4、的心情會(huì)怎樣？（羨慕，想到北京去看雪。）4. 你愿意邀請(qǐng)臺(tái)灣小朋友來(lái)北京玩嗎？（發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)）5. 生提出問(wèn)題，品析詞、句、段。在這幾段中你喜歡哪些段落，為什么？喜歡哪些詞語(yǔ)、哪些句子，為什么？三、小組合作學(xué)習(xí)。目標(biāo)：我會(huì)讀（課件出示）要求：細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容方法：讀一讀想一想找一找問(wèn)一問(wèn)議一議1、分角色讀一讀對(duì)話。2、從他們的對(duì)話中你知道了什么？3、還有哪些不懂的地方？加深理解，情感升華（課件展示芭蕉葉形狀的臺(tái)灣地圖）教師小結(jié)：是啊，臺(tái)灣省是祖國(guó)的寶島，它在大陸的東南端， 臺(tái)灣小朋友永遠(yuǎn)是我們祖國(guó)大家庭中的一員，不久的將來(lái)，海峽兩岸的小朋友一定會(huì)相聚在北京。四、全班討論。1、指名分角色讀

5、對(duì)話：你知道了什么？2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。（ 1）、“你在哪里見(jiàn)過(guò)的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問(wèn)？（ 2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心理在想什么？五、拓展訓(xùn)練，表達(dá)心聲小朋友們，我們學(xué)了 看雪這篇課文，你們想對(duì)臺(tái)灣的小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生大膽地發(fā)揮創(chuàng)造性想像，把各自的心里話說(shuō)出來(lái)。六以文帶文，自主閱讀東方之珠1. 提出要求：抓住寫北京雪景的句子，想一想我們這里冬天下雪時(shí)的情景，你也動(dòng)筆寫一寫吧！2. 自己修改，同桌交流全班分享，評(píng)出寫話能手。香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、 著名公園和繁華的街市。如果我們?nèi)ハ愀勐糜?，我?huì)首選（），因?yàn)椋ǎ??？囱┙虒W(xué)反思執(zhí)教者才其

6、格看雪一課，講臺(tái)灣的小朋友只見(jiàn)過(guò)用棉花做的雪，沒(méi)見(jiàn)過(guò)真的雪，老師給他們講了自己的童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景， 激起了孩子們想去北京看雪的愿望。 課文蘊(yùn)含著海峽兩岸人民期盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。在這一課中，我執(zhí)教了第二課時(shí)，我將感受雪景的美好，通過(guò)反復(fù)閱讀感受師生對(duì)話，體會(huì)出臺(tái)灣小朋友期待來(lái)北京看雪的心情，從而引導(dǎo)同學(xué)們感受到海峽兩岸人民期盼祖國(guó)統(tǒng)一的愿望作為本節(jié)課執(zhí)教的重點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，感受畫面，聯(lián)系說(shuō)話寫話作為技能目標(biāo)。我自己認(rèn)為本課上的還比較扎實(shí)，學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了能力，但也存在了一定的問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴課件的使用，沒(méi)有做好課文主題的引導(dǎo)。課后我經(jīng)常在想，為什么每次上課