一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案及自主學(xué)習(xí)單加減混合_冀教版

1、.加減混合導(dǎo)學(xué)案授課時間班級老師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級數(shù)學(xué)教材第91、92頁學(xué)習(xí)目的1、 在聽故事、自己試算的過程中，學(xué)習(xí)加減混合計算的方法。2、 認識加減混合算式，能正確地進展加減混合計算。3、 能發(fā)現(xiàn)情境中的數(shù)學(xué)問題，提出簡單的數(shù)學(xué)問題并解答。重點掌握正確的計算方法和培養(yǎng)看、聽、說、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點理解加減混合的意義和計算順序。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程故事引入同學(xué)們，今天老師給你們講個面包店的故事，聽完是要答復(fù)以下問題的，你們要認真聽。小貓和媽媽開了一家面包店，名字叫咪咪面包店。今天咪咪面包店準備了5個面包，可是貓媽媽覺得有點少，就又做了6個面包。剛開門不久，咪咪面包店就迎來了第一位客人小豬先

2、生，都知道小豬吃的多，他一下子買了8個面包，小豬先生剛走，小熊送完信就來買面包了，他說：“剩下的都給我。貓媽媽趁機就想考考小貓，“咪咪，你知道小熊買了幾個面包嗎？小貓不會算，想求助小熊，可小熊數(shù)學(xué)也不好，同學(xué)們，你們幫幫他好嗎？自主學(xué)習(xí)1、 咪咪面包店原來有 個面包。2、 貓媽媽又做了 個面包。3、 小豬先生買了 個面包。4、 小熊買了剩下的 個面包。全班反響。合作探究一你能用一個算式來表示嗎？這個算式與以前學(xué)的算式有什么不同？交流展示小組展示討論結(jié)果。5+6-8=3像這種有加又有減的算式叫做加減混合算式。老師適時點撥。合作探究二你是怎樣算出5+6-8=3的？先算 - = ，再算 - = ，也

3、就是先算 ，再算 。交流展示小組展示討論結(jié)果。先算5+6=11，再算11-8=3。加減混合的計算，先算前面的，再算后面的。老師適時點撥。合作探究三13-7+2= 9+5-6= 先獨立完成，再小組討論你是怎樣算的。交流展示小組展示討論結(jié)果。老師適時點撥。合作探究四聽了咪咪面包店的故事，你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？并解答。交流展示小組展示討論結(jié)果。小豬比小熊多買了幾個面包？8-3=5老師適時點撥。當(dāng)堂檢測課本第92頁練一練第3題。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會了： 板書設(shè)計加減混合5+6-8=35+6=11 11-8=3教學(xué)反思加減混合自主學(xué)習(xí)單一、自主學(xué)習(xí)1、咪咪面包店原來有 個面包。2、貓媽媽又做了 個面包。3、小豬先生買了 個面包。4、小熊買了剩下的 個面包。二、小組合作合作探究，交流展示一你能用一個算式來表示嗎？這個算式與以前學(xué)的算式有什么不同？合作探究，交流展示二你是怎樣算出5+6-8=3的？先算 - = ，再算 - = ，也就是先算 ，再算 。合作探究，交流展示三13-7+2= 9+5-6= 先獨立完成，再小組討論你是怎樣算的。合作探究，交流展示四聽了咪咪面包店的故事，