七年級(jí)政治上冊(cè) 復(fù)習(xí)提綱 人教新課標(biāo)版

1、專題一 笑迎新生活1升入中學(xué)后，我們將會(huì)有許多新的體驗(yàn)，我們?cè)撊绾螌?duì)待這個(gè)“新”字?(1)珍惜初中生活的起點(diǎn)，體驗(yàn)成為初中生的快樂(lè)。(2)在新的班級(jí)里，積極認(rèn)識(shí)新同學(xué)、老師。(3)與新同學(xué)一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。(4)與同學(xué)和睦相處，共同進(jìn)步，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新集體。2上中學(xué)后，我們需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的集體，需要怎樣做這個(gè)集體才能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體?(1)首先，要有共同的目標(biāo)，這是我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。(2)其次每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體的建設(shè)。(3)最后，在為共同目標(biāo)奮斗中要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。3如何做學(xué)習(xí)的管理者學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?(1)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

2、。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù)。(2)提高學(xué)習(xí)效率。只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。(3)科學(xué)安排時(shí)間。初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫?？傊?。學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。正確運(yùn)用它，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中就會(huì)游刃有余，事半功倍。4如何了解自己的學(xué)習(xí)方法?每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式種種方式各有特點(diǎn)。只有結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，才能在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。5學(xué)習(xí)

3、中有哪些苦與樂(lè)?(1)學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己的快樂(lè)。(2)失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的。6有人說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)候都是快樂(lè)的?！彼f(shuō)的對(duì)嗎?這句話是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。專題二 認(rèn)識(shí)新自我1人的生命的獨(dú)特性(1)人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。我們都有著各自獨(dú)特的個(gè)

4、性特征，我們切身感受著每個(gè)人生命的獨(dú)特性，我們要接受并尊重每一個(gè)人的個(gè)性特征。(2)人的生命獨(dú)特性體現(xiàn)在人類是最具有智慧的生命。這里的智慧不僅指科學(xué)技術(shù)，還包括人類所有的智慧類型，如倫理智慧與文化方面的智慧。我們根據(jù)自身的獨(dú)特性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的人生之路。(3)人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性、每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。2如何珍愛(ài)我們的生命(1)永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地遇到多大挫折都不會(huì)輕易放

5、棄生的希望。(2)肯定生命，尊重生命。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人都有價(jià)值，故而自己或他人生命遭遇困境時(shí)要肯定生命、尊重生命。(3)延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵，因而要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。(4)經(jīng)常自我檢杏，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足。3青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面(1)身體外型的變化。(2)身體內(nèi)部器官的完善。(3)性機(jī)能的成熟。4正確對(duì)待青春期對(duì)一些問(wèn)題存在的認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)(1)追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺

6、脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。(2)男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展。5如何理解青春是幸福的(1)在青春期，我們會(huì)有許多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。(2)因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。(3)因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來(lái)。(4)青春的這種幸福需要我們仔細(xì)體味。6自我新認(rèn)識(shí)的含義 (1)人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，才能使自己變得更好和更完美。正確認(rèn)識(shí)自己就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。(2)一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)

7、作用。(3)每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢(shì)與不足全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。7我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自我(1)通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解的人是自己，要認(rèn)識(shí)自己就一定要做個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。(2)通過(guò)他人了解自己。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能幫助我們認(rèn)識(shí)、了解自己。每位同學(xué)都要全面認(rèn)識(shí)自己，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，才能不斷更新和完善自我。(3)通過(guò)集體了解自己。每個(gè)人都生活在一定的集體中，一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解

8、一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。8為什么要認(rèn)識(shí)自我的潛能(1)自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間。(2)人的潛能是多方面的。人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要善于把它們發(fā)掘出來(lái)。(3)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。9發(fā)掘我們潛能的兩種方法(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。(2)在心中想像出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己的斗志，釋放自己的潛能。(3)從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。10人身上的七種基本智能語(yǔ)言智能；音樂(lè)智能；數(shù)理邏輯智能；空間智能；身體運(yùn)動(dòng)智能；人際交往智

9、能；自我認(rèn)識(shí)智能。專題三 過(guò)富有情趣的生活1情緒的含義情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度。從這個(gè)意義上，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。2情緒的四大基本類型人的情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有四類，即： 喜、怒、哀、懼。3情緒的作用(1)積極作用：情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。(2)消極作用：情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。4情緒與態(tài)度有什么關(guān)系?情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相聯(lián)的。一個(gè)有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，往往

10、會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒。5青少年的情緒具有多變的特點(diǎn)(1)半外露、半隱蔽性。(2)高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性。(3)情緒、情感體驗(yàn)不平衡，往往出現(xiàn)矛盾的狀態(tài)。6排解不良情緒的具體方法(1)注意轉(zhuǎn)移法。(2)合理發(fā)泄法。(3)理智控制法。7合理發(fā)泄情緒的含義合理發(fā)泄情緒是排除不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒指的是在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)排解心中的不良情緒。8情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系(1)情緒與情感的區(qū)別情緒是和需要能否獲得滿足相聯(lián)系的體驗(yàn)，而情感則是更多地和社會(huì)性需要、社會(huì)認(rèn)知等相聯(lián)系。情緒具有情境性，一旦情境改變，情緒

11、就會(huì)很快消失，情感則因它基于對(duì)主觀和客觀關(guān)系的概括而深入的認(rèn)知和一貫的態(tài)度，它不僅具有情境性，而且具有穩(wěn)定性和深刻性。情緒通常具有較明顯的沖動(dòng)生與外部表現(xiàn)，而情感則較深沉和內(nèi)隱，而且經(jīng)常以內(nèi)隱的形式存在或以微妙的方式流露出來(lái)。(2)情緒與情感的聯(lián)系情緒要受情感的制約和調(diào)節(jié)。情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現(xiàn)出來(lái)。9情趣與興趣的關(guān)系情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣， 同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。10情趣的影響(1)高雅的生活情趣，有益于人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。(2)生活情趣低級(jí)、庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一

12、面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂(lè)。(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。11樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)人有什么作用?生活之中充滿了情趣，樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。12好奇與從眾心理各有什么作用?好奇心這種心理非常普遍，它有助于學(xué)習(xí)、思考以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)，而從眾心理則常常誤導(dǎo)青少年。13提升情趣有何意義?(1)追求美的情趣，讓我們的生活多姿多彩。(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚情操的形成，會(huì)讓我們的生命放射出奪目的光輝。14自我暗示與自我激勵(lì)的含義是什么?(1)自我暗示自己

13、主動(dòng)、自覺(jué)地通過(guò)言語(yǔ)、手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。(2)自我激勵(lì)通過(guò)多種直接明了的方式，如名言、警句來(lái)激勵(lì)、約束自己，自我激勵(lì)是一種精神動(dòng)力。專題四 過(guò)健康、安全的生活1理解領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑 在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們渴望成功與榮譽(yù)，想得到掌聲和鮮花，這是很正常的心理，也是積極要求進(jìn)步的重要表現(xiàn)，想要成功就必須通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩胶涂炭嗯Α?理解金錢(qián)的誘惑(1)生活學(xué)習(xí)需要錢(qián)。(2)必須通過(guò)合法勞動(dòng)和正當(dāng)途徑獲得金錢(qián)。(3)“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”是法律禁止的行為。3理解游戲機(jī)的誘惑(1)適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)有益處。我們要辯證地看待游戲機(jī)，既要認(rèn)識(shí)到它的“利”，更要認(rèn)

14、識(shí)到它的“弊”。(2)游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^(guò)度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。（3）青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。長(zhǎng)時(shí)問(wèn)在網(wǎng)上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。 。上網(wǎng)費(fèi)用高，既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。網(wǎng)上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對(duì)青少年的思想沖擊較大，毒害較深。(4)要堅(jiān)決抵制沉迷于游戲的行為。，青少年要增強(qiáng)辨別是非的能力，堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認(rèn)清成癮行為的危害，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)?、有益身心的興趣愛(ài)好，以豐富多彩的課余活動(dòng)來(lái)替代成癮行為。4毒品的定義毒品不光指海洛因，還包括鴉片、嗎啡、大麻、可卡因以及其他使人上癮的麻醉劑和精神藥

15、品。5我們應(yīng)該如何拒絕不良誘惑?不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法擺脫它們的干擾，避免對(duì)自己的傷害。6中學(xué)生在禁毒斗爭(zhēng)中應(yīng)該怎樣做?禁毒斗爭(zhēng)，事關(guān)國(guó)家興亡、民族興衰。消除毒害，人人有責(zé)。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)在禁毒斗爭(zhēng)中做出自己的貢獻(xiàn)。(1)積極宣傳吸食、注射毒品的危害和禁毒的必要性，宣傳禁毒的法律知識(shí)。(2)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有嘗試吸毒的念頭，要向他講明道理，加以勸阻。發(fā)現(xiàn)同學(xué)吸食或注射毒品，應(yīng)當(dāng)向老師、學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門(mén)匯報(bào)，讓其戒毒。(3)發(fā)現(xiàn)有人走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品，應(yīng)當(dāng)積極檢舉、揭發(fā)。(4)自己堅(jiān)決不吸食和注射毒品，不歧視戒毒者。7青少年可能受到來(lái)自幾方面的侵害?(1)來(lái)自意外事故的侵害。(2)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)的侵害。8青少年受到侵害的原因有哪些?(1)青少年自身還不成熟。(2)生活環(huán)境很復(fù)雜，存在不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素。9身邊的保護(hù)有哪些?(1)家庭、學(xué)校和社會(huì)等積極保護(hù)青少年，促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。(2)我