遵循中考化學(xué)規(guī)律提高復(fù)習(xí)效率

1、一、基礎(chǔ)性 1.生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是 ( ) A.冰棒融化 B.米飯變餿 C.瓷碗破碎 D.濕衣晾干2.下列儀器中，能用于加熱液體藥品的是 ( ) 量筒 試管 蒸發(fā)皿 水槽 燒杯 A. B. C. D. 3.下列物質(zhì)中，氯元素的化合價(jià)最低的是 ( ) A.HClO B.HCl C.HClO4 D.HClO34.從碳、氫、氧、鎂四種元素中，選擇適當(dāng)元素組成指定類別的物質(zhì)。 物質(zhì)類別式量最小的氧化物 酸堿 鹽物質(zhì)化學(xué)式5.在酒精，食鹽，氦氣，食醋，純堿，紫色石蕊中， (1)常用做醫(yī)用消毒劑是 (物質(zhì)名稱)。 (2)在家庭廚房中，可用于除去熱水瓶中的水垢的物質(zhì)是： (物質(zhì)名稱)；可

2、用來洗滌油膩的炊具的是 (化學(xué)式)。 (3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，可以把氯化鈉溶液、稀硫酸和澄清石灰水一次鑒別出來的試劑是 (物質(zhì)名稱)。6.鋅、銅混合物50g，跟一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成H2 l.0g。求： (1)混合物中鋅的質(zhì)量。 (2)混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 (3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。二、應(yīng)用性 1.“可吸人顆粒物”是北京地區(qū)空氣中的首要污染物，關(guān)于其說法中符合科學(xué)原理的是 ( ) A.顆粒物直接與人體內(nèi)組織作用形成病變 B.顆粒物吸附有害物質(zhì)使人患病 C.顆粒物作為催化劑使人體內(nèi)發(fā)生破壞性的化學(xué)反應(yīng) D.以上三種作用都有可能，但需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 2.能源是人類寶貴的資源

3、之一，能源的合理開發(fā)與利用是關(guān)系到人類能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的大事。分析下表： (1)利用表中的數(shù)據(jù)和有關(guān)燃燒的知識，說明用氫氣而不用甲烷做燃料的優(yōu)點(diǎn): ； 。 (2)要確定用何種物質(zhì)做燃料，還必須考慮 、 、 等因素。 燃料化學(xué)式在氧氣中完全燃燒的物質(zhì)的質(zhì)量(g)產(chǎn)生的熱量(kJ)氫氣H22286甲烷CH4168903.在人體的血液中，如果鉀元素含量偏高，會引起心臟衰竭，甚至死亡；如果鉀元素含量偏低，又會影響肌肉和神經(jīng)的功能，這時(shí)就需要補(bǔ)充鉀。一種醫(yī)用含鉀化合物的水溶液能跟硝酸銀溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀。該化合物是 ( ) A.KNO3 B.K2CO3 C.KCl D.KOH4.衛(wèi)生部

4、20年6月4日發(fā)出公告，禁止銷售美國進(jìn)口的“學(xué)兒樂”奶粉。原因是作為食品發(fā)色劑和防腐劑的亞硝酸鹽含量超標(biāo)，危害人體健康。亞硝酸鈉具有咸味，外形與食鹽很相似。亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，食鹽的水溶液呈中性，如果請你鑒別亞硝酸鈉和食鹽這兩種溶液，你將選用 來鑒別。 5.救常識造成的，缺氧窒5.調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中，不合理的是 ( ) A.遇到意外情況，可用掌握的知識進(jìn)行有效處置，同時(shí)撥打電話求救 B.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗 C.所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用溫毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離 D.在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū) 6.久

5、未開啟的甘薯窖中，二氧化碳的濃度較大，進(jìn)人之前需先進(jìn)行 ；如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄露，你應(yīng)該立即采取的措施是（A.關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗 B.關(guān)閉閥門并打開換氣扇） ；做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎手上沾上濃硫酸，必須先做的是（A.迅速用水沖洗 B.用抹布擦拭） （填序號）。7.氫氧化鈣在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛。如鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會通過蛋殼表面的大量微小孔隙呼出二氧化碳，為停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮目的，人們常用石灰水來作為鮮雞蛋的保鮮劑，其原理可用化學(xué)方程式表示為 。 三、過程性 （一）物質(zhì)推斷題中，加強(qiáng)了思維過程的考查1.有一工廠的廢水中含有AgNO3、Fe(NO3)3和Ca(NO3)

6、2，為凈化廢水，防止環(huán)境污染，變廢為寶，設(shè)計(jì)了如下凈化流程： 請回答： (1)X次應(yīng)選用 ；Y應(yīng)選用 。 (2)請寫出濾液B的主要成分和碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 （二）預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的密度小，極易溶于水，其水溶液為氨水。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。如圖所示，將一支裝滿氨氣的試管倒放于水槽中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。 3.如圖所示的裝置中，向盛二氧化碳的干燥燒瓶里加人NaOH固體小顆粒，搖動燒瓶，氣球逐漸脹大，其原因是 。一段時(shí)間后瓶內(nèi)的氫氧化鈉小顆粒逐漸發(fā)潮，其原因是

7、。 （三）實(shí)驗(yàn)裝置的組合 4.下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器示意圖： 請用上圖所示儀器分別組裝實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣、氫氣和二氧化碳三種氣體的裝置。 (1)氧氣 ； (2)氫氣 ； (3)二氧化碳 。 （四）實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià) 5.實(shí)驗(yàn)室用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案： 兩個(gè)方案中，你認(rèn)為更好的是 ，理由是 。 6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性順序的五種實(shí)驗(yàn)方案，每種實(shí)驗(yàn)方案所需試劑如下： (l)Fe、CuSO4溶液、Ag (2)FeCI2溶液、Cu、Ag(NO)3溶液 (3)Fe、Cu、Ag(NO)3溶液 (4)Fe、Cu、稀鹽酸、Ag(NO)3溶液 (

8、5)FeSO4溶液、Cu、Ag 以上五種實(shí)驗(yàn)方法可行的是 （填序號）。 （五）綜合實(shí)驗(yàn)題7.為了測定某石灰礦樣的純度（其中所含雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）。某同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用鹽酸溶解礦樣干燥所得氣體用NaOH溶液吸收氣體根據(jù)NaOH溶液的增重量計(jì)算礦樣的純度，實(shí)驗(yàn)過程中所取礦樣的質(zhì)量為10.0g。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示： (1)A為溶解礦樣的裝置，若已準(zhǔn)備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導(dǎo)氣管，為完成溶解至少還需要的實(shí)驗(yàn)儀器是 。 (2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)B中所盛的試劑是 。(4)根據(jù)上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，下列情況會使實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生偏差的是 （填序號）。 實(shí)驗(yàn)開始前A、B裝置及導(dǎo)氣管內(nèi)殘留少量空

9、氣； 進(jìn)人C裝置的氣體中還混有少量HCI氣體； 氣體通過速度過快，CO2來不及被NaOH溶液全部吸收； 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)內(nèi)還殘留有少量CO2氣體。(5)將插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡(圖中的D)，有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，其理由是 。(6)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行正確操作可以準(zhǔn)確測定出礦樣的純度。若此時(shí)C裝置在實(shí)驗(yàn)前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該礦樣的純度為 。 四、綜合性 1.如圖，室溫下的飽和食鹽水中放了一個(gè)塑料小球。 (1)現(xiàn)加人少量食鹽晶體，充分?jǐn)嚢韬挽o置后，在溫度不變的情況下，小球在液面沉浮情況有何變化，并簡敘原因： 。 (2)若要在不用外力的情況下使小球略上浮，你準(zhǔn)備采取的具體方法

10、是 。 2.如示的裝置，一個(gè)廣口瓶中放一只健康的小白鼠；另一個(gè)廣口瓶中放一小燒杯，燒杯中盛有足量的濃NaOH溶液，并漂浮著一個(gè)小球（小球不與其他物質(zhì)反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)裝置足以維持小白鼠的生命活動，忽略水蒸氣、溫度、壓強(qiáng)變化對實(shí)驗(yàn)的影響）。數(shù)小時(shí)后小球會 ( ) A.上浮一些 B.下沉一些 C.仍在原處 D.沉到杯底 五、開放性 1.有體積相同，且無色透明的飽和食鹽水、蒸餾水各一杯，請你設(shè)計(jì)三種簡單合理的方法加以區(qū)分。 2.對實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，并根據(jù)結(jié)論推測同一類物質(zhì)的性質(zhì)，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)會的一種科學(xué)方法。請依照下表中示例，以初中學(xué)過的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)為例，填寫所有空格（所填規(guī)律不能

11、重復(fù)） 實(shí)驗(yàn)事實(shí)(每空至少舉兩例)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論的應(yīng)用(舉例說明)示例：硫酸鈉、硫酸鉀溶液都能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀硫酸鹽溶液都能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀如果向硫酸鎂溶液中滴入硝酸鋇溶液，也能生成不溶于稀硝酸的氫氧化鈉、氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅堿溶液都能使無色酚酞試液變紅(2)氫氧化鈉、氫氧化銅都能跟鹽酸反應(yīng)(3)六、探究性 1.某化學(xué)興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動。請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題。 (1)實(shí)驗(yàn)1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水。由實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論有 。 (2)實(shí)驗(yàn)2（圖甲)：燒杯B中的現(xiàn)象是 。

12、產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。 (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠，小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)3（圖乙）作為對比實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為有無必要，理由是 。 稀鹽酸大理石二氧化碳制取裝置 A濃硫酸 B干燥的藍(lán)色石蕊試紙 C D氫氧化鈣溶液 E蒸餾水2.小王、小張、小楊三位同學(xué)對CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進(jìn)行了深入研究。 問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色。 假設(shè)：(1)是水使紫色石蕊變紅色； (2) ； (3) 。 實(shí)驗(yàn)證明：請回答下列問題：(1)寫出編有標(biāo)號儀器的名稱：a ，b ；(2)寫出裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)： ；(3)裝置B的作用是 ；(4)實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明 ； 裝置D中

13、膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳?xì)怏w生成前滴入藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化碳通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明 ； 寫出裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。結(jié)論：原假設(shè) 成立填(1)、(2)、(3)編號。 3.氫氧化鈣是一種堿，二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)。氫氧化鉀也是堿。那么，二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應(yīng)？按照該思想方法，學(xué)生小組設(shè)計(jì)如圖裝置作探究：錐形瓶內(nèi)收滿二氧化碳，滴管內(nèi)盛有氫氧化鉀溶液。擠壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中。振蕩后可見小氣球a明顯膨脹。 (1)反應(yīng)原理： 。 (2)試分析原因： 。(3)在以上實(shí)驗(yàn)后錐形瓶內(nèi)的液體中滴加無色酚酞，顯 色。

14、 接著以上學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師提供圖示裝置：一只較靈敏的彈簧秤下,懸掛一個(gè)實(shí)心的銅球，銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中，此時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為M。教師請學(xué)生根據(jù)以上探究已有的結(jié)論推測： (4)將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后，彈簧秤的讀數(shù)將 （填“M”、“M”、“=M”或“不能判斷”）。（假設(shè)溶液體積不變，且沒有沉淀生成） (5)因?yàn)椋?。KOH溶液4.向紫色石蕊試液中加稀鹽酸，紫色石蕊試液變成紅色。某同學(xué)為研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，做出了以下三種猜測： 第一種：可能是稀鹽酸中的H+離子使紫色石蕊試液變成紅色。 第二種：可能是稀鹽酸中的Cl-離子使紫色石蕊試液變成紅色。 第三種：可能是稀鹽酸中的H2O分子使紫

15、色石蕊試液變成紅色。 (1)你認(rèn)為該同學(xué)的哪種猜測是正確的？（如果你不同意以上三種猜測，請給出你的猜測）。 (2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，證明(1)中你的判斷或猜測（簡要寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）。 5.已知：在化工生產(chǎn)中，原料往往不能全部轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品；工業(yè)上常用電解純凈的飽和食鹽水的方法來得到燒堿溶液，再經(jīng)過濃縮、蒸發(fā)等步驟制造固體燒堿?，F(xiàn)要分析一種在倉庫里存放較長時(shí)間的固體燒堿樣品。 (1)猜測一下，該燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？ (2)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，來證實(shí)你的猜測是正確的（寫出簡要的操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）。 6.將黃色有毒的一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）與炭粉混合起來，在加熱條件下能

16、發(fā)生反應(yīng)： 2PbO+C2 Pb+CO2 PbO+C2 Pb+CO 某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)證明一氧化鉛中含有氧元素的實(shí)驗(yàn)方案（裝置如圖）。試管中盛放澄清石灰水。 (1)通入干燥氮?dú)獾淖饔檬菍bO和C反應(yīng)生成的氣體驅(qū)趕到儀器中。若改通空氣，則無法達(dá)到目的，原因是空氣中的 等成為氧的來源。 (2)若該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在處未見渾濁，則在處發(fā)生的反應(yīng)是（寫出化學(xué)方程式） ； (3)要確保驗(yàn)證一氧化鉛中一定存在氧元素的實(shí)驗(yàn)成功，請你對上述實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)。具體方案是 。 高溫加熱7.小王、小李與小陳三位學(xué)生去游泳池游泳，小王對池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇，引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望。他們用一個(gè)洗凈的可樂瓶盛滿一瓶

17、“藍(lán)色水”，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 從這三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中,你認(rèn)為進(jìn)行科學(xué)探究須具備 精神。 分工小王 小李 小陳 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 液體內(nèi)鐵絲變紅 產(chǎn)生白色沉淀_實(shí)驗(yàn)結(jié)論 含有 元素 白色沉淀是_“藍(lán)色水”中含有溶質(zhì)的化學(xué)式是_8.已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末，具有很強(qiáng)的氧化性。過氧化鈉能分別與二氧化碳、水及稀鹽酸反應(yīng)，它們反應(yīng)后的生成物中均有同一種常見的氣體。 (1)試推斷這種氣體是什么物質(zhì)？請寫出簡要的推斷過程。 (2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成的氣體與你的推斷相符。 (3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)

18、證該反應(yīng)的另一種生成物。 七、專題性1.學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對排放的工業(yè)廢水進(jìn)行研究，檢測廢水的成分： (1)取一定量的廢水樣品，滴加紫色石蕊試液呈藍(lán)色，則該廢水呈 ( ) A.酸性 B.堿性 C.中性 D.無法判斷 (2)若用pH試紙進(jìn)一步檢測該液體的酸堿度，其中正確的操作步驟是 ( ) A.將液體直接倒在pH試紙上 B.將pH試紙伸入液體中 C.用玻璃棒蘸取待測液體滴加在水濕潤后的PH試紙上 D.用玻璃棒蘸取待測液滴加在干燥的PH試紙上 (3)要使該樣品的PH值變小，下列措施中一定不可取的是 ( )A.加水 B.加濃硫酸 C.加固體氫氧化鈉 D.通二氧化碳 2.某校學(xué)生對我區(qū)蘭州路河水取樣后進(jìn)行探究。 (1)觀察水質(zhì)的能見度，然后過濾。過濾時(shí)無需用到以下儀器中的 （用序號表示） A.漏斗 B.燒杯 C.玻璃棒 D.酒精燈 (2)同學(xué)們將此河水放入A燒杯，再取楊浦公園中的