七年級(jí)政治下冊(cè)10.2公平競(jìng)爭(zhēng)學(xué)案(無(wú)答案)北師大

1、第十課第二站公平競(jìng)爭(zhēng)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .明確競(jìng)爭(zhēng)有正當(dāng)和不正當(dāng)之分。2 .學(xué)會(huì)如何進(jìn)行公平競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）2 .樹立競(jìng)爭(zhēng)中的規(guī)則意識(shí)。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）學(xué)習(xí)新課一、進(jìn)入學(xué)習(xí)：閱讀P102啟航與志強(qiáng)的故事。并思考：（1）啟航這種競(jìng)爭(zhēng)方式正當(dāng)嗎？（2）我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中是否也曾經(jīng)歷過(guò)或見到過(guò)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的事例？請(qǐng)說(shuō)來(lái)聽一聽。（3）這些做法，會(huì)給我們帶來(lái)哪些不良后果？二、閱讀故事：龜兔賽跑）（一）。烏龜和兔子比賽跑，比賽開始了，一眨眼工夫，兔子已經(jīng)跑得不見了蹤影，但是他覺得自己跑得快，對(duì)比賽掉以輕心，躺在路邊睡著了。烏龜慢騰騰地卻持續(xù)不停地走，當(dāng)兔子一覺醒來(lái)，他看到烏龜已經(jīng)快

2、到終點(diǎn)線了。兔子輸了比賽。問(wèn)：兔子為什么會(huì)輸?shù)舯荣?？?wèn)：我們?cè)倏纯礊觚?，烏龜為什么能贏得比賽呢？問(wèn)：在比賽之前，烏龜應(yīng)該能知道自己與兔子力量對(duì)比懸殊，可他為什么還要和兔子比賽呢？如果是你面對(duì)這樣一個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你敢不敢去與之比試呢？為什么？問(wèn)：我們可以看出在烏龜身上具有什么樣的品質(zhì)？老師的話：以什么樣的態(tài)度對(duì)待困難和挫折，這對(duì)于能否在競(jìng)爭(zhēng)中取勝具有至關(guān)重要的作用。我們來(lái)看一下教材中關(guān)于決定一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵因素的材料P103。這些因素在你們身上體現(xiàn)的又有多少呢？哪些因素比較多呢？3 .閱讀故事：龜兔賽跑）（二）。1 .在第一次比賽中，兔子輸了，兔子不服，要求進(jìn)行第二回比賽，兔子吸取第一回

3、合的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比賽一開始，兔子馬上“一兔當(dāng)先”地跑到目的地贏得了比賽。問(wèn)：在第一回合比賽中，烏龜贏了，第二回合比賽中，烏龜卻輸了，烏龜心里又會(huì)怎么想？又會(huì)怎么做呢？4 .閱讀故事：龜兔賽跑）（三）。用心愛心專心4烏龜和兔子約定進(jìn)行第三回合比賽，為公平起見，烏龜和兔子各自決定問(wèn)：烏龜和兔子都贏了！烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)的結(jié)果，給我們什么啟不?那么，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何公平競(jìng)爭(zhēng)呢？今天我半賽跑路線。思考：(1)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)烏龜和兔子會(huì)如何制定賽跑路線。(2)烏龜和兔子是根據(jù)什么制定賽跑路線的？(3)在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們要注意什么問(wèn)題？(4)請(qǐng)大家思考：是什么支撐著龜兔接二連三

4、地進(jìn)行比賽？2.讓我們來(lái)看看烏龜和兔子制定了什么樣的賽跑路線了呢？烏龜說(shuō)：“賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一條河，讓兔子游過(guò)不去。”兔子說(shuō)：“賽跑路線中，應(yīng)當(dāng)有一道坎，讓烏龜爬不過(guò)去?！眴?wèn)：按照龜兔制定的賽跑路線，比賽的結(jié)果是什么？問(wèn)：誰(shuí)都贏不了比賽，也就是烏龜和兔子都是失.敗者，這樣的結(jié)果，能讓烏龜和兔子滿意嗎？問(wèn)：如果賽跑路線不變，烏龜和兔子該如何做？如果要讓雙方都贏，它們?cè)撊绾巫?？?在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，也存在.許多不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。如假冒名牌，虛假?gòu)V告等。嚴(yán)重?fù)p害了人們的利益及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為了保護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，鼓勵(lì)人們之間的公平競(jìng)爭(zhēng)，制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)專門制定了反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法明確規(guī)定了

5、哪些行為屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為，及相應(yīng)的懲罰措施。我們看一下哪些行為屬于不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為。P105六.學(xué)完本課后，我知道了:們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課第二站，公平競(jìng)爭(zhēng)。在講這一問(wèn)題之前，我們來(lái)聽一師：其實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)中既會(huì)有成功，也會(huì).有失敗。但一個(gè)人遭遇失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果，問(wèn)題在于用什么樣的態(tài)度對(duì)待失敗。歷史上有很多人因?yàn)槭《粒灿泻芏嗳嗽谑『髪^起自強(qiáng)。比如英國(guó)將軍威靈頓。讀教材P103.在英國(guó)有威靈頓，在我國(guó)則有越王勾踐。他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中都曾勝利過(guò)也曾失敗過(guò)，但他們卻能從勝利與失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便為下一,次競(jìng)爭(zhēng)做好充分準(zhǔn)備。那我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎樣做呢？生：也應(yīng)該積極參與競(jìng)爭(zhēng)，擺脫消

6、極心態(tài)，樹立我能行的觀念，敢于競(jìng)爭(zhēng)。成功固然可喜，但是如果失敗確實(shí)在我們盡力以后，那我們也可以無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楫吘刮覀冊(cè)σ愿斑^(guò)，況且參與競(jìng)爭(zhēng)我們未必會(huì)失敗。因此我們?cè)谌松膽?zhàn)場(chǎng)上要象小烏龜一樣，做英勇的戰(zhàn)士，敢于面對(duì)一切敵人或?qū)κ?，敢于?zhàn)勝一切困難。師：小烏龜面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，毫不氣餒，敢于競(jìng)爭(zhēng)并且在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝除了他鼓足勇氣，充滿自信，敢于直面競(jìng)爭(zhēng)之外，更重要的是正如同學(xué)們所說(shuō)的，他有一種堅(jiān)持不懈的精神，即要有腳踏實(shí)地的精神和執(zhí)著追求的努力。這也正是公平競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)做到的第二點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，總是有很多艱難險(xiǎn)阻，只靠有信心，還不能勝利，還需要人們堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地的努力，正如馬克思所說(shuō)“在科學(xué)的道路

7、上沒(méi)有平坦的大道，只有那些不畏艱難沿著崎嶇小道攀登的人，最終才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！倍趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，我們又應(yīng)該怎樣做呢？生：（堅(jiān)決反對(duì)走捷徑，投機(jī)取巧的思想和做法。）師：從材料中我們可以知道在一，個(gè)人成功的諸因素中，除一小部分是人很難決定的因素外，更多是個(gè)人可以把握的，這其中個(gè)人的態(tài)度又占了最大比重，這就告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要樹立信心，腳踏實(shí)地，執(zhí)著追求。小烏龜正是靠著這種堅(jiān)持不懈的精神，最終取得了勝利，可是與小烏龜相比實(shí)力較強(qiáng)的兔子卻輸了，兔子的心理會(huì)是什么感受？又會(huì)怎樣做呢？生：（不服氣，與烏龜再比一次。）師總結(jié)：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有了必勝的信念和踏實(shí)的努力，還是不夠的，還要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，

8、揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。俗話說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，我們每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，都有自己的長(zhǎng)處和不足。在競(jìng)爭(zhēng)中，除了積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足外，還要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛能。那你們知道自己有什.么長(zhǎng)處嗎？誰(shuí)能幫他找一找。生：討論，交流。師：人的聰明多種多樣，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。有的人語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，有的人數(shù)學(xué)演算能力強(qiáng)，有的人具有很高的交際才能，有的人具有很高的音樂(lè)天賦，有的人具有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。每個(gè)人只要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并努力發(fā)揮專長(zhǎng)，就有可能取得好成績(jī)。如著名歷史學(xué)家吳啥、著名文學(xué)家錢鐘書當(dāng)年在考清華時(shí)，數(shù).學(xué)一個(gè)得了。分,個(gè)得了15分。這并沒(méi)有影響他們的發(fā)

9、展，他們?cè)谄渌矫娉删头欠?，最終分別成為了史學(xué)泰斗和文學(xué)泰斗。因此我們不能因某一方面存在不足而否定自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分挖掘自己的潛力。生：遇到河的時(shí)候，烏龜載著兔子游過(guò)去；遇到坎的時(shí)候，兔子背著烏龜跳過(guò)去，結(jié)果烏龜和兔子同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)。生：在競(jìng)爭(zhēng)中也需要合作！師：因?yàn)橹挥邢嗷ズ献?，才能相互促進(jìn)，共同提高，這才是競(jìng)爭(zhēng)合作的真諦師：無(wú)論是在合作中競(jìng)爭(zhēng)，還是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，我們都應(yīng)遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，不弄虛作假，不違規(guī)作弊。為什么要遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則呢？不遵循行不行？（結(jié)合周瑜事例及學(xué)生實(shí)際生活如考試、競(jìng)賽等師生談不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害）由此可見，在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵循競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。只有遵循規(guī)則，才能保證競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正。損人利已、搞陰謀詭計(jì)，必然以害人開始，以害已告終。這是因?yàn)椴徽?dāng)競(jìng)爭(zhēng)雖然可以讓一些人一時(shí)得志，但是這損害了整個(gè)社會(huì)環(huán)境，使社會(huì)處于一種沒(méi)有規(guī)則或規(guī)則名存實(shí)亡的無(wú)序狀態(tài)，在這個(gè)狀態(tài)除了最強(qiáng)者以外，他人都可能隨時(shí)受到侵害，這樣一種環(huán)境顯然是不利于個(gè)人成長(zhǎng)的。而且不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)本身也是個(gè)人素質(zhì)不高的體現(xiàn)，如嫉妒、弄虛作假、違規(guī)作弊等。只有遵循規(guī)則，社會(huì)才有秩序、競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)公平，