2022三年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022三年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作計(jì)劃時(shí)間刺眼而過(guò)，新學(xué)期的來(lái)臨，又該制定教學(xué)工作方案了。下面是整理的關(guān)于語(yǔ)文備課組的工作方案，歡迎閱讀。語(yǔ)文備課組工作方案(一)一、目標(biāo)備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)?；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三班級(jí)是學(xué)校階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了連續(xù)討論語(yǔ)文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將討論起始階段，如何培育學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的愛(ài)好，把握初步的閱讀、寫(xiě)作方法，為今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打基礎(chǔ)。二、任務(wù)1、仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三班級(jí)的教學(xué)要求，做到了如指掌。2、鉆研教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，

2、明確各部分學(xué)問(wèn)在整個(gè)學(xué)校階段語(yǔ)文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，還留意學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。3、研討如何在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文力量，以應(yīng)付應(yīng)試訓(xùn)練。4、在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細(xì)要求如下：(1)每次活動(dòng)保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2)集體備課時(shí)細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，樂(lè)觀探究如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中消失的一些問(wèn)題等。(3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)到處進(jìn)行研討。(4)

3、每次活動(dòng)有主題，有記載。三、詳細(xì)工作(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1、連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書(shū)籍，并作好讀書(shū)筆記記載(每學(xué)期1-2本)。2、組內(nèi)每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上仔細(xì)反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。(二)搞好課題的討論。1、依據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。(三)抓好常規(guī)工作：1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有方案，有落實(shí)，有成果。2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭溝通作業(yè)狀況。3、每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。4、每位老師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開(kāi)展評(píng)

4、課、說(shuō)課活動(dòng)。5、年輕老師多聽(tīng)本組馬老師、姜老師的課，向有閱歷的她們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。6、組織好本班級(jí)學(xué)生參與學(xué)校巴金杯征文競(jìng)賽。7、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀力量培育，并推舉閱讀書(shū)籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書(shū)籍。8、為“三力”老師上研討課作好預(yù)備。語(yǔ)文備課組工作方案(二)一、指導(dǎo)思想連續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，樂(lè)觀參加課題陶行知生活訓(xùn)練理論在新課程背景下的實(shí)踐與討論，提倡并實(shí)施以自主參加，合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開(kāi)放性”的大語(yǔ)文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際狀況及二期課改對(duì)我們提出的要求

5、，確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練理念，抓實(shí)抓好兩綱訓(xùn)練,做好新教材的推廣工作。2、提升老師的教學(xué)力量,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。3、抓好課題討論,提高課題討論的質(zhì)量。4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類(lèi)學(xué)校的中等偏上水平。三、教學(xué)措施1、深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，堅(jiān)持做好訓(xùn)練教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫(xiě)下心得，在備課組活動(dòng)時(shí)相互溝通、學(xué)習(xí)。2、樂(lè)觀主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動(dòng)，并養(yǎng)成外出活動(dòng)匯報(bào)的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。3、增加科研意識(shí)，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動(dòng)日，聽(tīng)課結(jié)束

6、后，當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三班級(jí)組語(yǔ)文老師每周至少運(yùn)用多媒體上好兩堂語(yǔ)文課。5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并準(zhǔn)時(shí)做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，力爭(zhēng)100%合格率。6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。7、仔細(xì)組織和輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的競(jìng)賽。8、協(xié)作各班級(jí)老師做好各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生征文競(jìng)賽。語(yǔ)文備課組工作方案(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)討論力度，以努力提

7、升老師的課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨干老師力氣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高本組老師的整體素養(yǎng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。二、備課組概況老師：我們備課組共有十三位成員，擔(dān)當(dāng)著三班級(jí)13個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深化，每人的訓(xùn)練觀念有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)力量在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對(duì)新教材的探究熱忱。老老師有自己多年的豐富教學(xué)積累，新老師有熱忱飽滿的工作態(tài)度，這兩股力氣的組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。學(xué)生：通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生樂(lè)觀向上，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?，F(xiàn)在許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)寫(xiě)作，并有

8、了肯定的積累，在語(yǔ)言表達(dá)上條理比較清楚，態(tài)度大方，說(shuō)話時(shí)候句式也比較完整，并能夠用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的想法;但還有部分學(xué)生的閱讀分析力量、習(xí)作力量，傾聽(tīng)、寫(xiě)字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。三、工作目標(biāo)1.仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三班級(jí)的教學(xué)要求，做到了如指掌。2.鉆研教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，明確各部分學(xué)問(wèn)在整個(gè)學(xué)校階段語(yǔ)文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，還留意學(xué)問(wèn)的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在把握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。3.研討如何在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文力量，以便提高教學(xué)質(zhì)量。4.在個(gè)人鉆研教

9、材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到有方案，有預(yù)備，詳細(xì)要求如下：(1)每次活動(dòng)保證全體成員出席，不遲到，不早退。(2)集體備課時(shí)細(xì)心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，樂(lè)觀探究如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中消失的一些問(wèn)題等。(3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)到處進(jìn)行研討。(4)每次活動(dòng)有主題，有記載。四、詳細(xì)措施(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。1.連續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀訓(xùn)練理論書(shū)籍，并作好讀書(shū)筆記記載。2.組內(nèi)每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上仔細(xì)反思，青年老師結(jié)合課堂教學(xué)和課題討論撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文不少于兩篇。(二)搞好課題的討論。1.依據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。2.做好課題，保存好原始

10、資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。(三)抓好常規(guī)工作：1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有方案，有落實(shí)，有成果。2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭溝通作業(yè)狀況。3.每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、協(xié)商。4.每位老師必需在組內(nèi)上一節(jié)討論課。每一節(jié)討論課由備課組集體備課，開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。5.年輕老師多聽(tīng)課，向有閱歷的老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。6.組織好本班級(jí)學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)語(yǔ)文競(jìng)賽。7.連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀力量培育，并推舉閱讀書(shū)籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書(shū)籍。五、詳細(xì)活動(dòng)支配(周次)1.制定語(yǔ)文和作文教學(xué)方案。2.爭(zhēng)論荷花教案。3.擬訂備課組活動(dòng)方案。5.第二單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋

11、、分析。6.學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)。7.集體備課畫(huà)楊桃。8.學(xué)習(xí)課堂教學(xué)藝術(shù)，溝通教學(xué)中的問(wèn)題，查找對(duì)策。10.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。11.集體備課一面五星紅旗。13.爭(zhēng)論教研組開(kāi)課教案。15.擬訂期終復(fù)習(xí)方案、模擬卷。16.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。語(yǔ)文備課組工作方案(四)指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教研目標(biāo)：以集體備課為載體來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以閱

12、讀教學(xué)課題討論為動(dòng)力來(lái)提高科研力量。實(shí)實(shí)在在備好每節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每節(jié)課。一、抓好平常的常規(guī)工作努力作到嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，寫(xiě)好每一篇教案，改好每一本作業(yè)，并致力于本組小課題討論中。備課：認(rèn)仔細(xì)真地備課，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)在備課前仔細(xì)鉆研教材，整體地運(yùn)用教材，結(jié)合教材確定每單元的研討重點(diǎn)，注意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系，明確每個(gè)單元的主題是什么，重點(diǎn)、難點(diǎn)及訓(xùn)練要點(diǎn)是什么。發(fā)覺(jué)問(wèn)題全組準(zhǔn)時(shí)溝通解決，力爭(zhēng)備課能夠結(jié)合本班實(shí)際把握重難點(diǎn)，寫(xiě)出自己的特色。從上學(xué)期期末考試看，現(xiàn)在的檢測(cè)更注意實(shí)踐運(yùn)用及學(xué)生綜合力量的培育，所以備課時(shí)，盡可能去多搜集資料，拓寬自己與學(xué)

13、生的學(xué)問(wèn)范圍，把課堂向課外延長(zhǎng)，扎實(shí)的進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的布置與反饋。 上課：關(guān)注課堂常規(guī)教學(xué)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課堂上要留意培育那些優(yōu)生，引導(dǎo)他們多讀書(shū)多積累多觀看多創(chuàng)作，也留意培育那些差生，在“雙基”的基礎(chǔ)上，關(guān)心他們吸取一些比較寬廣的學(xué)問(wèn)，盡量做到因材施教。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三班級(jí)的學(xué)生初學(xué)寫(xiě)作，教學(xué)中把握單元寫(xiě)作的重點(diǎn)，在課文教學(xué)中注意寫(xiě)作方法的滲透，實(shí)行以仿寫(xiě)為主的方法進(jìn)行寫(xiě)作的引導(dǎo)。抓好習(xí)作教學(xué)的三步曲：習(xí)作指導(dǎo)-學(xué)生練寫(xiě)-習(xí)作講評(píng)。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，通過(guò)摘抄、背誦等形式積累課文中的美麗詞句、精彩句段、積累在課外閱讀

14、中獲得的新奇語(yǔ)言材料，提高對(duì)好詞佳句的敏感度，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。寫(xiě)字課本是結(jié)合教材中的我會(huì)寫(xiě)，進(jìn)行筆畫(huà)指導(dǎo)和讓學(xué)生描摹練寫(xiě)，本學(xué)期我們想利用寫(xiě)字課本，上好每周的寫(xiě)字課，連續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培育，對(duì)于筆順特別和筆畫(huà)多的字，不簡(jiǎn)單寫(xiě)好的筆畫(huà)、簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的筆順，老師示范板演，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。作業(yè)設(shè)計(jì)做到“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改作業(yè)細(xì)致規(guī)范準(zhǔn)時(shí)，堅(jiān)持逐小題批閱和全批全改，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)督促訂正，尤其是后進(jìn)生的作業(yè)輔導(dǎo)盡量做到面批面改，從平常抓起促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。檢測(cè)：注意單元測(cè)評(píng)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，依據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)

15、情，教研組成員共同出題測(cè)試。出題側(cè)重點(diǎn)放在課內(nèi)閱讀和課外閱讀上，提高單元測(cè)試的實(shí)效性。在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析，溝通得失，為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)：在教學(xué)之余也要注意學(xué)習(xí)，豐富自已的業(yè)余生活，多讀理論書(shū)籍，增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。珍視每一天的訓(xùn)練點(diǎn)滴，記好訓(xùn)練手記，總結(jié)最平常的訓(xùn)練感悟，多練筆以提高寫(xiě)作水平。二、抓實(shí)課題的討論與溝通閱讀始終是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將在學(xué)校課題討論活動(dòng)的帶動(dòng)下，連續(xù)開(kāi)展“閱讀指導(dǎo)轉(zhuǎn)化學(xué)困生”的課題討論。課堂上閱讀教學(xué)教給學(xué)生通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，體會(huì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作理解課文內(nèi)

16、容，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，鼓舞學(xué)生獨(dú)立思索，質(zhì)疑問(wèn)難，提高閱讀力量。我們還會(huì)利用早讀和閱讀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)文讀背的指導(dǎo)，開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。利用大閱讀課的時(shí)間，給孩子推舉一些合適的閱讀書(shū)目，上好閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展好讀書(shū)溝通活動(dòng)，教給孩子一些簡(jiǎn)潔的閱讀方法，同時(shí)結(jié)合每天的親子閱讀，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，結(jié)合日有所記進(jìn)行摘抄與積累，使課內(nèi)向課外延長(zhǎng)，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課堂無(wú)限延長(zhǎng)開(kāi)去。三、詳細(xì)支配三月份：制訂教研方案，確定教研工作重點(diǎn)，商討詳細(xì)措施;確定組內(nèi)校本討論課題的選題;爭(zhēng)論本學(xué)期課外閱讀任務(wù)，閱讀指導(dǎo)方法，確定推舉書(shū)目。四月份：組內(nèi)教研，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，溝通心得體會(huì); 就“如何培育學(xué)生

17、書(shū)寫(xiě)愛(ài)好，提高學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)水平”進(jìn)行爭(zhēng)論，簡(jiǎn)潔溝通; 組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課。五月份：組內(nèi)教研，就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行爭(zhēng)論，簡(jiǎn)潔溝通; 期中考試分析; 組織班級(jí)組內(nèi)老師閱讀教學(xué)討論，重點(diǎn)針對(duì)朗讀指導(dǎo)。六月份：組內(nèi)教研，組織組內(nèi)老師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)討論并進(jìn)行反思溝通。觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)(習(xí)作)實(shí)錄。集體備課。 七月份：組內(nèi)教研，如何系統(tǒng)地有效地開(kāi)展期末復(fù)習(xí); 制訂復(fù)習(xí)方案，開(kāi)展全面復(fù)習(xí); 總結(jié)本學(xué)期工作。語(yǔ)文備課組工作方案(五)一、指導(dǎo)思想以新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，樹(shù)立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí)，在追

18、求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量，使每一位學(xué)生和諧歡樂(lè)的進(jìn)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。二、常規(guī)工作(一)、依據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實(shí)踐。1、每一位語(yǔ)文老師分析本班學(xué)生的特點(diǎn)，分析教材的特點(diǎn)，總結(jié)上學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)的得失體會(huì)，依據(jù)自己的需要，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)。2、每位老師深化學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅(jiān)持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)制度。4、仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)記錄課堂中的點(diǎn)滴體會(huì)，積累教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。(二)強(qiáng)化備課關(guān)，向

19、課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、加強(qiáng)備課。在備課方面，老師要注意對(duì)教材的鉆研，依據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和年段特點(diǎn)制定合理務(wù)實(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時(shí)樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)有效的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)課堂討論。2、連續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所教課文進(jìn)行溝通研討，努力達(dá)成共識(shí)，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對(duì)課文要加強(qiáng)鉆研的力度，力求簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語(yǔ)言處進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時(shí)尤其留意寫(xiě)作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時(shí)地提高學(xué)生習(xí)作水平。3、每位老師要重視課堂教學(xué)，削減課堂教學(xué)的隨便性。學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課

20、堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負(fù)不減質(zhì)。4、加強(qiáng)校本科研，通過(guò)老師間相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來(lái)提升自己駕御課堂教學(xué)的力量，以樂(lè)觀的姿勢(shì)迎接各級(jí)各類(lèi)的挑戰(zhàn)。5、加強(qiáng)教研組集體備課和評(píng)課的力度。上好課例討論課，做到人人參加評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)自我反思。在不斷的磨課過(guò)程中提高自己的課堂教學(xué)力量。老師能仔細(xì)上好組內(nèi)公開(kāi)課，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的溝通，形成才智的碰撞。三、重點(diǎn)、特色工作立足學(xué)生“會(huì)學(xué)”力量的培育，從以下幾個(gè)方面著手：(一)、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。三班級(jí)的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。老師應(yīng)花較多

21、的時(shí)間留意引導(dǎo)、培育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)力量和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。如：用心聽(tīng)講的習(xí)慣、樂(lè)觀思索的習(xí)慣、仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀看四周事物的習(xí)慣、樂(lè)于表達(dá)病和他人共享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進(jìn)。(二)、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。1、質(zhì)量為課堂的生命。老師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必需再次深化鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點(diǎn)，分階段對(duì)某一力量進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負(fù)”靠攏。2、老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進(jìn)行面上及個(gè)體的培優(yōu)補(bǔ)差工作。(三)、重視閱讀力量、閱讀習(xí)慣的培育得法于課內(nèi)，受益于課