27.1圖形的相似1教案

1、潘莊鎮(zhèn)中學2019-2019學年度第二學期老師備課教案學科數(shù)學老師姓名備課時間課題27.1圖形的相似1課時1教學目標知識與技能1.通過實例知道相似圖形的意義.2.經(jīng)歷觀察、猜測和分析過程，知道相似多邊形對應角相等，對應邊的比相等，反之亦然.過程與方法1初步學會在詳細的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的實際問題，增強應用意識，進步理論才能。2經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和解決問題的方法的過程，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些根本方法。情感態(tài)度1積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。 2感受成功的快樂，體驗單獨抑制困難、解決數(shù)學問題的

2、過程，有抑制困難的勇氣，具備學好數(shù)學的信心。重點相似圖形和相似多邊形的意義.難點探究相似多邊形對應角相等，對應邊的比相等.教學準備多媒體課件教學過程教學內容師生活動設計意圖創(chuàng)設情境引入新課創(chuàng)設情境，導入新課師：出示兩張全等的圖片大家看這兩個圖形，稍停這兩個圖形形狀一樣，大小也一樣，它們叫什么圖形？生：齊答叫全等圖形.師：出示兩張相似的圖片大家看這兩個圖形，稍停這兩個圖形只是形狀一樣，它們叫什么圖形？稍停它們叫相似圖形.也可以說，這兩個圖形相似板書：相似.師：和全等一樣，相似也是兩個圖形的一種關系.從今天開場我們要學習新的一章.師生互動潘莊鎮(zhèn)中學2019-2019學年度第二學期老師備課教案教學過

3、程教學內容師生活動設計意圖新課學習過程嘗試指導，講授新課師：相似圖形在我們的生活中是很常見的，大家把課本翻到第34頁，稍停34頁上有幾個圖，左上方是用同一張底片洗出的不同尺寸的照片，它們是相似圖形；還有大小不同的兩個足球，它們也是相似圖形；還有一輛汽車和它的模型，它們也是相似圖形.師：看了這些相似圖形，哪位同學能給相似圖形下一個定義？生：讓幾名同學答復試探練習，回授調節(jié)1.以下各組圖形哪些是相似圖形？2.如圖，圖中是人們從平面鏡及哈哈鏡里看到的不同鏡像，它們相似嗎？嘗試指導，講授新課 師出示以下圖課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如

4、其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。師出示下面的板書 形狀一樣的兩個圖形叫做相似圖形.師：請大家一起把相似圖形的概念讀兩遍.生讀師：出示兩張全等的圖片全等圖形，它們不僅形狀一樣，而且大小也一樣

5、；出示兩張相似的圖片而相似圖形，它們只是形狀一樣，它們的大小可能一樣，也可能不一樣.師：明確了相似圖形的概念，下面請同學們來舉幾個相似圖形的例子，誰先來說？師：指準圖這個三角形和這個三角形形狀一樣，所以它們是相似三角形.從圖上看，這兩個相似三角形的角有什么關系？生：A=A，B=B，C=C.生答師板書：A=A，B=B，C=C師：指圖這兩個相似三角形的邊有什么關系？讓生考慮一會兒對于問題2和問題3，老師可組織學生分組討論，互相交流，讓各組代表發(fā)言，達成共識；讓學生發(fā)表意見，歸納一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資

6、也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。讓學生討論、交流，發(fā)表意見讓學生完成解答，老師巡視指導

7、潘莊鎮(zhèn)中學2019-2019學年度第二學期老師備課教案課堂小結 本節(jié)課我們學習了相似圖形和相似多邊形的概念.什么叫做相似圖形？形狀一樣的兩個圖形叫做相似圖形.從這兩個結論，我們進一步發(fā)現(xiàn)，對多邊形來說，所謂形狀一樣指的就是對應角相等，對應邊的比也相等.所以我們又給相似多邊形下了一個更明確定義：對應角相等，對應邊也相等的兩個多邊形叫做相似多邊形.作業(yè)布置作業(yè)：P35練習1.P38習題1.4.板書設計 第二十七章相似叫做相似圖形. 叫做相似多邊形.相似多邊形對應角 A=A，B=B A=A，B=B對應角相等，對應 = =課后反思 初步學會在詳細的情境中從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并綜合運用數(shù)學知識和方法等解決簡單的