統(tǒng)計學經驗總結

1、統(tǒng)計學經驗總結統(tǒng)計學是通過搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，以達到推斷所測對 象的本質，甚至預測對象未來的一門綜合性科學。下面是整理統(tǒng)計學 經驗總結的范文，歡迎閱讀！統(tǒng)計學經驗總結篇一經過這一個學期對統(tǒng)計學的學習，深刻地了解到統(tǒng)計學和我們的 生活息息相關，我們每一天都會遇到大量的統(tǒng)計問題， 無論是走在大 街上還是坐在電腦前我們都會接觸到大量新聞和大眾媒體在統(tǒng)計數(shù) 字上的表現(xiàn)，如最近炒的很熱的加多寶，它的廣告語是：全國每賣出 十罐涼茶，有七罐是加多寶。我們且不理會這句話的真假，我們單從 這句話來看很明顯的就是極大地運用了統(tǒng)計數(shù)字來表現(xiàn)其產品的銷 量大。還有我們去菜市場買菜的話，也會粗略地對一個菜的價格

2、進行 一個統(tǒng)計，就是會走幾個菜攤子，對同一個菜的價格進行詢問，然后 對這些價格進行比較，最后得到一個比較平均的價格，進而在自己認 為比較合理的價格范圍進行采購?？梢娊y(tǒng)計學與我們的生活已經是密 不可分的了。 在學習統(tǒng)計學的教學過程中，很多例子也是我們生活 中常見的例子，比如說學生的身高，體重等等，我們在學習中學習分 析這些從生活中得來的數(shù)據(jù)，并經過統(tǒng)計得出合理的結論。這對于我 們學生來說就大大提高了我們學習的興趣， 對于老師老說更是提高了 課堂的效率。為了得出結論我們經歷了收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)、描述數(shù) 據(jù)和分析數(shù)據(jù)這些過程，并能利用結論進行合理預測和判斷， 這就培 育了我們用數(shù)學的眼光來看待生活，

3、用數(shù)學的思維思考生活，可以說 這也是一種對于理智的培養(yǎng)，統(tǒng)計學的思維、原則和方法都可以幫助 我們自己走出思維誤區(qū)，更重要的是，還可以讓我們識破充斥于廣告、 網絡、媒體報道和專家言論中的誤導甚至謊言， 盡可能避免被他人忽 悠。老師推薦我們看過一本書叫統(tǒng)計數(shù)學會說謊，這里面就有一 個有趣的例子：用平均數(shù)來掩蓋異常值。一個富翁走入一家坐滿了窮 人的酒吧，酒吧里人均收入將迅速提升，但每個窮人并沒有因此致富。 這就是最典型的平均數(shù)算法，掩蓋了貧富懸殊被拉大到危險地步的事 實。除了統(tǒng)計數(shù)學會說謊這本書里的這個例子，其實我們生活中 還有很多這樣的例子，如：在報紙上我們經?？吹剑瑒趧诱咂骄べY 相比過去有了大

4、幅度增長，但卻只強調了這個平均工資的增長， 卻對 通貨膨脹和加班這些因素只字不提。我們如果在學習中培養(yǎng)了統(tǒng)計學 的思維原則和方法，相信我們能看到很多除了數(shù)字以外的其他的東 西，從而認清事物的本質。學習統(tǒng)計學，我們不僅要學習統(tǒng)計學中的這種思維， 我們還應該 掌握統(tǒng)計學中的各種軟件的應用，如：EXCEL SPSS因為統(tǒng)計的很多分析都要靠軟件來完成，特別是在當今迎來的大數(shù)據(jù)時代，只有掌 握統(tǒng)計學工具，才能做到分析和利用數(shù)據(jù)。能否應用統(tǒng)計學及時從海 量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)潛在需求，是企業(yè)能否準確把握創(chuàng)新機遇而贏得競爭的 關鍵。例如我們統(tǒng)計書上 209頁10.1的這道練習題：一家電器公司 的管理人員認為，每個月的

5、銷售額是廣告費用的函數(shù)， 并想通過廣告 費用對銷售額做出估計?，F(xiàn)在我們來看一下這道題的第（2）問：用月銷 售額作因變量，電視廣告費用和報紙廣告費用作自變量， 建立估計的 回歸方程，并說明回歸系數(shù)的意義。從這道題上我們可以知道，我們 用肉眼看表格上的數(shù)據(jù)，不借助軟件進行計算，我們是很難得到方程 的回歸系數(shù)的，更別說說明意義了。這時我們就可 以得出得到這個回歸方程： y=83.230+2.290x1 + 1.301x2而且我們可以很快說出回歸系數(shù)的意義： 電視廣告費用增加1萬元，月銷售額將增加2.29萬元，報紙廣告費 用增加1萬元，月銷售額增加1.301萬元。這就說明了廣告的效果明 顯比報紙的效果

6、要好得多，從而可以調整廣告費用和報紙費用的比 例，為企業(yè)贏得更高的銷售額。這個例子就充分說明了掌握數(shù)據(jù)分析 軟件的重要性了：有效的分析數(shù)據(jù)是提高工作以及發(fā)展效率的關鍵。所以學習統(tǒng)計學絕對是讓人受益匪淺的， 對于我們現(xiàn)在的大學生 而言掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，能熟練地運用常用的統(tǒng)計軟件分 析數(shù)據(jù)，有助于我們利用手中的數(shù)據(jù)對負責的問題做出明智合理的決 策，對以后我們走出校園，走向社會，或者進入企事業(yè)單位和經濟管 理部門從事統(tǒng)計調查，信息管理，數(shù)據(jù)分析等工作都是大有益處的。 所以，在這里感謝老師這個學期以來對我們在統(tǒng)計學上的教導，以及和我們分享的一些書籍。統(tǒng)計學經驗總結篇二在學習統(tǒng)計學之前，談起統(tǒng)

7、計我腦袋中就浮現(xiàn)出計數(shù)， 一大堆枯 燥的數(shù)字，還有一長串的數(shù)學計算式。在我眼中，統(tǒng)計學是一門非常 枯燥非常單調的學科，它不像數(shù)學那樣強調嚴密的推理和邏輯， 而是 僅僅需要搜集原始資料，套用數(shù)學公式而已，我甚至不是很喜歡這門 課程。但是經過一個學期的學習，我對統(tǒng)計學有了全新的認識。我開 始意識到統(tǒng)計學在學術研究中，在公司決策中，在國家制定方針政策 時,，在社會生活的各個方面都發(fā)揮著重要作用，我開始了解到統(tǒng)計學 是一個理論聯(lián)系實際的學科，非常具有實踐性，統(tǒng)計的原始資料全部 來源于實際生活。統(tǒng)計學也是一種成熟的學科，它有它獨立而完備的 理論體系，它是相當科學的，它是以數(shù)學作為它的基本工具，但它有 比

8、數(shù)學更有實際用途，它可以對生活中大量的無序的數(shù)據(jù)進行分析， 找出它們的規(guī)律，從而為研究、決策提供基本的依據(jù)，它是其他學科 的一切理論的基礎和來源。期末，老師布置了分組調查問題的任務，我們小組分工地完成了 大學生男女婚戀觀的差異，通過一整套的調查流程，從問卷設計、尋 找答卷人、調查結果對比以及綜合分析，帶著問題去尋找答案并得出 結論，是一件很意義的事情。因為要考試，所以花幾天時間，整體復習了一遍統(tǒng)計學，準確的 來說是從第一頁開始較為仔細的閱讀了一遍統(tǒng)計學這本教科書。 隨后統(tǒng)計為我打開了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門 讓我痛苦了一個學期的課程。至此統(tǒng)計學不再僅僅是一些無數(shù)抽象公 式的代

9、名詞，而是一門理論聯(lián)系實際，工作活動中不可或缺的一門重 要科學?？傉摵徒y(tǒng)計數(shù)據(jù)的內容比較簡單，引出概念，復習以往學習過的 知識。理論上來說假設檢驗與方差分析的內容要難于抽樣估計。但是個人覺得抽樣估計的行文并不像假設檢驗那么好理解。統(tǒng)計學這 本書喜歡先向學生介紹很多概念和公式， 再將公式引用到例子中來解 決問題。然而在介紹公式的同時，學生往往不了解這些公式真正的意 義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿抽樣估計來說，計算抽 樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學們的腦袋混沌了好久。大 家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來龍去脈， 只將條件 帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒有經歷過的

10、， 需要一段時間 的適應過程。相關與回歸分析同樣吸引人。因為之前我片面的認為相 關關系沒有確切的規(guī)律可循，更不容說計算出事物的內在聯(lián)系了。 然 而科學證明，不但相關系數(shù)可以計算出來，回歸方程也可以用來做分 析預測。我想起了一句話：任何學科脫離了統(tǒng)計都將不是科學。只有 統(tǒng)計能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務的內在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個更明朗的世界。時間序列分析在我看來是和我的專業(yè)-會計聯(lián)系最緊密的知識。 運用所學到的知識可以分析出公司銷售額的各種增長情況，公司的銷售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個模型對未來的財務情況 做出預測。這么快一個學期統(tǒng)計學的學習就結束了，我才剛剛了解統(tǒng)計學， 我知道統(tǒng)計

11、學知識還能運用到店鋪開設選址等等的問題上，這是我比較感興趣的，所以我以后還要繼續(xù)深入了解統(tǒng)計學， 并且運用它服務 生活。統(tǒng)計學經驗總結篇三這學期專業(yè)開設了統(tǒng)計學課程，通過一學期的學習我們對統(tǒng)計學應用領域及其類型和基本概念有了 一個基本的了解， 掌握了數(shù)據(jù)的收 集、展示、分析的技術。但這都是些書本上的理論知識，是紙上談兵。 統(tǒng)計是處理數(shù)據(jù)的一門科學，統(tǒng)計學是收集、處理、分析、解釋數(shù)據(jù) 并從數(shù)據(jù)中得出結論的科學，統(tǒng)計方法是適用于所有學科領域的通用 數(shù)據(jù)分析方法，只要有數(shù)據(jù)的地方就會用到統(tǒng)計方法。 理論須用來指 導實踐，把我們學習到的理論知識運用到我們的工作和生活中去，這是我們學習的目的也是教育改革

12、的方向。統(tǒng)計學原理是廣播電視大學經濟與管理學科各專業(yè)學生開設的 一門必修的重要的基礎課，也是經濟管理工作者和經濟研究人員所必 備的一門知識。它研究如何用科學的方法去搜集、整理、分析國民經 濟和社會發(fā)展的實際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標和指標體 系，表明所研究的社會經濟現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益， 以反映社會經濟現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間、地點、條件下的作用，描 述社會經濟現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關系和變動規(guī)律， 也是進一步學習其 他相關學科的基礎。統(tǒng)計學原理是一門比較靈活的課程，我覺得也是學的有滋有 味的一門課。通過這一個學期的統(tǒng)計學原理知識學習，在授課老師的講授和指導下獲益良多。老師喜歡和

13、我們同學一起互動，不象有 的老師只是填鴨式教學，而不管學生吸收了沒有。統(tǒng)計學原理不好懂是眾所周知的，老師在上課時列舉了很多生動鮮活的例子讓我們 更容易理解。老師還會給我們留出提問的時間，解答疑難問題，更難 得是在課后的時間里對我們同學提出的問題作了詳細的解答。首先，明確各章內容在整個教學過程中所處的位置和所占的份量；其次，突出各章的學習重點，使教材變"薄二 便于掌握內容的精 髓；統(tǒng)計學原理教學內容的掌握，離不開大量的練習。結合輔導課講 授的內容進行練習，方面可通過做不同類型的練習，總結所學內容的 異同，掌握其應用條件、解題程序；另一方面可提高運算能力和解題 速度，避免犯低級錯誤。如相對指標中計劃完成程度相對指標，動態(tài) 數(shù)列中發(fā)展速度、增長速度和序時平均數(shù)的計算，看起來都比較簡單， 我們容易產生麻痹思想，平時如不予以重視，缺乏訓練，考試時會因 小錯而造成大錯。而對于諸如已知變量數(shù)列資料、概率保證程度條件 下的區(qū)間估計等分析計算內容，必須通過邊學邊練，才能逐漸理解和 掌握。老師在輔導教學中，通常在講授了一種指標或計算方法后，即 布置相應的練習題讓我們馬上在課堂上做，并針對我們解題時出現(xiàn)的 問題，及時進行個別輔導或講解。輔導課上的練習只能集中在一些帶 有普遍性的問題和內容上。而課后的平時作業(yè)，可以檢查我們對所學 理淪與動手能力是否能有機結合，使我們加深對書本知識理解，