花園實小青年教師發(fā)展計劃-江陰花園小學(xué)

1、花園實小青年教師發(fā)展計劃一、指導(dǎo)思想建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍， 是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。 為提高我校的綜合競爭力，建設(shè)一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的青年教師隊伍勢在必行。做人立業(yè)，以德為先，我們將首先抓好青年教師的師德培養(yǎng)，同時立足崗位，以結(jié)對幫扶、各類學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為載體搞好校本培訓(xùn)。開發(fā)、利用、優(yōu)化名優(yōu)教師的教學(xué)資源，建立專家引領(lǐng)和團(tuán)隊合作相結(jié)合的研究機(jī)制，通過對課題的研討，教材的研讀，設(shè)計并實施教學(xué)活動實施方案。 希望通過三年努力， 促進(jìn)青年教師，乃至全校教師的精神風(fēng)貌、 政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、 能力結(jié)構(gòu)狀況等方面均取得長足的進(jìn)步，使全校青年教師在今后五年、 十年以至更長時期中有更大的發(fā)展后

2、勁和發(fā)展水平，促進(jìn)辦學(xué)水平的整體提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全方面提升。二、培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)青年教師有良好的師德，積極認(rèn)真無怨無悔地工作，立志為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力，培養(yǎng)一批鎮(zhèn)級、市級、省級師德標(biāo)兵。2具有扎實的教學(xué)基本功，能獨立承擔(dān)公開課，具有一定的課堂教學(xué)實踐能力；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力， 能獨立承擔(dān)課題研究和論文撰寫，成為教科研骨干。培養(yǎng)一批無錫市、江陰市的教學(xué)新秀、能手及學(xué)科帶頭人， 使沒有學(xué)科榮譽的老師爭取獲得學(xué)科榮譽，已有學(xué)科榮譽的老師努力爭取高一級的學(xué)科榮譽。3. 具備較強(qiáng)的教育管理能力， 能夠獨擋一面， 勝任班主任工作， 所帶的班集體班風(fēng)優(yōu)良，培養(yǎng)一批鎮(zhèn)

3、級、市級優(yōu)秀班主任。三、培養(yǎng)對象花園實驗小學(xué) 40 周歲以下（含 40 周歲）的青年教師。四、培養(yǎng)措施1組織到位1青年教師的培養(yǎng)是一項重要的系統(tǒng)工程，關(guān)系到學(xué)校的綜合競爭力和可持續(xù)發(fā)展，必須認(rèn)真組織。成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手校長擔(dān)任組長，副校長、教導(dǎo)主任等擔(dān)任組員，共同做好這項工作。具體名單如下：組長：夏靜潔組員：錢麗任紅娣徐惠朱育妹孫鶯燕林海萬增林孟彩云領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升， 更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。 行政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注青年教師的思想成長歷程， 實行談話制度， 定期交流思想， 引導(dǎo)他們不斷提高職業(yè)理想，真正做到教書育人，為人師表。2激發(fā)內(nèi)需沒有需求就沒有動力， 人的自我實

4、現(xiàn)需求是五個需求層次中的最高層次。 我們應(yīng)該遵循人的心理特點， 盡力挖掘青年教師的自我實現(xiàn)需求， 引導(dǎo)青年教師通過自身努力， 實現(xiàn)自己對生活的期望， 真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦， 體驗到成功的快樂。要求青年教師為自己量身定制成長藍(lán)圖， 制定花園實小教師個人成長三年規(guī)劃，并扎扎實實落實，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。發(fā)展規(guī)劃由青年教師自己制定，由青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施，并對實施情況進(jìn)行考核，對落實情況優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行適度激勵。3形成梯隊學(xué)校青年教師發(fā)展中心有兩個梯隊， 一是智慧分享工作室的成員， 二是青年骨干教師，采用智慧分享工作室與青年教師一一結(jié)對子的方法， 讓智慧分享工作室的成員指導(dǎo)青

5、年教師成長中遇到的問題和困難， 給他們出點子， 指路子，為他們排憂解難。具體要求：指導(dǎo)教師需耐心指導(dǎo)， 盡心盡職。平時應(yīng)多關(guān)心青年教師的日常工作， 包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對青年教師的備課、講課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對青年教師研究課一節(jié)，并及時進(jìn)行評課、指導(dǎo)。2青年教師要好學(xué)多問， 勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)， 并寫好聽課反思。每月至少向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)研究課， 要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自已的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)反思。4. 提供平臺盡可能給青年教師創(chuàng)造條件， 提供機(jī)會，鼓勵青年教師登臺亮相， 嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)洌?能力較強(qiáng)的青

6、年教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任， 為他們的成長鋪平道路。優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習(xí)、 考察活動。積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，爭取機(jī)會承辦市級教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)特色明顯的青年教師。通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、青年教師座談會等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5. 明確任務(wù)以校本培訓(xùn)為抓手， 加大青年教師的培訓(xùn)力度和密度。對青年教師提出特殊的教育教學(xué)要求，使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作?！纠碚搶W(xué)習(xí)要求】建立讀書制度， 三年內(nèi)青年教師認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時了解教育教學(xué)動態(tài)， 學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論， 大量搜集多方

7、教育教學(xué)信息，做好教學(xué)摘記；每年要求至少閱讀2 本教學(xué)專著，并寫好讀書筆記。【業(yè)務(wù)提高要求】 每月與指導(dǎo)老師共同研究一節(jié)教學(xué)常態(tài)課， 每學(xué)期至少上一節(jié)校級研究課。每月在備課組做一次主講，有主題研究。每月寫好一篇反思，每學(xué)期在學(xué)校觀看議課平臺發(fā)帖至少 4 次，要求有一定的質(zhì)量，不少于 300 字?！窘逃蒲幸蟆?每年參與一項課題研究， 三年內(nèi)至少承擔(dān)一次課題研究，熟悉教育科研基本流程與方法。每學(xué)期撰寫一定數(shù)量的有觀點的論文，至少有一篇文章在報刊雜志上發(fā)表或在各級評比中獲獎。每月撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)反思。五、教師培養(yǎng)梯隊名單表本次成立的學(xué)校青年教師發(fā)展中心有兩個梯隊，一是智慧分享工作室的成員，二是青年骨干教師， 采用智慧工作室與青年教師一一結(jié)對子的方法，智慧工作室的成員有的和一個青發(fā)中心的老師結(jié)對，有的和兩個老師結(jié)對， 這樣合作互助，為青年教師提供學(xué)習(xí)、研討的發(fā)展平臺。讓“青年教師發(fā)展中心”既成為名師的工作站和孵化室，更成為智慧的聚集地和催生源。學(xué)科智慧分享工作室成青年教師發(fā)展中心成員員語文學(xué)科夏靜潔王曉堅朱育妹陳新娟、劉敏（小）衡月萍梅玉華、徐鳳趙容仙張荷芬、張蓉麗任紅娣李天芳、衛(wèi)莉芳費潔計紅艷、黃永麗劉敏（大）薛婷娜、沈芳數(shù)學(xué)學(xué)科黃國洪張小偉、楊芬徐惠林智、錢麗王燕王芳、張建英謝文婭朱小芳、李君吳美娟范淑華、沈君錢麗華張靜蓉、謝珊