一年級下冊語文同步練習(xí)村居_人教版

1、.人教版語文一年級下冊第一單元第4課古詩兩首?村居?同步練習(xí)1、看誰寫得更好看。鶯 拂 堤 柳 醉 煙 童 散 趁 鳶_答案：鶯，拂，堤，柳，醉，煙，童，散，趁，鳶。解析：分析：從字的構(gòu)造上分劃分，“拂、堤、柳、醉、煙、散是左右構(gòu)造；“趁、鳶是半包圍構(gòu)造?！苞L、童是上下構(gòu)造點評：要求學(xué)生掌握字的構(gòu)造，準(zhǔn)確書寫漢字，有些字容易寫錯，特別是“鳶、鶯的筆順。2、給下面的字組詞鶯_ 拂_ 煙_ 童_ 歸_ 忙_答案：黃鶯|吹拂|煙火|兒童|歸來|繁忙解析： 分析：鶯：yng黃即“黃鸝。拂：fú拭，撣去：拭、塵。煙：yn物質(zhì)燃燒時所生的氣體：冒、硝。囪、霧、火、塵。童：tóng小孩子

2、：兒、工、謠、話、心。歸：gu返回，回到本處：國、程、僑。忙：máng事情多，沒空閑：亂、活、碌、手腳亂。點評：主要測試學(xué)生組詞才能，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解其義，會組詞，積累詞匯。3、默寫古詩。?村居?_ _鶯飛_ _天，拂堤楊柳醉_煙。_童散學(xué)歸_ _，_趁_ _放紙鳶。答案：草|長|二|月|春|兒|來|早|忙|東|風(fēng)解析：分析：?村居?草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好似在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在

3、這濃麗的風(fēng)光中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。點評：此題考察學(xué)生對?春曉?默寫情況。同時要求學(xué)生理解字義、詩句的意思。試題標(biāo)簽：人教版 語文 一年級下冊 第一單元第4課古詩兩首?村居?4、選擇正確的讀音畫上“煙yn yn_ 趁chèn cén _ 紙zh z_鶯yng yn_ 拂fú f_ 堤t d_答案：yn|chèn|zh|yng|fú|d解析： 分析：煙yn：物質(zhì)燃燒時所生的氣體：冒、霧、波、火。趁chèn：利用時間、時機(jī)：早、機(jī)、勢。紙：zh用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報、包裝等用：張、幣、煙

4、。鶯yng：黃即“黃鸝。拂fú：拭，撣去：拭、塵。堤d用土石等材料修筑的擋水的高岸：河、海、岸、壩、防。點評：對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。5、小火車開起來了古_ _ _ 村_ _ _ 醉_ _煙_ _ 散_ _ _ 連_ _ _答案：古詩|古文|古人|村子|農(nóng)村|鄉(xiāng)村|喝醉|醉酒|煙火|黑煙|漫步|散心|散發(fā)|連忙|趕忙|不忙解析：分析：一字組多詞，能組多少算多少，不規(guī)定數(shù)量：比方：古詩、古文、古人、村子、農(nóng)村、鄉(xiāng)村、喝醉、醉酒、煙火、黑煙、漫步、散心、散發(fā)、連忙、趕忙、不忙。點評：主要測試學(xué)生一字組多詞的才能，在平時學(xué)習(xí)中多多積累

5、好的詞語。為說話和寫作奠定根底。6、比一比，再組詞。由_ 該_ 午_ 鳥_田_ 孩_ 牛_ 雞_答案：理由|田間|應(yīng)該|小孩|中午|黃牛|小鳥|小雞解析：分析：由：yóu原因：原、事、理。田：tián種植農(nóng)作物的土地：野、耕。該：gi應(yīng)當(dāng)：應(yīng)、當(dāng)。孩：hái兒童，引申為子女：男兒、童。午：w用于計時：時白天十一點到一點、間、飯、睡、休。牛：niú哺乳動物，趾端有蹄，頭上長一對角，是反芻類動物，力量很大，能耕田拉車，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物：刀小試喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下、黃、角。鳥：nio脊椎動物的一綱，溫血卵生，全身有羽毛，后肢能行走

6、，前肢變?yōu)槌?，一般能飛：類、候、益、語花香。雞：j家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；雄性啼能報曉，雌性生的蛋是好食品：公、母、雛。點評：主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、構(gòu)造、字義三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞。7、加一加，組新字。_+_=村 _+_=堤 _+_=材 _+_=因答案：木|寸|土|是|木|才|口|大解析：分析：從題中發(fā)現(xiàn)此題是用熟字加偏旁的方法認(rèn)識生字，比方：木+寸=村、土+是=堤、木+材=材、口+大=因。點評：主要考察學(xué)生用熟字加偏旁的方法認(rèn)識生字，加強穩(wěn)固生字。8、馬虎的猴子把順序弄亂了，快來幫他重新排一排。_?村居?拂堤楊柳醉春煙，忙趁東風(fēng)放紙鳶。草長鶯飛二月天，兒

7、童散學(xué)歸來早。答案：?村居?草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。解析：分析：?村居?草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。詩句的意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好似在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的風(fēng)光中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。點評：此題考察學(xué)生對?春曉?背誦情況。同時要求學(xué)生理解詩句的意思。9、多音字組詞我最棒。長cháng _ zhng _ 散sàn_ sn _答案：長

8、度|長大|分散|松散解析：分析：長：cháng兩端的間隔 ：度。zhng生長，成長：瘡、大。散：sàn分開，由聚集而別離：分、解、渙、落、失。sn沒有約束，松開：松、漫、懶。點評：主要測試學(xué)生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。10、我是拼音小能手村居_ 堤岸_ 煙花_ 分散_ 東風(fēng)_答案：cn j|d àn|yn hu|fn sàn|dng fng解析：分析：村居：描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。堤岸：用土石等材料修筑的擋水的高岸。煙花：煙花又稱花炮、煙火、焰火，漢族勞動人

9、民創(chuàng)造較早，主要用于軍事上，浩大的典禮或表演中。分散：分在各處；不集中。東風(fēng)：指春風(fēng)。點評：對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。11、看拼音，寫字組詞。kuài_樂 楊li_ 中w_ dng_風(fēng)答案：快|柳|午|東解析：分析：“kuài快樂的“快不要寫成“一塊的“塊；“楊li柳的“柳不要寫成“流水的“流；“中w午的“午不要寫成“歌舞的“舞；“dng東風(fēng)的“東不要寫成“冬天的“冬。點評：主要測試學(xué)生對生字的書寫才能，用組詞的方法區(qū)別同音字、音近字。12、根據(jù)?村居?選擇正確的答案?！皟和W(xué)歸來早，中“早的意思是_ A太陽出來的時候

10、 B時間靠前，在一定的時間以前 “忙趁東風(fēng)放紙鳶中“紙鳶的意思是_ A蝴蝶 B燕子 C風(fēng)箏答案：B|C解析：分析：“忙趁東風(fēng)放紙鳶中“紙鳶的意思是風(fēng)箏，“兒童散學(xué)歸來早，中“早的意思是兒童放學(xué)回來的早。意思是村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。點評：主要考察學(xué)生對古詩字義、詩句的理解，體會詩歌的意境。13、填空?村居?都是描寫_季節(jié)的古詩。答案：春解析：分析：?村居?是描寫春天的古詩。意思是：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好似在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的風(fēng)光中

11、。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。點評：此題考察學(xué)生對古詩?春曉?詩文的理解，鍛煉了理解才能。14、讀?村居?答復(fù)以下問題。村居高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1這首詩歌表達(dá)了詩人什么樣的情感？_答案：對鄉(xiāng)村春天美景的熱愛，對兒童天真快樂生活的欣羨。2請簡要賞析“拂堤楊柳醉如煙中“醉字和“忙趁東風(fēng)放紙鳶中的“忙字各有何妙用？_答案：“醉字用擬人手法形象描繪了柳枝在煙靄氤氳中低垂飄拂的情態(tài)?！懊ψ滞怀隽藘和棚L(fēng)箏興趣之濃烈，刻畫出兒童天真得意的形象。解析：分析：1這首詩歌表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村春天美景的熱愛，對兒童天真快樂生活的欣羨。2“醉字用擬人手法形象描繪了柳枝在煙靄氤氳中低垂飄拂的情態(tài)?！懊ψ滞怀隽藘和棚L(fēng)箏興趣之濃烈，刻畫出兒童天真得意的形象。點評：主要考察學(xué)生對古詩字義、詩句的理解，體會詩歌的意境，鍛煉了理解才能。15、快樂閱讀媽媽上班了，家務(wù)我做好。碗筷我來刷，屋里我來掃。桌椅擦干凈，家