4.測(cè)量平均速度教師面試試講模版

1、4.題目：測(cè)量平均速度版本及冊(cè)數(shù)：人民教育出版社2013新課標(biāo)版8年級(jí)上冊(cè)章節(jié)及頁(yè)碼：第一章 第四節(jié)P23-25先板書題目同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了速度的概念，大家還記得速度的表達(dá)式嗎？很好, v=s/t,那同學(xué)們，你們會(huì)測(cè)量速度嗎？我看大家都沉默了，確實(shí)，我們還沒有接 觸過直接測(cè)量速度的工具，這使得我們速度得測(cè)量變得很不方便。那怎么辦呢？ 我們通過這個(gè)表達(dá)式可以看出，如果我們測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的路程s和時(shí)間t,就 可以算出物體在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度了，這種通過測(cè)量其他得物理量，進(jìn)一步 通過計(jì)算得到要求物理量得方法，叫做間接測(cè)量法。那么今天這節(jié)課，我們就實(shí) 際測(cè)量一下實(shí)驗(yàn)室中這個(gè)小車的平均速度。我們

2、把這個(gè)長(zhǎng)木板作為小車運(yùn)動(dòng)的軌道。那我們?nèi)绾巫屝≤囘\(yùn)動(dòng)起來呢？這 位同學(xué)說推一下，確實(shí)沒錯(cuò)，但是同學(xué)們想一想，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中需要測(cè)量小車運(yùn) 動(dòng)的時(shí)間，如果我們直接用手推小車，你能夠準(zhǔn)確判斷出小車是何時(shí)開始運(yùn)動(dòng)的 嗎？顯然不能，這就會(huì)導(dǎo)致我們時(shí)間測(cè)量不準(zhǔn)確。那怎么辦呢？如果能讓小車自 己運(yùn)動(dòng)就好了，我看有同學(xué)已經(jīng)開始動(dòng)手操作啦，就是我們實(shí)驗(yàn)桌上的小木塊, 我們只需要用小木塊將長(zhǎng)木板墊高，然后前后移動(dòng)小木塊，使木板保持合適的坡 度就可以了。一一那什么樣的高度合適呢？如果太高我們發(fā)現(xiàn)，小車下滑得非常 快，這時(shí)候，你還能準(zhǔn)確得記錄時(shí)間嗎？不能。那我們將坡度減小，發(fā)現(xiàn)小車并 不能下滑，那再適當(dāng)增加坡度，欽，

3、當(dāng)我們松手時(shí)，發(fā)現(xiàn)小車可以自由下滑，這 就說明木板的坡度合適了。接下來同學(xué)們思考一下，我們的實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的是哪些物理量？對(duì)，小車運(yùn) 動(dòng)的路程S和時(shí)間t。那么我們想一想，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到什么測(cè)量工具呢？路 程的測(cè)量需要對(duì)，刻度尺。時(shí)間的測(cè)量需要對(duì)，停表。那么在實(shí)驗(yàn)過程 中，我們首先應(yīng)該確定好小車運(yùn)動(dòng)的路程。那么老師已經(jīng)給大家在長(zhǎng)木板上標(biāo)記 好了起跑線，同學(xué)們讓小車從這條線出發(fā)，但是同學(xué)們想一想，如果我們直接用 手釋放小車的話，無法保證小車是嚴(yán)格從起跑線出發(fā)的，所以呢，老師給大家準(zhǔn) 備了一個(gè)小金屬板，同學(xué)們可以事先將小金屬板放置在起跑線上，在開始時(shí)，我 們只需要抽出金屬板就可以了。那么我們又該如何

4、確定小車停下的位置呢？哎, 這里還有一個(gè)小金屬板，我們將這個(gè)小金屬板固定在斜面的末端，它就能起到一 個(gè)擋板的作用，這樣我們就能很容易地確定出小車停止的位置了。那么，哪段距 離才是小車運(yùn)動(dòng)的路程呢？對(duì)，兩個(gè)金屬板之間的距離，就是小車在這段運(yùn)動(dòng)中 的路程。那么，我們?cè)撊绾斡涗浶≤囘\(yùn)動(dòng)的時(shí)間呢？對(duì)，當(dāng)我們抽出金屬板的瞬 間，小組的另一名同學(xué)就要按下停表開始計(jì)時(shí)了，那么何時(shí)停止計(jì)時(shí)呢？非常好, 當(dāng)我們聽到小車與斜面底端金屬板碰撞的時(shí)候，就可以按下停表，結(jié)束計(jì)時(shí)了。明確了實(shí)驗(yàn)的操作，接下來就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位測(cè)一下小車在兩個(gè)小金 屬板之間運(yùn)動(dòng)的平均速度。在實(shí)驗(yàn)過程中同學(xué)們要及時(shí)將數(shù)據(jù)記錄到課本的表格

5、中?？梢蚤_始了。我看大部分同學(xué)都已經(jīng)完成實(shí)驗(yàn)啦，我請(qǐng)三組代表上來匯報(bào)一下你們組所測(cè) 得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。路程S1是 時(shí)間tl是，最后你們計(jì)算得到的小車在這段運(yùn) 動(dòng)中的平均速度V1是 。很好請(qǐng)回。那么接下，同學(xué)們把小金屬板移動(dòng)到斜面的中間位置，我們?cè)俅瓮ㄟ^以上的 實(shí)驗(yàn)操作測(cè)量一下小車在斜面上半部分運(yùn)動(dòng)的平均速度v2o好，我再次請(qǐng)三組 表上來匯報(bào)一下你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),S2是，t2是，計(jì)算得到的平均速度v2是：。 好，謝謝。接下來請(qǐng)同學(xué)們思考一下。你們能不能用已有的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得到小 車在斜面下半段運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度v3呢？請(qǐng)同學(xué)們以組組為單位討論一下。最 后一排的男，你起來說一下你的想法。我們可以看出下半段的路程s3=sl-s2=, 且下半段所用的時(shí)間t3=tl-t2二。進(jìn)一步可以求出下半段的平均速度v3二o現(xiàn)在我們來比較一下三次平均速度，大家發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)，它們不相同。而 且 v3 > vl > v2o