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文檔簡介

1、教 師李雪松授課時間11月15日授課班級17機械1班課 題圓錐的計算第一課時教學目標1、知識目標：能正確進行圓錐的相關計算2、能力目標：通過對圓錐的計算，能正確加工外圓錐。3、德育目標：培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)其探求知識的欲望和學習的積極性、主動性。學情分析中職生的數(shù)學基礎較弱,計算能力較差.教學重點正確進行圓錐的相關計算教學難點公式的轉(zhuǎn)化教學方法教法："目標教學法""計算機輔助"學法："啟發(fā)式學習""邊學邊練"教學準備PPT課件 教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖（一）引入新課（二）、新課教學

2、（3）小結(jié)1、討論：生活中有那些是圓柱體？2.圓錐體的應用3. 認識圓錐各部分的名稱： 圓錐角；D 圓錐大端直徑；d 圓錐小端直徑；L 錐體長度；C 圓錐體的錐度/2 圓錐半角（即小滑板轉(zhuǎn)動的角度）。4.錐度的概念：錐度是兩個垂直圓錐軸線截面的圓錐直徑差與該兩截面間的軸向距離之比，用 C 表示。 C=(D-d)/L5.錐度公式的變形6.相關計算例：如右圖所示，試計算圓錐小端直徑 d7.教師修改數(shù)據(jù)在進行相關計算8. 已知零件圖樣及技術要求，采用轉(zhuǎn)動小滑板法車圓錐，試計算錐體大端直徑d，編寫加工工藝，為后續(xù)實訓做準備。9.小結(jié)：錐度的相關計算方法問題討論引入新課講授PPT引導討論引入引導學生思考變形講授例舉生活中的圓柱體觀察圖像，認識錐度的各部分名稱討論思考練習通過學生身邊的圓柱體引入新課，學生較易理解 通過變形，學生能更好的掌握錐度的相關計算既要考察學生的學習情

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