三年級上冊信息技術(shù)教案第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩 （3）_浙江攝影版

1、第3課 鼠標(biāo)陪我玩一玩 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目的 知識與技能1.在進(jìn)一步認(rèn)識鼠標(biāo)構(gòu)造的根底上，理解并掌握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖曳等操作及其功能；2.能嘗試雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；3.能選擇適宜的鼠標(biāo)單擊、雙擊、拖曳等操作解決實際問題。過程與方法1.通過“童話故事，進(jìn)入課堂情境。2.通過“涂色和“拼圖等游戲，學(xué)會鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動等操作；3.通過“多鼠標(biāo)游戲，進(jìn)行組內(nèi)合作、組外競爭，感受“多鼠標(biāo)控制電腦的不一樣的體驗。情感態(tài)度價值觀1.在游戲中體驗利用鼠標(biāo)進(jìn)展人機(jī)交流的無窮樂趣；2.感受電腦的無窮魅力，形成對信息處理技術(shù)的濃重興趣。2學(xué)情分析 這是三年級學(xué)生接觸電腦的第三節(jié)課。

2、大多數(shù)學(xué)生平時在家里接觸過電腦，并且會進(jìn)展簡單操作，但也有少部分學(xué)生從來沒有使用過電腦。鼠標(biāo)的操作雖然簡單，但絕大多數(shù)同學(xué)對鼠標(biāo)的操作沒有系統(tǒng)的概念，存在原先使用的操作術(shù)語不標(biāo)準(zhǔn)、鼠標(biāo)操作不純熟等問題。另外，三年級的學(xué)生對上機(jī)實際操作有著濃重的興趣，他們抱有一種童真的“好玩心理以及爭強(qiáng)好勝的心理。教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的心理和他們感興趣的事物，讓他們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂，在交流、競爭、合作中學(xué)習(xí)新知。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會使用鼠標(biāo)進(jìn)展單擊、雙擊、拖曳及右擊等根本操作。難點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊操作。4教學(xué)過程 1課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備“涂色、“拼圖游戲上課課件準(zhǔn)備2教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】童話故事，導(dǎo)入

3、新課 利用老鼠和鼠標(biāo)這一充滿童真的寓言故事引課，激發(fā)學(xué)生興趣。老師繪聲繪色地描繪故事，結(jié)合PPT顯示故事情節(jié)。一個寧靜的夜晚，月亮帶著幾顆星星，正用她們那一雙雙敏銳的眼睛巡視大地時，突然眼神一亮，定睛在一間小屋子。屋子里正發(fā)出一陣異常的響聲。仔細(xì)一聽，原來是一只小老鼠睡醒了，在找吃的。小老鼠來到了書房，看見電腦桌上也有一只老鼠，就想過去和它打聲招呼。走近一看才發(fā)現(xiàn)，它的樣子有些不同。師：小老鼠遇見的是什么？小老鼠的動靜吵醒了正在沉睡的鼠標(biāo)?！拔沂鞘髽?biāo)，有了我，電腦就聽我指揮啦！鼠標(biāo)說。“是嘛？你這么小，指揮電腦，開玩笑吧！小老鼠說師：同學(xué)們，你們覺得鼠標(biāo)的話是否可信，他在吹牛嗎？生答復(fù)。師：那

4、你覺得鼠標(biāo)是如何指揮電腦的呢？生答復(fù)。師：看來，同學(xué)們對鼠標(biāo)都有一定的理解。今天就讓我們一起來?玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)??！驹O(shè)計意圖：采用故事的手法，導(dǎo)入新課，表達(dá)童真童趣。巧妙運(yùn)用“老鼠和“鼠標(biāo)的相似之處，引出課題。同時與本課結(jié)尾相照應(yīng)，童年話線索貫穿整個課堂?！炕顒?【講授】涂涂拼拼，游戲探究 讓孩子們通過“玩中學(xué)，環(huán)節(jié)1、涂色游戲利用涂色游戲，讓每位學(xué)生動手對邋遢的小老鼠進(jìn)展裝扮。老鼠說：你這么厲害，那你能把我這幅畫涂上顏色，美化一下嗎？師：同學(xué)們，你們能和鼠標(biāo)一起合作，美化一下小老鼠畫的這幅畫嗎？生進(jìn)展涂色游戲。介紹翻開方法：1、右鍵翻開 2、雙擊【設(shè)計意圖：通過涂色游戲，練習(xí)鼠標(biāo)單擊操作。】環(huán)節(jié)2

5、、拼圖游戲為表謝意，小老鼠要送鼠標(biāo)禮物，但禮物真正的效果得通過拼圖才能實現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過同桌互相競爭的生生互動來實現(xiàn)。鼠標(biāo)說：送你個得意的禮物吧，不過你要自己努力哦！師：同學(xué)們你們也來動手試試看，鼠標(biāo)到底送了什么禮物給小老鼠呢？生進(jìn)展拼圖游戲。同桌直接互相競爭，誰的速度更快?！驹O(shè)計意圖：通過拼圖游戲，練習(xí)鼠標(biāo)的拖曳操作?！炕顒?【活動】小組合作，知識提升 基于游戲和學(xué)生原有的鼠標(biāo)操作經(jīng)歷，利用表格首先讓學(xué)生對已經(jīng)接觸過的鼠標(biāo)操作進(jìn)展說法上的標(biāo)準(zhǔn)、功能上的明確，然后通過表格展示視學(xué)生的完成情況由個別學(xué)生或老師作強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充。突出強(qiáng)調(diào)兩次鼠標(biāo)單擊操作和雙擊操作的區(qū)別。鼠標(biāo)的本領(lǐng)鼠標(biāo)操作單擊雙擊拖曳挪動怎么做？方法【設(shè)計意圖：在游戲體驗的根底上，培養(yǎng)學(xué)生對知識技能進(jìn)展整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！炕顒?【活動】課堂小結(jié)，知識升華 知識：表格內(nèi)容再現(xiàn)。標(biāo)準(zhǔn)：專業(yè)術(shù)語的使用。習(xí)慣：學(xué)習(xí)過程中要擅長總結(jié)。鋪墊：為下一課時的鍵盤操作埋下伏筆。師：在快樂的游戲中小老鼠和鼠標(biāo)成了好朋友！難道鼠標(biāo)就只能指揮電腦來玩游戲？當(dāng)然不是！動動鼠標(biāo)，我們可以指揮電腦做好多事情呢！生答復(fù)。師：鼠標(biāo)真是一個讓我