人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)u(píng)nit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北戴河新區(qū)長(zhǎng)白學(xué)校教師備課筆記年級(jí)八年級(jí)英語(yǔ)主備教師張桂榮復(fù)備教師張桂榮課題What'sthematter(1)課型新授課教材分析本單元是改版后的八年紈下冊(cè)英語(yǔ)教材的第一個(gè)單元。主要討論的話題是詢問(wèn)某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達(dá)方法。本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關(guān)于身體某部位不舒服的短語(yǔ)。止匕外，本單元還涉及到黨當(dāng)人身體不適時(shí)，醫(yī)生、朋友或親人提出的意見的表達(dá)法。本單元共有閱讀類文章兩篇，文章的主體時(shí)態(tài)都為一般過(guò)去時(shí)。學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。我所教的班學(xué)生基石般，學(xué)習(xí)目的比較明確，反應(yīng)較靈敏,學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較濃，學(xué)習(xí)較主動(dòng)、自覺，具有f的自覺

2、能力。教學(xué)中已引導(dǎo)為基本策略。教學(xué)目標(biāo)1. 1、詞匯.讓學(xué)生熟記這些單詞，能夠很熟練地指出表示身體部位的某些單詞.2. 2、能夠用所學(xué)的單詞談?wù)撋眢w并且能給出中肯的建議.3. 3、通過(guò)聽力練習(xí)，爭(zhēng)取能夠提高學(xué)生的聽力能力.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1. words.2. Sentences:Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.Hehasastomachache.Heshouldn'tgotobed.Shehasatoothache.Sheshouldseeadentist.Difficultypoints:Howtotalkaboutthehealthandgivet

3、headvice.教學(xué)給束略分析本課采用情景創(chuàng)設(shè)法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法。課、乙刖準(zhǔn)備教師ppt;錄首機(jī)學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step1Leadingin1. singasonganddosomeactions2. Playagameandrevisesomewordswehavelearned.3. (Todaywe'lllearnsomepartsofthebody.)Lookatthepictureandteachnewwords.Step2Pre-task1. ReadthenewwordsbytheSsfirst.2. The

4、nchecktheSsifPlayagame.AlltheSscloseyourbooks,we'llhaveainstructortosay:Touchyournose/head/rightear.Let'sseewhichstudentdoitcorrectlyandquickly.FirstalltheSsdothisgame.Thenhavecompetitionsbetweenboysandgirls.5boysand5girlstothefronttodowhattheinstructorsaid.ifyouarewrong,pleasegobackto采用競(jìng)賽的教

5、學(xué)方法，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又創(chuàng)造“信息溝”刺激學(xué)生積極思考、分析判斷、快速反應(yīng)，做到在短時(shí)間內(nèi)自覺掌握并運(yùn)用新知識(shí)去解決目前面臨的真實(shí)問(wèn)題they can read the newyour seats ,the last onewords by themselveswho stands at the front iscorrectly .if there isthe winner .amistakes,correct.3. Practicereadingthenewwords.Givethem6minutes.4. Haveacompetitionbetweenboysandgirls

6、.Writethewordsyourememberedjustnowontheblackboard.Page7,1a.DothispartbytheSsfirst.WritethecorrectletterafterthenameofeachbodypartonthelistStep3While-task1. Lookatthepictureandlearnthemainsentences.A: What'sthematterwithyou?B: Ihaveacold.2. SBPage7,1cLookatthepictures,workinpairsandactout.3. SBPa

7、ge7,1b.(1) Listenandchecktheanswers.(2) Listenandfillintheblanks.Step4Post-task同桌之間設(shè)一個(gè)醫(yī)生與病人之間的對(duì)話.Step5.Exercisesinclass板書設(shè)計(jì)Ihaveaheadache.Youshouldgotobed.Hehasastomachache.Heshouldn'tgotobed.Shehasatoothache.Sheshouldseeadentist.Difficultypoints:Howtotalkaboutthehealthandgivetheadvice.教學(xué)反思八年級(jí)的語(yǔ)

8、法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這就對(duì)教師的要求有了新的提高。一.教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要把握重、難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)，則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分消重、難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。二.其次語(yǔ)法講解f要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過(guò)程中。三.應(yīng)加強(qiáng)學(xué)

9、生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)/、開口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。四.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問(wèn)題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。五.八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過(guò)程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。六.培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。7 .當(dāng)堂鞏固，注重反饋教學(xué)時(shí)要處處考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評(píng)價(jià)的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度，所以，在學(xué)生經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，進(jìn)行歸納分析，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，如果