馮諼客孟嘗君用

1、馮馮 諼諼 客客 孟孟 嘗嘗 君君學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 文學(xué)知識(shí)：文學(xué)知識(shí)：了解了解戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策的基本內(nèi)容、文學(xué)和史學(xué)價(jià)值；了的基本內(nèi)容、文學(xué)和史學(xué)價(jià)值；了解解養(yǎng)士文化。養(yǎng)士文化。 課文閱讀分析：課文閱讀分析： 1 1、概括文中人物的性格特征；、概括文中人物的性格特征； 2 2、分析文章塑造人物的技巧；、分析文章塑造人物的技巧； 3 3、體會(huì)文中所體現(xiàn)出來的危機(jī)公關(guān)思想。、體會(huì)文中所體現(xiàn)出來的危機(jī)公關(guān)思想。文章出處文章出處 1 1、基本內(nèi)容：、基本內(nèi)容： 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策又名又名國策國策、國事國事、事語事語等，由等，由西漢劉向整理編訂而成。全書西漢劉向整理編訂而成。全書3333篇，按東周、西周、秦、齊

2、、篇，按東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、衛(wèi)、中山十二國次序排列。楚、趙、魏、韓、燕、衛(wèi)、中山十二國次序排列。 記載了戰(zhàn)國時(shí)期二百三四十年間各國在政治、軍事、外交記載了戰(zhàn)國時(shí)期二百三四十年間各國在政治、軍事、外交方面的一些動(dòng)態(tài)及策士們游說諸侯或互相辯論時(shí)提出的政治主方面的一些動(dòng)態(tài)及策士們游說諸侯或互相辯論時(shí)提出的政治主張和斗爭策略，同時(shí)也反映了尖銳的階級(jí)矛盾和復(fù)雜激烈的斗張和斗爭策略，同時(shí)也反映了尖銳的階級(jí)矛盾和復(fù)雜激烈的斗 爭。爭。文章出處文章出處 2 2、價(jià)值：、價(jià)值：（1 1）史學(xué)價(jià)值：研究戰(zhàn)國歷史的重要史料。）史學(xué)價(jià)值：研究戰(zhàn)國歷史的重要史料。 （2 2）文學(xué)價(jià)值：）文學(xué)價(jià)值：戰(zhàn)

3、國策戰(zhàn)國策有很高的藝術(shù)價(jià)值：有很高的藝術(shù)價(jià)值：很強(qiáng)的故事性和戲劇性很強(qiáng)的故事性和戲劇性，敘事完整，鋪張揚(yáng)厲，敘事完整，鋪張揚(yáng)厲，曲折動(dòng)人，說理充分而富有鼓動(dòng)性，曲折動(dòng)人，說理充分而富有鼓動(dòng)性，對不同類型對不同類型的人物，有突出性格的刻畫和描寫的人物，有突出性格的刻畫和描寫。并且由于它。并且由于它運(yùn)用了許多寓言和比喻運(yùn)用了許多寓言和比喻，進(jìn)而使文章饒有風(fēng)趣。，進(jìn)而使文章饒有風(fēng)趣。題題 解解 馮諼客孟嘗君馮諼客孟嘗君 名詞活用為動(dòng)詞，名詞活用為動(dòng)詞，“做食客做食客”。孟嘗君：孟嘗君：名田文，愛好養(yǎng)士，與魏國的信陵君、趙國的名田文，愛好養(yǎng)士，與魏國的信陵君、趙國的平原君、楚國的春申君合稱為平原君、楚

4、國的春申君合稱為“戰(zhàn)國四公子戰(zhàn)國四公子”。1 1于是梁王于是梁王上位，上位， 2 2齊齊其其聞之矣。聞之矣。3 3梁使梁使三三， 4 4孟嘗君孟嘗君固辭固辭不往也。不往也。5 5 遣太傅遣太傅赍赍黃金千斤、黃金千斤、6 6寡人不寡人不，7 7被被于于宗廟宗廟之之祟祟， 8 8寡人不足寡人不足為為也；也；9 9愿君愿君顧顧先王之宗廟，先王之宗廟， 1010三窟已三窟已就就，111使人使人孟嘗君孟嘗君 2門下之魚客。門下之魚客。3 3其友曰：其友曰： 4 4“孟嘗君孟嘗君客客我。我。5 5孟嘗君孟嘗君之之 6 6文倦文倦于于事，事，7 7憒憒于于憂，憂， 8 8而性而性懧懧愚，愚，9 9畢收，畢收

5、， 1010養(yǎng)士：養(yǎng)士：戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)大變化、大動(dòng)蕩時(shí)期。當(dāng)時(shí)大國千戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)大變化、大動(dòng)蕩時(shí)期。當(dāng)時(shí)大國千方百計(jì)要攻城奪地，小國又拼命掙扎想免于被吞并，因此各國方百計(jì)要攻城奪地，小國又拼命掙扎想免于被吞并，因此各國統(tǒng)治者需要一些謀臣策士為他們出謀劃策，進(jìn)而形成了統(tǒng)治者需要一些謀臣策士為他們出謀劃策，進(jìn)而形成了“養(yǎng)士養(yǎng)士”之風(fēng)。統(tǒng)治者們認(rèn)為能夠聽取士的意見是很高尚的行為，因此之風(fēng)。統(tǒng)治者們認(rèn)為能夠聽取士的意見是很高尚的行為，因此他們不以出身、地位論英雄，而是注重個(gè)人的能力與才華，因他們不以出身、地位論英雄，而是注重個(gè)人的能力與才華，因而士中而士中“引車賣漿者引車賣漿者”有之，有之，“雞鳴狗

6、盜者雞鳴狗盜者”有之，許多士憑有之，許多士憑著一張嘴便可以獲取高官厚祿，朝為寒士，暮為卿相，游說之著一張嘴便可以獲取高官厚祿，朝為寒士，暮為卿相，游說之風(fēng)盛行。在這種養(yǎng)士之風(fēng)盛行的大環(huán)境下，士人們各盡其能，風(fēng)盛行。在這種養(yǎng)士之風(fēng)盛行的大環(huán)境下，士人們各盡其能，以不同方式最大限度地施展才華，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。以不同方式最大限度地施展才華，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值。 1 1、齊人有馮諼者，貧乏不能、齊人有馮諼者，貧乏不能自存自存，使人，使人孟嘗孟嘗君，愿君，愿寄食寄食門下。孟嘗君曰：門下。孟嘗君曰：“客何好？客何好？”曰：曰：“客客無好也。無好也。”曰：曰：“客何能？客何能？”曰：曰：“客無能也?？蜔o

7、能也?！泵厦蠂L君笑而受之曰：嘗君笑而受之曰：“諾。諾。” 第一段課文分析齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。齊人有馮諼者，貧乏不能自存，使人屬孟嘗君，愿寄食門下。 鏈接：鏈接：士階層普遍輕視體力勞動(dòng)，而當(dāng)時(shí)社會(huì)并沒有士階層普遍輕視體力勞動(dòng)，而當(dāng)時(shí)社會(huì)并沒有為士提供科舉考試的通達(dá)之徑，建立相應(yīng)的人才選拔制度，為士提供科舉考試的通達(dá)之徑，建立相應(yīng)的人才選拔制度，投靠、輔佐諸侯卿相成為士族施展才華、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的普投靠、輔佐諸侯卿相成為士族施展才華、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的普遍選擇。遍選擇。思考：思考：馮諼為什么馮諼為什么“貧乏不能自存貧乏不能自存”？ 解析：解析：是馮諼立身于當(dāng)時(shí)社會(huì)，懷才

8、不遇而又輕是馮諼立身于當(dāng)時(shí)社會(huì)，懷才不遇而又輕 視體力勞動(dòng)的結(jié)果。視體力勞動(dòng)的結(jié)果。課文分析課文分析 孟嘗君曰：孟嘗君曰：“客何好？客何好？”曰：曰：“客無好也?？蜔o好也?！痹唬涸唬骸翱秃慰秃文?？能？”曰：曰：“客無能也。客無能也。”孟嘗君笑而受之曰：孟嘗君笑而受之曰：“諾。諾?！?思考：思考：這段簡潔的對話展現(xiàn)了孟嘗君和馮這段簡潔的對話展現(xiàn)了孟嘗君和馮諼各自怎樣的個(gè)性諼各自怎樣的個(gè)性”？ 解析：解析：馮諼：恃才自信。馮諼：恃才自信。 孟嘗君：輕財(cái)好施、寬容大度。孟嘗君：輕財(cái)好施、寬容大度。課文分析課文分析 孟嘗君曰：孟嘗君曰：“客何好？客何好？”曰：曰：“客無好也?？蜔o好也。”曰：曰：“客何

9、客何能？能？”曰：曰：“客無能也?？蜔o能也。”孟嘗君笑而受之曰：孟嘗君笑而受之曰：“諾。諾?！?思考：思考：這這“二問二問”“”“二答二答”是否是馮諼和孟是否是馮諼和孟嘗君二人之間的問答？嘗君二人之間的問答？ 第二段 2 2左右以君賤之也，左右以君賤之也，食以食以草具草具。居。居有頃有頃，倚柱彈其劍，倚柱彈其劍，歌曰：歌曰：“長鋏長鋏歸來乎！食無魚。歸來乎！食無魚?！弊笥乙愿妗Ｃ蠂L君左右以告。孟嘗君曰：曰：“食之，食之，比比門下之魚客。門下之魚客?！本佑许?，復(fù)彈其鋏，居有頃，復(fù)彈其鋏，歌曰：歌曰：“長鋏歸來乎！出無車。長鋏歸來乎！出無車?！弊笥医孕χ?，以告。左右皆笑之，以告。孟嘗君曰：孟嘗君曰

10、：“為之駕，比門下之車客。為之駕，比門下之車客?！庇谑浅似滠?，于是乘其車，揭揭其劍，其劍，過過其友曰：其友曰：“孟嘗君孟嘗君我。我?！焙笥许?，復(fù)彈后有頃，復(fù)彈其劍鋏，歌曰：其劍鋏，歌曰：“長鋏歸來乎！無長鋏歸來乎！無以以為家為家。”左右皆左右皆惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：惡之，以為貪而不知足。孟嘗君問：“馮公有馮公有親親乎？乎？”對曰，對曰，“有老母。有老母?！泵蠂L君使人給其食用，無使乏。孟嘗君使人給其食用，無使乏。于是馮諼不復(fù)歌。于是馮諼不復(fù)歌。課文分析課文分析 鏈接：鏈接：在究竟以何種方式，選擇哪位諸侯卿相為之效在究竟以何種方式，選擇哪位諸侯卿相為之效時(shí)，士表現(xiàn)出個(gè)性化的分野，其中蘊(yùn)含

11、著一個(gè)厚重的根本出時(shí)，士表現(xiàn)出個(gè)性化的分野，其中蘊(yùn)含著一個(gè)厚重的根本出發(fā)點(diǎn)發(fā)點(diǎn)士為知己者死士為知己者死。因此，在那個(gè)特定的歷史環(huán)境中，。因此，在那個(gè)特定的歷史環(huán)境中，大凡志遠(yuǎn)才高之士，常以非常之言行試探大凡志遠(yuǎn)才高之士，常以非常之言行試探“準(zhǔn)輔佐對象準(zhǔn)輔佐對象”，以驗(yàn)定對方是不是自己的以驗(yàn)定對方是不是自己的“知己者知己者”。思考：思考：馮諼馮諼“三彈劍鋏三彈劍鋏”的目的是什么？的目的是什么？ 解析：解析：是馮諼對孟嘗君的試探，想借此識(shí)是馮諼對孟嘗君的試探，想借此識(shí)“真佛真佛”， 以便決定自己是否傾心效力。以便決定自己是否傾心效力。課文分析課文分析 思考：思考：從中可以看出馮諼和孟嘗君具從中可以

12、看出馮諼和孟嘗君具有怎樣的性格特征？有怎樣的性格特征？ 解析：解析：馮諼：恃才自信馮諼：恃才自信 孟嘗君：寬容大度孟嘗君：寬容大度課文分析課文分析 思考：思考：如果說馮諼初為門客時(shí)頻頻爭地位待如果說馮諼初為門客時(shí)頻頻爭地位待遇是自信的表現(xiàn)，那么形成他這種自信的主客觀原遇是自信的表現(xiàn)，那么形成他這種自信的主客觀原因何在？因何在？ 解析：解析：從主觀方面看從主觀方面看：既源于他卓越不凡的見：既源于他卓越不凡的見識(shí)與才具，也源自于他對主人好客養(yǎng)士以鞏固其地位識(shí)與才具，也源自于他對主人好客養(yǎng)士以鞏固其地位的心理的準(zhǔn)確把握。的心理的準(zhǔn)確把握。 從客觀方面看：從客觀方面看：他所投靠的孟嘗君素以好他所投靠的

13、孟嘗君素以好客著稱于世，馮諼此舉即使不奏效，也不至引起事端?？椭Q于世，馮諼此舉即使不奏效，也不至引起事端。課文分析課文分析 思考：思考：馮諼為何單歌馮諼為何單歌“食無魚食無魚”？ 鏈接：鏈接：馮諼之所以歌馮諼之所以歌“食無魚食無魚”，而不歌，而不歌“食無牛食無牛”或者或者“食無羊食無羊”，跟古代的禮制有關(guān)。先秦時(shí)有，跟古代的禮制有關(guān)。先秦時(shí)有“天子食太天子食太牢，牛羊豕三牧俱全，諸侯食牛，卿食羊，大夫食豕，士食牢，牛羊豕三牧俱全，諸侯食牛，卿食羊，大夫食豕，士食魚炙，庶人食菜魚炙，庶人食菜”之說，之說，禮記禮記王制王制中更是明確規(guī)定：中更是明確規(guī)定：“諸侯不無故殺牛，大夫不無故殺羊，士不無故

14、殺犬、豕，諸侯不無故殺牛，大夫不無故殺羊，士不無故殺犬、豕，庶人不無故食珍。庶人不無故食珍?！瘪T諼屬于士這一階層，因此只能歌馮諼屬于士這一階層，因此只能歌“食食無魚無魚”，否則就違背禮制了。，否則就違背禮制了。第三至九段 3 3后孟嘗君出后孟嘗君出記記，問門下諸客：，問門下諸客：“誰誰習(xí)習(xí)計(jì)會(huì)計(jì)會(huì)，能為文，能為文收收于薛者乎？于薛者乎？”馮諼馮諼署署曰：曰：“能。能?！泵蠂L君孟嘗君怪怪之，之，曰：曰：“此誰也？此誰也？”左右曰：左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也乃歌夫長鋏歸來者也?！泵蠂L君笑曰：孟嘗君笑曰：“客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也。客果有能也，吾負(fù)之，未嘗見也?！闭埗娭?，請而見之，謝謝曰：曰

15、：“文倦文倦于于事，事，于于憂，而性憂，而性懧懧愚，愚，沉于國家之事，沉于國家之事，開罪開罪于先生。先生不羞，乃有意欲為于先生。先生不羞，乃有意欲為文收文收責(zé)責(zé)于薛乎？于薛乎？”馮諼曰：馮諼曰：“愿之。愿之?！庇谑羌s車治裝，于是約車治裝，載券契而行，辭曰：載券契而行，辭曰：“責(zé)責(zé)畢收，畢收，以以何何市市而而反反？”孟嘗孟嘗君曰：君曰：“視吾家所寡有者。視吾家所寡有者。” 4 4 驅(qū)而之薛，驅(qū)而之薛，使吏召諸民當(dāng)償者使吏召諸民當(dāng)償者，悉來合券。券遍，悉來合券。券遍合，起合，起矯命矯命以以賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。 5 5 長驅(qū)到齊，晨而求見。孟嘗君長驅(qū)到齊，晨而求見

16、。孟嘗君其其疾疾也，也，而而見之，曰：見之，曰：“責(zé)畢收乎？來何疾也！責(zé)畢收乎？來何疾也！”曰：曰：“收收矣。矣?！薄啊薄耙院问卸?？以何市而反？”馮諼曰；馮諼曰；“君之君之視吾家所視吾家所寡有者寡有者。臣。臣竊計(jì)竊計(jì)，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美，君宮中積珍寶，狗馬實(shí)外廄，美人充下陳。君家所寡有者，人充下陳。君家所寡有者，以義耳以義耳！竊以為君市義。竊以為君市義?！泵蠂L君曰：孟嘗君曰：“市義奈何？市義奈何？”曰：曰：“今君有今君有區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)之薛，之薛，不不愛愛子子其民，因而其民，因而利之。臣竊利之。臣竊矯矯君命，以責(zé)賜諸君命，以責(zé)賜諸民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣民，因燒其券，民稱萬歲。乃臣為君

17、市義也。為君市義也?！泵蠂L君不孟嘗君不，曰：，曰：“諾，先生諾，先生休休矣！矣！” 6 6后后朞朞年，齊王謂孟嘗君曰：年，齊王謂孟嘗君曰：“寡人不敢寡人不敢以以先王之臣先王之臣為為臣。臣?！泵蠂L君孟嘗君就國就國于薛，未至百里，民扶老攜幼，于薛，未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。孟嘗君迎君道中。孟嘗君顧顧謂馮諼：謂馮諼：“先生所為文市義者，先生所為文市義者，乃今日見之。乃今日見之?！?馮諼曰：馮諼曰：“狡兔有三狡兔有三窟窟，僅僅得免其死得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而臥也。請為君復(fù)鑿二耳；今君有一窟，未得高枕而臥也。請為君復(fù)鑿二窟?？摺！狈偃辛x，收買人心。焚券市義，收買人心。 思考：思考：長期

18、以來，人們把長期以來，人們把“狡兔三窟狡兔三窟”用作用作貶義詞，即將貶義詞，即將“狡狡”當(dāng)成當(dāng)成“狡猾狡猾”解。但在文中解。但在文中 “狡兔三窟狡兔三窟”應(yīng)作何解？應(yīng)作何解？ 解析：解析：文中的文中的“狡兔三窟狡兔三窟”應(yīng)為褒義，應(yīng)為褒義，“狡狡”應(yīng)應(yīng)理解為理解為“機(jī)智機(jī)智”，意為機(jī)智的兔子有幾個(gè)藏身的窩，意為機(jī)智的兔子有幾個(gè)藏身的窩，使害他的野獸不容易找。比喻掩蔽的方法多，藏身使害他的野獸不容易找。比喻掩蔽的方法多，藏身 之計(jì)周密。之計(jì)周密。課文分析課文分析7 7孟嘗君予車五十乘，金五百斤，孟嘗君予車五十乘，金五百斤，游于梁，謂惠王游于梁，謂惠王曰：曰：“齊齊放放其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎

19、之者，富其大臣孟嘗君于諸侯，諸侯先迎之者，富而兵強(qiáng)。而兵強(qiáng)?！庇谑橇和跤谑橇和跎衔?，以上位，以故相故相為上將軍，遣使為上將軍，遣使者黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟者黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。馮諼先驅(qū)，誡孟嘗君曰：嘗君曰：“千金，重幣也；百乘，顯使也。千金，重幣也；百乘，顯使也。齊齊其其聞之聞之矣。矣?！绷菏沽菏谷?，孟嘗君，孟嘗君固辭固辭不往也。不往也。 結(jié)交梁國，聲東擊西。結(jié)交梁國，聲東擊西。第三至九段 8 8齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅齊王聞之，君臣恐懼，遣太傅赍赍黃金千斤、黃金千斤、車二車二駟駟，服劍一，服劍一，封書封書，謝孟嘗君曰：，謝孟嘗君曰：“寡人不寡人不，被被于于

20、宗廟宗廟之之祟祟，沉于，沉于諂諛諂諛之臣，開罪于君。寡人不足之臣，開罪于君。寡人不足為為也；愿君也；愿君顧顧先王之宗廟，姑反國統(tǒng)萬人乎！先王之宗廟，姑反國統(tǒng)萬人乎！”馮諼誡孟嘗君曰：馮諼誡孟嘗君曰：“愿請先王之祭器，立宗廟于薛。愿請先王之祭器，立宗廟于薛?！睆R成，還報(bào)孟嘗君廟成，還報(bào)孟嘗君曰：曰：“三窟已三窟已就就，君姑高枕為樂矣。，君姑高枕為樂矣?！? 9孟嘗君為相數(shù)十年，孟嘗君為相數(shù)十年，立宗廟于薛立宗廟于薛課文分析（課文分析（3 39 9段）段）思考：思考：馮諼為孟嘗君營造了哪三窟？馮諼為孟嘗君營造了哪三窟？ 解析：解析：1 1、焚券市義，收買人心。、焚券市義，收買人心。2 2、結(jié)交梁國

21、，聲東擊西。、結(jié)交梁國，聲東擊西。3 3、立宗廟于薛。、立宗廟于薛。 思考：思考：從馮諼為孟嘗君營造三窟的過程中，從馮諼為孟嘗君營造三窟的過程中，可見馮諼和孟嘗君各有怎樣的性格特征？可見馮諼和孟嘗君各有怎樣的性格特征？ 解析：解析：馮諼：深謀遠(yuǎn)慮、知恩圖報(bào)。馮諼：深謀遠(yuǎn)慮、知恩圖報(bào)。 孟嘗君：寬容大度、富有涵養(yǎng)。孟嘗君：寬容大度、富有涵養(yǎng)。課文分析（課文分析（3 39 9段）段）寫作特色寫作特色 一、鮮活的人物形象：一、鮮活的人物形象： 1 1、馮諼：、馮諼：恃才自信、知恩圖報(bào)、深謀遠(yuǎn)慮。恃才自信、知恩圖報(bào)、深謀遠(yuǎn)慮。2 2、孟嘗君：、孟嘗君：輕財(cái)好施、寬容大度、禮賢下士。輕財(cái)好施、寬容大度、禮賢下士。3 3、孟嘗君的門客形象：、孟嘗君的門客形象：目光短淺、趨炎附勢。目光短淺、趨炎附勢。寫作特色寫作特色 二、二、“欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑”手法的運(yùn)用：手法的運(yùn)用： 開篇采用鋪墊手法，先描寫馮諼的開篇采用鋪墊手法，先描寫馮諼的“無好無好”、“無無能能”，“寄食于孟嘗君門下寄食于孟嘗君門下”后，論理本應(yīng)識(shí)趣地滿足現(xiàn)狀，但他卻后，論理本應(yīng)識(shí)趣地滿足現(xiàn)狀，但他卻再三彈鋏而歌，不斷要求優(yōu)厚的生活待遇，仿佛是個(gè)貪而不再三彈鋏而歌，不斷要求優(yōu)厚的生活待遇，仿佛是個(gè)貪而不知足的小人。知足的小人。 文章在進(jìn)行了一系列的鋪墊之后，馬上揚(yáng)起一筆，采文章在進(jìn)行了一系列的鋪墊之后，馬上揚(yáng)起一筆，采用層層深入