禮儀教學(xué)教師設(shè)計(jì)案例

1、禮儀教學(xué)教師設(shè)計(jì)案例禮儀教學(xué)教師設(shè)訃案例三篇展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。（計(jì)劃用時8 分鐘）小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎？如果你是小老鼠，你會怎樣很 有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？以下是和大家分享的禮儀教學(xué)教師設(shè)汁案例資 料，歡迎你的閱讀，提供參考。禮儀教學(xué)教師設(shè)計(jì)案例一【設(shè)計(jì)意圖】眾所周知，中國歷來就有”禮儀之邦”的美譽(yù)，講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)民 族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發(fā)展，我們在否定傳統(tǒng)弊 端的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德。作為祖國未來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了 會思考、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長了一些作為獨(dú)生子女而引發(fā)的

2、不 良習(xí)氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所 不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的品性?！鄙偃舫商煨?，習(xí)慣成自然”。許多科學(xué) 研究都證明：幼兒期是接受品德教育的期。為此，我設(shè)計(jì)了大班社會活動一一粗 魯?shù)男±鲜?，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不粵重他人的行為是不對 的，加強(qiáng)幼兒講文明、懂禮貌的意識。活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時?！净顒訕?biāo)】1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。（重 難點(diǎn)）2、通過游戲，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾

3、各一個。3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉 幼兒人手各一個。4、自制的”文明小天使”胸貼若干?！净顒舆^程】一、播放課件中的兒歌小老鼠，導(dǎo)入課題。（計(jì)劃用時4分鐘）（老師帶領(lǐng) 幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進(jìn)入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）提問：1、兒歌中說的是誰？（小老鼠、小貓）2、小老鼠平時喜歡干什么？（偷吃別人的東西；挖別人的墻角）3、小老鼠見了貓會怎樣？（會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。）小結(jié)：一 般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣， 它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā) 生了什么

4、故事。二、播放課件粗魯?shù)男±鲜螅龑?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。（計(jì)劃用時8分鐘） 提問：1、故事中的小老鼠是什么樣的？（自以為了不起，說話粗魯,對別人很不禮貌。）2、小老鼠是怎么對蝸牛的？（兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠(yuǎn)。）3、小老鼠對河里的小魚做了什么？（用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。）4、小老鼠后來碰到了誰？（小豬）小老鼠的腳怎么腫起來了？（小老鼠踢到了硬 硬的豬蹄上。）5、小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了， 覺得自己做錯了。）小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。三、展開故事，分角色扮演，引導(dǎo)幼兒懂得正確與人交往的方法。（計(jì)劃

5、用時 8分鐘）小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎？如果你是小老鼠，你會怎樣 很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？（教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。）1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做？（可以這樣說：”對不起，請讓 一下可以嗎?我想先過去！” ）2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好？（這樣說比較好：”小魚，你 好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”）3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后 對它說：”打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的, 你還是換個地方去睡吧，你說呢？ ”）4、如果小老

6、鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？（不會，你不去傷 害別人，別人也不會傷害你的。）5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢？（鼓勵幼兒暢所欲言。如: 不要瞧不起別人，要學(xué)會謙讓；別人有困難時要出手相助；和朋友要友好相處等 等。）四、游戲：我是小法官，增強(qiáng)幼兒講文明、懂禮儀的意識。（計(jì)劃用時5 分鐘）游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片， 請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。五、總結(jié)：（計(jì)劃用時1分鐘）小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時 要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了 不起，最后吃虧了才后悔。只有

7、懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重?；顒臃此迹罕敬嘶顒又?，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法 是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進(jìn) 行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們 在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀 察是很細(xì)致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的 角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時乂引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到 了預(yù)訂的教學(xué)LI標(biāo)。禮儀教學(xué)教師設(shè)計(jì)案例二【活動口標(biāo)】1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥

8、制作溫暖的家。3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。【活動準(zhǔn)備】1、多媒體課件。2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼 等。3、剪刀、透明膠、襁糊、膠棒。4、5個鳥窩模坯。【活動過程】、導(dǎo)入活動。(1) 師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。(2) 教師播點(diǎn)課件師："剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是 怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師 播放課件。(3) 教師小結(jié)。師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方 法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！痹u析：在

9、進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖 和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件 的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因 此他們的注意力都集中在課件上。二、出示信。師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！?教師讀信。師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢 舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮 物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼 兒朋

10、友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了 自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。三、幼兒操作。(1) 師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你 們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那 今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”(2) 教師提出要求，幼兒分組操作。師：“老師為你們準(zhǔn)備了 “家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這 些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然 后大家一起

11、動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了 之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！?3) 展示作品。師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小 鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老 師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在 小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要 的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié) 互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我

12、能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表 自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在, 整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非 常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。四、教師小結(jié)。師：“這次的禮物一一溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和, 老師代替小鳥謝謝大家了。”師："當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖 和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小 鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！痹u析：最后再次肯定幼兒的

13、成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫 助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。禮儀教學(xué)教師設(shè)訃案例三【活動標(biāo)】1. 知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。2. 能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。3. 體驗(yàn)遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。【活動過程】一、開始部分：1. 請幼兒自己拿椅子。2. 交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心，為什么？二、基本部分：1 請幼兒觀察乘電梯視頻。交流：有什么辦法解決這種擁擠。2. 幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演 等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣？3. 請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。(1) 談?wù)勛约旱目捶ā?2) 我們應(yīng)該怎么玩。4. 請幼兒觀看取彩筆視頻。交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊(duì)嗎?你在哪些時間會排隊(duì)。5. 游戲：鉆山洞的游戲。(1) 介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要 回