高效課堂實施計劃方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上  高效課堂實施計劃方案 岑建鋒為深化新課程改革，進一步推進素質(zhì)教育，提高教學效率，矯正新課程實施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重數(shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，結(jié)合學校實際，建議學校制定本方案。一、指導(dǎo)思想以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和十七大關(guān)于教育改革的精神，及省關(guān)于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見文件為指導(dǎo)，結(jié)合我校工作實際，全面落實新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”。二、實施原則和策略1.轉(zhuǎn)變教學觀念，實現(xiàn)師生互動。關(guān)注學生，尊重學生的主體地位，

2、讓師生在課堂教學中充分、高效互動是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路。課堂教學中的單調(diào)（聽講）、單項（師生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時）、被動（老師逼迫學生學習）的境況限制了學生的手腳，扼殺了學生的思維。教師要秉承“通過學生、為了學生、圍繞學生、激發(fā)學生、服務(wù)學生”的宗旨，通過一個轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個前置（問題前置、學習前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進行交流、點撥實現(xiàn)提升、糾錯進行落實、開放實現(xiàn)拓展），實現(xiàn)教師真正地關(guān)注學生，與學生互動共成長。2、明確教學目標，落實“堂堂清”。教師的課堂教學要做到一切以學生為中心、以目標達成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更

3、加關(guān)注學情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學生抓起，人人學會是目標。揪住一個知識點“無限”放大，四處出擊。每個老師都要致力于學生學習能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學生的思維力、生成力、表達力，解放學生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學習效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學生的身動、心動、神動和肯學、想學、會學成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學目標，落實“堂堂清”。該掌握的要當時掌握；該會運用的，要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。3、改進教學方法，打造“生本課堂”。教師在課堂教學中要積極改變學生學習行為，轉(zhuǎn)變學生學習方式，重在引導(dǎo)學生小組學習，做到獨學，對學，群學，鼓勵學生獨自思考，合作探究，相互質(zhì)

4、疑。通過展示實現(xiàn)交流、通過糾錯實現(xiàn)落實、通過點撥實現(xiàn)提升、通過開放實現(xiàn)拓展，教師在教學互動中，要充分實現(xiàn)師生之間的預(yù)習交流、分配任務(wù)、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評。教師課堂教學中要一看學生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學生參與；二看學生參與的質(zhì)量，語言表達是否通順，態(tài)度是否積極認真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫是否整齊工整，詞、句符號、公式的使用是否正確；三看學生的預(yù)習筆記，檢查“預(yù)習”情況，以便教師可以根據(jù)學情適時導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)，準確做好課堂決策。通過“三看”，關(guān)注學生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。4、加強課堂管理，拓展“課堂空間”。高效課堂中，教師是引

5、導(dǎo)著、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強教學管理特別是課堂管理是實現(xiàn)有效教學，進而達到高效教學的基本前提。課前教師要認真?zhèn)湔n，編制導(dǎo)學案和改寫導(dǎo)學案，讓教學案成為學生學習的路線圖和方向盤；學生課前要進行充分的預(yù)習，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來。課中教師要重申目標，達到具體、明晰，老師要進行學情調(diào)查、問題匯總，解決互動的針對性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點撥，在關(guān)鍵時刻點關(guān)鍵問題，要當堂檢測。課后教師要做好課后反思，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學生要做到課堂問題的堂堂清。對解決不了的問題、疑惑，首先要求教于同學，其次求教于老師，落實學習目標，完成堂堂清任務(wù)。三、實施建議：1、各科教師根據(jù)本

6、實施意見，廣泛學習，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。2、教導(dǎo)處和各備課組及時制訂與高效教學相適應(yīng)的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。3、各教研組實行集體備課，統(tǒng)一教案，各班結(jié)合本班實際靈活運用教案。4、要求教師熟悉教材，學會整合教材。四、具體要求：1、課堂要求：文本挖掘：學生對文本的理解是否深刻，是否有自己的認識、觀點；尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀。2、課堂形式：合作學習，氣氛濃厚，人人踴躍；個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，聲音洪亮，無語??；版面設(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學、重點突出、圖文并茂；點評恰當，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，糾錯及時；每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測評。3、課堂流程：預(yù)習交流，確定目標；分配任務(wù)、立體教學；完成任務(wù)，合作探究；展現(xiàn)拔高，師生互動；穿插鞏固，全面掌握；達標測評，檢