普陀區(qū)小學(xué)美術(shù)教師兩綱教育學(xué)習(xí)材料

1、普陀區(qū)小學(xué)美術(shù)教師兩綱教育學(xué)習(xí)材料2005年3月14日，在上海市德育工作會議上市科教黨委和市教委聯(lián)合頒布了兩份文件上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要、上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要簡稱“兩綱”民族精神教育內(nèi)容國家意識文化認(rèn)同公民人格生命教育內(nèi)容 認(rèn)識生命珍惜生命尊重生命熱愛生命 民族精神教育分年段內(nèi)容小學(xué)一、二年級小學(xué)一、二年級熱愛祖國的啟蒙教育，認(rèn)識國徽，會唱國歌，尊敬國旗；學(xué)會漢語拼音，講好普通話；了解身邊的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情；不說謊話，未經(jīng)同意不拿他人的財物，尊師敬長，禮貌待人，熱愛勞動；了解中國主要的傳統(tǒng)節(jié)日。 民

2、族精神教育分年段內(nèi)容小學(xué)三至五年級小學(xué)三至五年級初步認(rèn)識到自己是祖國未來的主人；認(rèn)識我國是由五十六個民族共同組成的大家庭，我國有遼闊的疆域，國家的領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立神圣不可侵犯；規(guī)范用語、禮貌用語；初步了解中國古代的偉大文明創(chuàng)造，了解中國共產(chǎn)黨在近現(xiàn)代史上的重要作用，了解傳統(tǒng)節(jié)慶日的文化內(nèi)涵；引導(dǎo)學(xué)生傳承勤勞節(jié)儉的中華美德，力所能及地參加社區(qū)公益活動，惜時守信，學(xué)會與人和睦相處。 民族精神教育分年段內(nèi)容大學(xué)階段大學(xué)階段要重點(diǎn)進(jìn)行國家前途命運(yùn)、理想信念和責(zé)任使命的教育；加強(qiáng)大學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅持社會主義道路的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)休戚相關(guān)認(rèn)識到個人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)休戚相關(guān)，

3、從而培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同和忠誠，激發(fā)報效祖國的從而培養(yǎng)學(xué)生對國家的認(rèn)同和忠誠，激發(fā)報效祖國的志向志向，自覺與損害國家和人民利益的行為作斗爭；加強(qiáng)對中華民族傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)和研究；要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族的人文傳統(tǒng)，提高自我修養(yǎng)，將弘揚(yáng)民族精神與投身改革開放的實(shí)踐相結(jié)合、與培育時代精神相結(jié)合；要激發(fā)學(xué)生對養(yǎng)育自己的家庭、家鄉(xiāng)和對養(yǎng)育自己的家庭、家鄉(xiāng)和國家的感恩國家的感恩之情，進(jìn)而激發(fā)對親人、同胞和祖國的服務(wù)之心和報效之志，引導(dǎo)學(xué)生立大志、講奉獻(xiàn)、重責(zé)立大志、講奉獻(xiàn)、重責(zé)任、會合作、守信用，嚴(yán)于律己任、會合作、守信用，嚴(yán)于律己，始終保持艱苦奮斗艱苦奮斗的作風(fēng)和追求卓越追求卓越的精神狀態(tài)。 在課程、

4、教材建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神 要將民族精神教育納入學(xué)校教育教學(xué)的總體規(guī)劃，充分挖掘各門學(xué)科的民族精神內(nèi)涵，探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在民族精神教育中的主渠道作用。 在小學(xué)階段，要遵循榜樣誘導(dǎo)、情景感染、活動體驗(yàn)的規(guī)律，著重進(jìn)行國家意識、文化認(rèn)同、公民人格的啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、交往和生活習(xí)慣，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。 在課程、教材建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神語文、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等課程要充分發(fā)揮人文精神教育的優(yōu)勢，加大民族傳統(tǒng)文化精華的教育比重，讓學(xué)生在賞心悅目中體驗(yàn)我國民族歷史文化的經(jīng)久魅力。要培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和動手實(shí)踐能力，提高

5、學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則 （1）堅持優(yōu)良傳統(tǒng)教育與時代精神教育相結(jié)合。從上海城市發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，將弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與培育改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，既要弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的人文傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，又要吸收、借鑒人類發(fā)展的一切文明成果，以發(fā)展的眼光開展民族精神教育。 學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則（2）堅持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合。既要抓好課堂教學(xué)的認(rèn)知教育，針對學(xué)生的困惑和思想實(shí)際，善于用正確的方法論剖析問題的癥結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性的思維，能夠辨別是非善惡，并運(yùn)用正確的立場、觀點(diǎn)和方法分析、解決學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中遇到的各種問題，也要以體驗(yàn)教育為重要途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐

6、中真切感受民族精神的豐富內(nèi)涵，達(dá)到知行統(tǒng)一。 學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則（3）堅持情感陶冶與促進(jìn)理性升華相結(jié)合。要善于抓住各種契機(jī)，利用各種形式，努力挖掘身邊的先進(jìn)典型，以情動人、以事感人，營造濃郁的民族精神教育氛圍，形成強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向。同時，要注意引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生對民族精神的理性思考，在深化認(rèn)識中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)的熱愛之情和責(zé)任之心。學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則（4）堅持突出重點(diǎn)與有機(jī)滲透相結(jié)合。既要充分發(fā)揮顯性學(xué)科在民族精神教育中的主導(dǎo)作用，又要注重其他學(xué)科在民族精神教育中的獨(dú)特功能。同時，要善于挖掘課內(nèi)課外民族精神教育的各種資源，構(gòu)建各種教育載體，用學(xué)

7、生喜聞樂見的方式開展教育活動，有機(jī)、有序、有效地把民族精神教育滲透到教育的各個環(huán)節(jié)、各個方面。 學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則（5）堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。既要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重民族精神教育的針對性，區(qū)分層次、突出重點(diǎn)，也要加強(qiáng)各學(xué)段學(xué)生民族精神教育的銜接，使民族精神的弘揚(yáng)和培育在國民教育過程中形成一個層次遞進(jìn)、結(jié)構(gòu)合理、螺旋上升的系統(tǒng)。 學(xué)生民族精神教育應(yīng)遵循以下基本原則（6）堅持學(xué)校教育與社會引導(dǎo)相結(jié)合。既要發(fā)揮學(xué)校教育在弘揚(yáng)和培育民族精神中的主渠道、主陣地作用，也要加強(qiáng)家庭教育、社會教育與學(xué)校教育之間相互配合，充分調(diào)動社會各方面的積極性，有效整合社會資源，形成民族

8、精神教育的整體環(huán)境和強(qiáng)大推動力。生命教育的內(nèi)容生命教育是旨在幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動。生命教育要形成各學(xué)段有機(jī)銜接、循序遞進(jìn)和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。 生命教育分年段重點(diǎn)、12年級的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：（1）初步認(rèn)識自然界的生命現(xiàn)象，喜愛充滿生機(jī)的世界;初步了解自己的身體，有性別意識。（2）喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。（3）親近大自然，愛護(hù)人類賴以生存的自然環(huán)境。（4）初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護(hù)知識。 生命教育分年段重點(diǎn)2、35年級的教育內(nèi)容重點(diǎn)為：（1）了解身體

9、的生長情形，具有和欣賞積極樂觀的心態(tài)。進(jìn)一步理解性別認(rèn)同。（2）了解友誼的意義；懂得同情、關(guān)心，力所能及地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。（3）初步認(rèn)識和體驗(yàn)人的生命是可貴的，能珍惜生命；學(xué)會勞逸結(jié)合。遠(yuǎn)離煙酒和毒品。（4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時間觀念；合理使用網(wǎng)絡(luò)。 （5）學(xué)習(xí)必要的自我保護(hù)技能，學(xué)會識別可疑的陌生人，初步掌握突發(fā)災(zāi)害時的自救能力 生命教育要遵循的原則實(shí)施生命教育要注重科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一，要遵循以下原則1、認(rèn)知、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合原則 2、發(fā)展、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合原則3、自助、互助與援助相結(jié)合原則4、學(xué)校、家庭與社會相結(jié)合原則 生命教育的實(shí)施途徑 1、顯性課程小學(xué)的自然、體育與健身、品德與社會等學(xué)科，是生命教育的顯性課程。要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的生命教育。 生命教育的實(shí)施途徑 2、隱性課程語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也蘊(yùn)涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。音樂與美術(shù)課要利用藝術(shù)美感陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美情趣，從而使學(xué)生