2021年大班綜合《最佳守衛(wèi)》教案

1、2021年大班綜合最佳守衛(wèi)教案2021年大班綜合最佳守衛(wèi)教案 1活動目標(biāo)：1. 嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。2. 體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。3. 能圍繞故事發(fā)展情節(jié)，較大膽地表達(dá)自己的見解與想法。 活動重難點(diǎn)：1. 理解招聘，守衛(wèi)詞語，嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷。2. 感受獵狗的認(rèn)真負(fù)責(zé)，幫助幼兒初具責(zé)任心。課前準(zhǔn)備課件、投票表格、樹葉票活動過程：一、談話導(dǎo)入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格 守衛(wèi)的條件）1. 導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。2. 講述故事：最近山羊公公

2、遇到一個(gè)大難題， 山上的狼越來 越多，眼看家族里的羊越來越少，山羊公公決定聘請一名守衛(wèi)。提問：什么是守衛(wèi)？小結(jié)：守衛(wèi)就是能保護(hù)別人的衛(wèi)士。3. 提問：你覺得什么樣的動物能做羊家族的守衛(wèi)呢？（追問:為什么？）小結(jié)：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說的一名守衛(wèi)來保護(hù)自己的家族。4過渡語：聽說山羊公公要聘請守衛(wèi)，小動物都來報(bào)名啦！ 有這么多小動物都來了，山羊公公為難了，因?yàn)樗恍枰幻?衛(wèi)，所以它決定讓小動物進(jìn)行一次大比拼。提問：你覺得山羊公公會請小動物們比哪些內(nèi)容呢？過渡語：小朋友們想了很多比賽內(nèi)容，那我們來看一看，至U 底有沒有這些比賽！二、理解故事（價(jià)值取向：仔細(xì)觀察畫面，在說說講講中理

3、解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程和理由）1. 大比拼第一關(guān)：比身高提問：哪些動物過關(guān)了，你從哪里 看出來的？重點(diǎn)引導(dǎo)：烏龜和狐貍有沒有符合要求？小結(jié)：原來比身高是要站在同一水平線上。 烏龜還有狐貍站 在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒有達(dá)到100厘米。提問：選守衛(wèi)為什么要比身高呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)要身材高大，這樣才能看得遠(yuǎn)保護(hù)好羊群。第二關(guān)：比力氣提問：這次在比什么？哪些動物過關(guān)了？小結(jié)：公斤就是重量的單位。 這次山羊公公的要求是能舉起 超過10公斤的重量。提問：選守衛(wèi)為什么要比力氣呢？小結(jié)：原來合格的守衛(wèi)不僅要高大，還要有力量，這樣才能 打敗大灰狼，保護(hù)好羊群。第三關(guān)：比靈活性提問：這

4、是在考驗(yàn)什么呢？小結(jié)：合格的守衛(wèi)，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應(yīng)付復(fù)雜的情況，更好地保護(hù)好羊群。第四關(guān)：比速度提問：為什么要選跑得快的呢？小結(jié)：跑的快，才能在發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的時(shí)候及時(shí)的通知羊群躲 避危險(xiǎn)。2. 幼兒投票選擇:過渡語：通過這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗?？芍荒苓x 一名守衛(wèi)，你來幫山羊公公選一選， 你認(rèn)為誰最適合做羊群的守 衛(wèi)。幼兒投票，教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量。提問：請你說說投票的理由。3. 觀看課件，繼續(xù)故事。提問：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結(jié)提升：老虎 的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過去。大猩猩小結(jié)提升：大猩猩貪玩不負(fù)責(zé)，羊都被大灰狼抓走了 也不知道。獵狗

5、小結(jié)提升：獵狗很有責(zé)任心，它讓成年的羊站在外面一 圈保護(hù)里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。4. 第二次舉手投票。提問：看完了幾幅圖片，你現(xiàn)在認(rèn)為誰最適合做羊群的守 衛(wèi)？重點(diǎn)提問：說說你改選投票的理由？總結(jié)：原來有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責(zé) 任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛(wèi)。三、總結(jié)。（價(jià)值取向：體驗(yàn)山羊的智慧和故事的趣味性，了解責(zé)任心 的重要性）1小結(jié)：有了責(zé)任心，我們能好每一件事情。2.組織語：現(xiàn)在請小朋友們和旁邊的好伙伴說一說，這個(gè)有趣的故事，好嗎？活動反思：最佳守衛(wèi)以誰是守衛(wèi)的最佳人選為話題引領(lǐng)著幼兒走 進(jìn)活動中，在三關(guān)競聘最佳守衛(wèi)時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據(jù) 所

6、看到的細(xì)節(jié)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 教師最后得以總結(jié)。在最后 一場比賽中，采取幼兒投票-再次觀察畫面-除了聰明、勇敢， 責(zé)任心更加重要。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助幼兒理順守衛(wèi)所需的本領(lǐng)。 第三關(guān)后讓 幼兒根據(jù)前三關(guān)小動物們的表現(xiàn)， 讓幼兒參與投票，你決覺得誰 是最佳守衛(wèi)，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀 的快樂。然后再設(shè)置疑問，山羊公公到底會選誰做它們山羊家族 的守衛(wèi)呢？它還會用什么辦法選出守衛(wèi)？會和你選的一樣嗎？ 以此激發(fā)幼兒更仔細(xì)的閱讀和觀察第四關(guān)的畫面并大膽想像。讓 孩子根據(jù)第四關(guān)小動物們的表現(xiàn)， 更改自己的投票，這次孩子們 都一致認(rèn)為獵狗是山羊家族的最佳守衛(wèi)。因?yàn)槭谴蟀嗟牡诙W(xué) 期，所

7、以最后一個(gè)環(huán)節(jié)滲透了 幼小銜接的內(nèi)容。2021年大班綜合最佳守衛(wèi)教案 2這次的骨干教師培訓(xùn)，讓我們大家匯聚在一起，學(xué)習(xí)、研討、 成長。最有幸的是大家一起聆聽了 7位教師的精彩賽課活動。 這 次賽課，每個(gè)教師的課都有其精彩之處，每一個(gè)精彩的瞬間、有 效的互動，都拓寬了聆聽者的教學(xué)思路。磨課、賽課活動讓我們 深有體會，要上好一堂課真得很辛苦，需要執(zhí)教者、研討者付出 很多的艱辛。一路研討需要適時(shí)改進(jìn)自己教學(xué)方法和策略，重新以多角度的眼光去對待教學(xué)， 精益求精。在賽課中給我留下最深 印象的是大班的綜合活動最佳守衛(wèi)，雖然已經(jīng)多次聽過其他 老師上的這堂課，但是本次活動老師精巧的設(shè)計(jì)，有效的提問， 讓我不得

8、不為執(zhí)教者鼓掌。下面就最佳守衛(wèi)，談?wù)勛约旱母?受：一、猜測導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俗話說：好的開始是成功的一半。對組織一次活動來說，一 個(gè)好的開始部分，一個(gè)有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入，能大大地激發(fā)幼兒 對活動的興趣，能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在這次最佳 守衛(wèi)活動中教師設(shè)計(jì)了以“猜測”來導(dǎo)入的形式?？串嬅孢@是 什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么，？樹上貼的會是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè)？一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動，并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi)， 引導(dǎo)全體幼兒一起來理解，為接下來閱讀做好鋪墊。二、精巧提問，引領(lǐng)師幼共讀。整個(gè)活動，教師都利用PPT和與幼兒一起閱讀。本次活動中， 教

9、師的提問簡潔、有效。這些適時(shí)關(guān)鍵的提問、能點(diǎn)拔貫穿其中。 教師遵循著學(xué)與思相結(jié)合的規(guī)律， 采取設(shè)疑的方法，幫助幼兒逐 步學(xué)會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維，引 導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身及實(shí)際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的 興趣，設(shè)計(jì)符合幼兒求知特點(diǎn)的問題：假如你是山羊，你會選誰 做守衛(wèi)？為什么？山羊想出了闖關(guān)的辦法，看看第一關(guān)比什么？助幼兒了解畫面的內(nèi)容，說一說心理的想法。觀摩最佳守衛(wèi) 這次活動，感觸很深的是活動中教師的提問， 每次提問設(shè)計(jì)非常 符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，還具有一定的挑戰(zhàn)性：如：“第二關(guān)他們會比什么？ ”“你從哪里看出來的？” “你覺得誰會贏？為什么？” 老師的提問，激發(fā)

10、了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也激發(fā)了他們的想象力， 孩子們在思考中得出了經(jīng)驗(yàn)。教師的提問，能由點(diǎn)到面切中要害。如：教師提問：3輪比賽之后，還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛(wèi)；如果你是山羊公公，你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)？說說為什么？由此看 出教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動的時(shí)候， 肯定深入鉆研教材，在吃透教材 的同時(shí)考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點(diǎn)”，設(shè)計(jì)出了 一個(gè)又一個(gè)難易適度、富有思考價(jià)值的問題。三、巧妙回應(yīng)，體現(xiàn)領(lǐng)域特色。幼兒園指導(dǎo)綱要中指出：應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言 交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言 交流的樂趣。鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力

11、。www baby 在教學(xué)活動中，教師制 作了 PPT為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓幼兒在看看、說說、 猜猜、想想中閱讀故事、理解故事，通過劉老師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼 兒學(xué)的積極、學(xué)的輕松，而且劉老師能充分尊重幼兒，讓幼兒大 膽表述自己的見解，促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展，利用早期閱讀， 讓幼兒明白做一名稱職首位應(yīng)該具備的條件：除了個(gè)子高、力氣大、很靈活，還要會動腦筋想辦法以及做事情的責(zé)任心。在活動 中教師的回應(yīng)能抓準(zhǔn)語言領(lǐng)域的特點(diǎn)，在引領(lǐng)閱讀中能適時(shí)地豐富幼兒詞匯、語言的表達(dá)，幫助幼兒積累相關(guān)的語言經(jīng)驗(yàn)。如教 師對環(huán)節(jié)的小結(jié)，如：鱷魚很兇猛，猩猩力氣大、獵狗很忠厚， 在小結(jié)中突出這些動

12、物的特性，讓幼兒對這些語言有初步感知， 也在一定程度上為教師的講述奠定基礎(chǔ)。課堂中語言經(jīng)驗(yàn)的分 享，教師適時(shí)的提升。如“嗅覺靈敏”、“動作敏捷”。這次閱讀活動，目標(biāo)的達(dá)成率高，取得了好的教育效果，也為我們骨 干教師開展閱讀教育打開了思路。四、一點(diǎn)反思，引發(fā)經(jīng)驗(yàn)的遷移本次活動讓我們明白了，幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)的鋪墊與豐富是 順利開展活動的一個(gè)很重要的前提。本活動中的“闖關(guān)”設(shè)計(jì)與 相關(guān)動物的本領(lǐng)與特性都是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累。另外活動中設(shè)計(jì)了兩次自主分組選“守衛(wèi)”，幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是 通過層層過關(guān)的這樣一種生活經(jīng)驗(yàn)的積累；兩次自主性的分組選守衛(wèi)的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒的經(jīng)驗(yàn)與思維，檢驗(yàn)活動的成效。 另外閱讀后可設(shè)計(jì)簡單的“經(jīng)驗(yàn)”的整理及運(yùn)用環(huán)節(jié)。比如可以 在結(jié)束部分拋出延伸問題：山羊公公