1、《村晚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、村晚教學(xué)設(shè)計(jì)（五年級(jí)下冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)： 1、自主學(xué)習(xí)字詞，讀準(zhǔn)生字“漪”，理解字義，識(shí)記字形。2、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。3、借助注釋和插圖理解古詩(shī)的大意，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。4、憑借文中注解、圖片等，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美。教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩(shī)大意，體會(huì)作者的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、背誦四十田園雜興(其三十一)、稚子弄冰。2、前面我們已經(jīng)跟著兩位詩(shī)人，從夏季到冬季，體會(huì)到了農(nóng)村童孫的勤奮好學(xué)和弄冰稚子的頑皮聰明。這節(jié)課我們跟隨著詩(shī)人雷震，去學(xué)習(xí)一首

2、描寫兒童生活的古詩(shī)村晚。（板書課題）（課件1、2）二、初讀課文，整體感知1、自由讀古詩(shī)，（課件3）說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)題“村晚“告訴了我們什么?(地點(diǎn)、時(shí)間)地點(diǎn)在哪里？（鄉(xiāng)村）時(shí)間呢？（傍晚）所以詩(shī)題的意思就是（鄉(xiāng)村的傍晚）。（課件4）鄉(xiāng)村的傍晚發(fā)生了什么呢？我們一起去看看吧！2、作者簡(jiǎn)介。（課件5）雷震，南宋，生平不詳?；蛞詾槊贾荩ń袼拇忌剑┤?，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年（1265）進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)宋詩(shī)紀(jì)事卷七十四。3、再讀古詩(shī)，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的字詞。（課件6）4、指名多個(gè)學(xué)生讀詩(shī)、正音，并注意朗讀節(jié)奏。三、再讀全詩(shī)，疏通古詩(shī)大意1、說(shuō)

3、說(shuō)前兩句詩(shī)寫了哪些景物？（草、池塘、水、陂、山、落日、寒漪）7個(gè)景物的描寫，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？（構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。）所以，這兩句詩(shī)寫的就是鄉(xiāng)村落日之景。2、有感情地朗讀前兩句古詩(shī)，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的詩(shī)意？（課件7）（課件8）前兩句詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。T：（課件9）“山銜落日浸寒漪”中的“銜”與“浸”用得好不好？為什么？（課件10、11、12） T：（課件13）長(zhǎng)滿青草的池塘，快要落山的紅日，真是一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。此時(shí)，誰(shuí)出現(xiàn)在這如畫的美景中了？（牧童）他在做什么

4、呢？齊讀古詩(shī)后兩句，一起來(lái)看看吧?。ㄕn件14） T：好！我找一名同學(xué)回答老師剛才提的問(wèn)題？牧童在做什么呢？（騎著牛，隨意吹著短笛）從哪句詩(shī)能看出隨意？（短笛無(wú)腔信口吹）怎么理解這句詩(shī)呢？（無(wú)腔：沒(méi)有曲調(diào)；信口：隨口。意思就是隨口吹的，沒(méi)有固定的曲調(diào)。）所以后兩句詩(shī)的意思就是：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的曲調(diào)。T：（課件15）你能想象出牧童吹笛子時(shí)的樣子嗎？四、朗讀品味古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情，感悟詩(shī)境讀完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課件16）那小牧童（橫騎）在牛背上，(慢悠悠地)走著；他的手里還拿著一支短笛，（有模有樣）地吹著自

5、己編的（小曲），那頭老牛似乎聽(tīng)懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫著。體會(huì)：鄉(xiāng)野黃昏晚景的可愛(ài)，村童牛背吹笛，悠然自得，純樸無(wú)邪而快樂(lè)。T：（課件17）下面，我們伴著音樂(lè)，帶著對(duì)牧童的喜愛(ài)之情朗讀一下吧！T：人們常說(shuō)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。作者用精煉、生動(dòng)的語(yǔ)句，通過(guò)寫景與敘事，創(chuàng)造了具有詩(shī)情畫意的藝術(shù)境界，描繪了一副寧?kù)o、悠閑的鄉(xiāng)村生活圖。這樣的情景作者不但十分喜歡，而且非常熱愛(ài)、向往、羨慕。讓我們一起來(lái)背一背這首詩(shī)吧?。ㄕn件18）T：（課件19）村晚這是一首描寫（鄉(xiāng)村晚景）的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)（鄉(xiāng)村晚景）的（喜愛(ài)）和（贊美）之情。T：（課件20）下面，我們來(lái)回顧一下本節(jié)課的這首詩(shī)。五、拓展延伸 (課件21)1、描寫農(nóng)村生活的詩(shī)句：開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 （唐）孟浩然過(guò)故人莊兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 （清）高鼎村居2、（課件22）描寫兒童的詩(shī)句：（1）（唐）白居易的池上。（2）（清）袁枚的所見(jiàn)。六、課堂小結(jié) （課件23）同學(xué)們，唐詩(shī)、宋詞、元曲是我國(guó)古代的文化瑰寶，而唐詩(shī)則是這燦爛文化中一顆閃亮的明珠，一朵艷麗的奇葩。每首唐詩(shī)都仿佛是一幅絢麗多彩的畫，