會議發(fā)言稿：高三班主任工作

1、會議發(fā)言稿：高三班主任工作會議發(fā)言稿：高三班主任工作一、班級管理要突出人本管理和人文關懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關懷，構建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。1.班主任每個月都要有對于性地找學生談話。要立馬學生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。2.班主任要行使全方位管理權利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。(要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學生就寢情況。)3.教育學生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積

2、極發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對于學生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標要用發(fā)展的眼光看待學生和培養(yǎng)學生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學生如期完成好學習任務。二、教師教學要求1.要鎖定每堂課的教學目標，確定每堂課的主要內(nèi)容，增強課堂教學的對于性。一定要仔細讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學內(nèi)容，盡力達到觸類旁通的目的。2.要具體分析學生實際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學的實效性。3.要靜下心來，圍繞教學目標精心設計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課

3、，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學內(nèi)容，仔細分析重點、難點，并將編寫任務分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進學生動手動腦能力的提高。4.在復習課中突出學生應試能力的培養(yǎng)。一是一定要加大對學生的思維訓練量，在教學中善于運用啟發(fā)式教學點撥學生，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結論。二是課中練習教師要選取典型性、對于性強的題目，點評要到位，重點難點要突出。三是要注重學生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓練學生規(guī)范解題的習慣，積極引導學生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。5.要嚴把考試

4、關，重視班級與學生個體質(zhì)量分析。每次考試后要對于測試情況仔細分析得失，立馬進行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導和診斷作用。并把有關情況立馬匯報給班主任老師，以便立馬進行對于性的思想教育和學習方法指導。6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術，開展長時間的輔優(yōu)補偏活動，加強師生聯(lián)系，整體提高成績。7.放下架子，虛心學習注重集體備課，有意識地加強業(yè)務合作，在一定程度上縮小學科內(nèi)任課教師教學業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學校的骨干教師。8.普通班的教師一定要克服我與升學無關的思想，在要求降低的前提下，要把復習重心轉移到讓學生搞清最基本的知識上來，并以此來促進普通班學風的根本好轉，無愧于學生和家長。三、認清搞好本期工作的重要性本學期還有一個月多