人教版九年級(jí)物理201磁現(xiàn)象、磁場教學(xué)案()

1、第二十章電與磁第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)磁性、磁體、磁極、磁化。2 .知道磁場和磁感線。3 .了解地磁場的南北兩極。自主探究1 .磁體能夠吸引 等物質(zhì)。它的吸引能力 的兩個(gè)部位叫做磁極。能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng) 的磁體,靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做 或，指北的那個(gè)磁極叫做 或。2 .磁極間的相互作用規(guī)律：磁極相互排斥,磁極相互吸引。3 . 一些物體在磁體或電流作用下獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做 。4 .磁體周圍存在著能使磁針偏轉(zhuǎn)的磁場 ,它是一種 的物質(zhì)。磁感線只是幫助我們描述磁場 是 的物理模型，實(shí)際。5 .地磁的 在地理的北極附近,地磁的 在地理的南極附近。合作探究一、磁現(xiàn)象信息彳遞：在2 000多年前

2、的春秋時(shí)期，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵礦石吸鐵的性質(zhì)。管子上曾 記載：有人發(fā)現(xiàn)了一種能吸鐵的“石頭”，它好像慈祥的母親吸引孩子一樣，所以，當(dāng)時(shí)給它起名叫“慈石后來才改叫“磁石”。這就是磁鐵 ，通俗的名字叫“吸鐵石”?；顒?dòng)體驗(yàn)：1 .用磁體靠近鐵片、銅幣、玻璃、鐵屑等。2 .觀察條形磁體不同部位所吸鐵屑的多少。3 .將針形磁鐵支在支架上轉(zhuǎn)動(dòng)后，觀察磁針靜止時(shí)的指 向。4.分別將兩個(gè)條形磁體的同名磁極、異名磁極相互靠近。自主學(xué)習(xí)閱讀課本P120的內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，回答下列問題。(1)磁體能夠吸引哪些物質(zhì)？(2)磁體各部分的吸引能力是否相同？(3)把兩磁極相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？(4)如何使

3、沒有磁性的物體獲得磁性？二、磁場思考討論：將磁針放到磁體附近，磁針指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。磁針和磁體并沒有接觸，怎么會(huì)有力的作用呢？想想做做：一根條形磁體外面包著一塊布放在桌面上。(1)如何判斷磁體的哪端是N極？(2)把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔?？歸納總結(jié)：小磁針放在磁場中某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向定為該點(diǎn) 的方向。活動(dòng)體驗(yàn)：1 .在條形磁體的周圍放置一些小磁針 ，觀察小磁針N極的指向。2 .在蹄形磁體的周圍放置一些小磁針，觀察小磁針N極的指向。3 .把玻璃板放在條形磁體或蹄形磁體上 ，在玻璃板上均勻撒上鐵屑，輕敲玻璃板，觀察鐵屑的分布、排 列情況。過程點(diǎn)撥：在磁

4、體周圍的小磁針 N極指向受力的方向。鐵屑被磁化后 ，就是一個(gè)個(gè)小磁針，這些小磁針 在磁場的作用下會(huì)沿一定的方向排列 ，這些方向就是小磁針在磁場中的受力方向 ，鐵屑多的地方表示磁力作 用強(qiáng)，鐵屑少的地方表示磁力作用弱。所以鐵屑的分布及排列就表示了磁場的分布情況。知識(shí)引導(dǎo)：1 .我們把小磁針在磁場中的排列情況用一些 的曲 線畫出來，可以方便、形象地描述磁場 ，這樣的曲線叫做。2 .磁感線的特點(diǎn)(1)磁感線上任意一點(diǎn)的方向，與該點(diǎn)的 方向相同。(2)磁體外部的磁感線都是從磁體的 出發(fā),回到(3)磁感線越密集,磁性。(4)磁感線是 曲線，任何兩條磁感線都 相交。三、地磁場提出問題：小磁針受力轉(zhuǎn)動(dòng)是磁體

5、磁場作用的結(jié)果，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加彳用呢？自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P122 “地磁場”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。1 .地磁場的形狀跟 的磁場相似。地磁的南極在地理的 地磁的北極在地理的 附近。2 .地理的兩極和地磁場的兩極 ，小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理南北方向 課堂檢測(cè)1 .有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒，如圖所示，當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時(shí)，乙轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則可以判斷()A.甲棒有磁性，乙棒無磁性B.乙棒有磁性，甲棒無磁性C.甲、乙兩棒都有磁性D.以上說法都可能2 .關(guān)于磁場，下列說法中不正確的是()A.磁體周圍空間存在磁場B.磁場中不同位置的磁場方向可能不同C.地球周圍存

6、在磁場D.磁場并非真實(shí)存在，是為了研究方便而假設(shè)的3.判斷兩根鋼條甲和乙是否有磁性時(shí) ，可將它們的一端靠近小磁針的 N極或S極。當(dāng)鋼條甲靠近時(shí)，小B.兩根鋼條均無磁性4.如圖所示，A、B、C中有兩根是磁棒，一根是鐵棒，請(qǐng)你根據(jù)圖中的情境判斷下列說法正確的是（）A.A、B是磁棒，C是鐵棒B.A、C是磁棒，B是鐵棒B.在用磁感線描述磁場時(shí)，磁感線都是從磁體的S極出發(fā)，回到N極磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離；當(dāng)鋼條乙靠近時(shí)，小磁針自動(dòng)接近。由此可知 （）A.兩根鋼條均有磁性C.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙一定無磁性D.鋼條甲一定有磁性,鋼條乙可能有磁性D.以上說法都不正確5.下列磁體周圍磁場分布正確的是（）6.下列說法正

7、確的是（）A.磁感線是磁場中真實(shí)存在的曲線C.小磁針的N極在任何情況下都指向地理的南極C.B、C是磁棒，A是鐵棒D.物理學(xué)中，把小磁針靜止時(shí) N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)磁場的方向移到B的是圖升端的過程中，能表示測(cè)力計(jì)示數(shù)與水平位置關(guān)系乙中的（）7.如圖甲所示，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)吊著一小磁體，沿水平方向從水平放置的條形磁體的5位置 MB位置B位置 C&位置8.如圖所示，條形磁體周圍放置四枚小磁針,關(guān)于小磁針的指向下列說法正確的是（）含N s£SN鐵軌上分別安放磁體，并使它們的磁極相互（選填“排斥”或“吸引”），從而使列車從鐵軌上“浮”起來,達(dá)到（選填“減小”或“增大”）阻力的目的。10

8、.磁體的周圍存在著磁場，為了形象直觀地描述磁場而引入 方向表示該點(diǎn)的磁場方向，它分布的疏密程度表示磁場的,在它上面的任何一點(diǎn)的切線11.電冰箱門上裝有磁性密封條，是利用了 的原理。的原理，而磁帶和磁卡則利用了它們能夠被12.把一塊條形鐵塊和一枚小磁針依次放在條形磁體的右側(cè) 化后的磁極名稱以及小磁針的磁極名稱。,如圖所示。請(qǐng)你在圖中標(biāo)出條形鐵塊被磁A.A、B C指向正確B.只有D磁針指向正確C.B、C指向正確D.指向都不正確9.磁懸浮列車的速度可達(dá) 500 km/h以上，且噪聲低、動(dòng)力消耗少、穩(wěn)定性高。磁懸浮列車是在車廂和13 .根據(jù)圖中小磁針 N極的指向，標(biāo)出磁體的N極和S極，并畫出磁感線的方

9、向。參考答案 自主探究14 鐵、鉆、饃 最強(qiáng)南極 S極北極 N極15 同名異名16 磁化17 看不見、摸不著假想 并不存在18 南極北極合作探究、磁現(xiàn)象自主學(xué)習(xí)：(1)磁體能夠吸引鐵、鉆、饃等物質(zhì)。(2)磁體的南(S)極和北(N)極的吸引力最強(qiáng)。(3)同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。(4) 一些物體在磁體或電流作用下可以獲得磁性。二、磁場思考討論：在磁體周圍存在著一種人眼看不到的物質(zhì)，能使磁針偏轉(zhuǎn)，它雖然看不見，摸不到，但確實(shí)是實(shí)際存在的。想想做做：(1)用小磁針探測(cè)，排斥小磁針N極的一端就是磁體的N極。(2)小磁針靜止時(shí)所指的方向不同。歸納總結(jié)：磁場知識(shí)引導(dǎo)：1 .帶箭頭磁感線2.(1)

10、磁場 (2)N極 S極 (3)越強(qiáng) (4)閉合 不能三、地磁場提出問題：地面上磁體的指向性說明地球周圍存在著磁場一一地磁場。小磁針的N極總是指北說明地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近。自主學(xué)習(xí)：1 .條形磁體 北極 南極2.并不重合略有偏離課堂檢測(cè)1. D 解析：由題圖可知，甲、乙兩棒靠近時(shí)相互吸引，因此，可能二者之一有磁性，也可能二者都有磁性相互靠近的一端是異名磁極。2. D解析：磁場是在磁體周圍存在著的一種看不見、摸不著的特殊物質(zhì)，磁場具有方向性，在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)N極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場方向 ，且磁場中不同位置的磁場方向可能不同 ，故A、 日C三項(xiàng)均正

11、確2項(xiàng)錯(cuò)誤。3. D解析：磁體具有磁性，能夠吸引鋼鐵一類的物質(zhì)，異名磁極也可以相互吸引，只有同名磁極之間相 互排斥。把鋼條甲的一端靠近小磁針的N極或S極，小磁針自動(dòng)遠(yuǎn)離，說明鋼條甲和小磁針相互靠近的一端是同名磁極，鋼條甲一定具有磁性；當(dāng)鋼條乙靠近小磁針的N極或S極時(shí)，小磁針自動(dòng)接近，說明鋼條乙和小磁針相互靠近的一端互相吸引，鋼條乙可能沒有磁性，也可能具有磁性，若有磁性，鋼條乙和小磁針相互靠近的一端是異名磁極。根據(jù)上述分析可知,D項(xiàng)正確。4. C解析：從題圖中觀察，A、B兩物體為吸引狀態(tài)，說明有兩種可能，一種可能是A、B兩物體都具有磁 性而且異名磁極相互吸引，另一種可能是 A B兩物體中有一個(gè)具

12、有磁性，吸引了鐵制物體。B、C兩物體為排斥狀態(tài)，說明B、C兩物體都一定具有磁性而且是同名磁極相互排斥，因此，根據(jù)題意，B C為磁棒，A為鐵棒,C項(xiàng)正確。5. B解析：在磁體白外部,磁體周圍的磁感線都是從 N極出發(fā)回到S極,A、C、D三項(xiàng)中磁感線方向標(biāo) 錯(cuò)，故B項(xiàng)正確。6. D解析：磁感線是為了直觀、形象地描述磁場的方向和分布而人為引入的帶方向的曲線，它并不是客觀存在于磁場中的真實(shí)曲線 ；在磁體白外部，磁體周圍的磁感線都是從 N極出來回到S極的；在地磁場的 作用下，小磁針靜止時(shí)N極應(yīng)指向地理北極，S極指向地理南極；物理學(xué)上規(guī)定在磁場中，小磁針靜止時(shí) N極 所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)的磁場方向。7. D解析

13、：當(dāng)上面小磁體位于大磁體左端時(shí) ，兩磁體接近端同為 N極，相互排斥，由于小磁體受到一個(gè) 豎直向上的排斥力，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)小于小磁體的重力，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)最??；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)向大磁體中間位置移動(dòng)時(shí) ，由于條形磁體中間處磁性最弱 ，所以小磁體受到的向上排斥力逐漸減小，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸接近小磁體的重力，即彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸增大；當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)移到條形磁體右端S極處，兩磁體接近端為異名磁極，相互吸引，小磁體受到一個(gè)豎直向下的吸引力 ，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)等于 小磁體所受的重力和引力之和。因此，在移動(dòng)過程中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸增大，D項(xiàng)正確。8. B解析：磁體周圍磁感線從 N極出來，回

14、到S極，所以小磁針 A的N極應(yīng)指向左側(cè)；B所在位置，磁感 線方向應(yīng)是從左向右，所以B的N極應(yīng)指向右側(cè)；C所在位置磁感線方向應(yīng)指向 S極，所以C的N極應(yīng)指向 左。A B C三個(gè)小磁針?biāo)o指向都是錯(cuò)的。D處的磁場方向向右，D的N極指向右側(cè)，D處中的小指針指向正確。9 .答案：排斥減小解析：磁懸浮列車能夠從鐵軌上浮起來 ，是利用了同名磁極相互排斥的原理，由于車廂和鐵軌彼此分離，從而大大減小了列車前進(jìn)時(shí)所受的阻力。10 .答案：磁感線強(qiáng)弱解析：為了描述看不見但又客觀存在的磁場 ，人們利用建立模型的方法引入了磁感線。利用磁感線的切 線方向描述該點(diǎn)磁場的方向，利用磁感線的疏密程度描述該點(diǎn)磁場的強(qiáng)弱，磁感線越密集的位置該點(diǎn)磁場越強(qiáng)。11 .答案：異名磁極相互吸引磁化解析：磁帶和磁卡是利用磁彳t號(hào)來