教學(xué)設(shè)計(jì)《分草莓》

1、分草莓教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。2、 能夠更加熟練正確地計(jì)算有余數(shù)的除法算式。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷試商的過程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)到熟練程度。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法，體會余數(shù)要比除數(shù)小。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、口算復(fù)習(xí)，情境導(dǎo)入：1、口算練習(xí)（出示PPT1），生答題紙上完成。接龍的方面匯報(bào)結(jié)果，課件出示答案。 強(qiáng)調(diào)：我們在計(jì)算有余數(shù)的除法算式時(shí)，要注意什么呢？（師板書：余數(shù)一定要比除數(shù)?。?、揭題 我們的好朋友淘氣家大棚里的草莓豐收了，他邀請我們?nèi)フ葺?，順便幫他解決分一分的問題。（板書：分草莓）。2、 探索試商的過程：

2、 1、（出示PPT2），認(rèn)真觀察這幅圖，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 讓生試著提出問題，課件出示淘氣的問題。2、 生獨(dú)立完成，師巡視 巡視中發(fā)現(xiàn)有不同做法的，讓生板演，集體判斷。3、根據(jù)情境圖，說出豎式中各部分的意思。4、師生一起糾正錯(cuò)誤，生改正。5、師小結(jié)：我們用乘法口訣試商時(shí)，兩數(shù)相乘的積一定要最接近被除數(shù)，并且余數(shù)一定要比除數(shù)小。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的試商（板書試商）。如果商太小怎么樣？（余數(shù)就比除數(shù)大了）如果商太大怎么樣？（就不夠分了）6、 課件演示，加強(qiáng)算理 為了讓大家更好的理解這位同學(xué)的算法，我們一起來看大屏幕。（出示PPT3） 三、拓展應(yīng)用： 剛才通過我們共同的努力，解決了平均每

3、盤放幾個(gè)草莓，還剩幾個(gè)？你們真的太棒了！大家看（出示PPT4），淘氣又有新的問題了，大家齊讀。好，同學(xué)們獨(dú)立完成吧！師巡視抽生板演展示，集體訂正，強(qiáng)調(diào)單位“盤”。4、 鞏固練習(xí)：同學(xué)們，你們真能干，通過自己的努力幫淘氣解決了分草莓的問題，學(xué)會了如何試商，我的孩子們知道咱們蔡村的孩子很能干，托老師帶來了幾封求助信，你們愿意幫忙解決嗎？（出示PPT5：三封信）1、大家擦亮眼睛看一看，第一封信是來自蘇佳妮的求助信（出示PPT6）。2、我們接著看第二封來自李博文的求助信（出示PPT7）。獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。師提問：我們在試商的時(shí)候，要注意什么呢？同桌互相說一說。(師巡視啟發(fā))3、 我們豐富了試商的經(jīng)驗(yàn)，一起來看最后一封信來自王樂的求助信？（出示PPT8）“森林醫(yī)生”？咱們一起當(dāng)醫(yī)生，給這幾課小樹診斷診吧！ 師生共同解決，每道題引導(dǎo)生說出錯(cuò)誤的原因，再次復(fù)習(xí)試商的方法。最后我們再來回顧一下試商的方法：用乘法口訣試商時(shí)，兩數(shù)相乘的積一定要最接近被除數(shù)，又要比被除數(shù)小，并且余數(shù)一定要比除數(shù)小。大家明白了嗎？5、 小結(jié)：今天我代表我的孩子們在這里謝謝同學(xué)們了，