教師必備基本功

1、教師必備基本功教學(xué)基本功是指教師完成教學(xué)工作所必需具備的技能和技 巧。SdilhAS什么叫教師教學(xué)基本功呢？教學(xué)基本功是指教師完成教學(xué)工作所必需具備的技能和技巧。教師教學(xué)所需的技能固然很多，但是從教學(xué)基本功的”基本"上理解的話，教學(xué)基本功是教師教學(xué)所需技 能的最基礎(chǔ)的技能。換句話說，教學(xué)基本功是教師完成教學(xué)工作 的必要條件，如果教師不能具備這些條件， 教學(xué)工作將無法完成 或受到影響。每個行業(yè)都有自己的基本功。比如，相聲基本功、體操基本 功、醫(yī)生基本功等等。教學(xué)基本功與其它行業(yè)的基本功一樣具有 基礎(chǔ)性和普遍性。教師要完成教學(xué)任務(wù)，需要很多很復(fù)雜的能力 和智慧，但教學(xué)基本功是”奠基石”，

2、是發(fā)展平臺。教學(xué)基本功也 不是某個教師的專利或天賦，而是每個教師能稱之為教師的必備 技能。教學(xué)基本功也有很強的專業(yè)性和時代性。教學(xué)基本功必須充分體現(xiàn)教師專業(yè)特征。比如，相聲演員"報菜名"的說話速度在 教學(xué)語言中不得提倡的。時代性是教學(xué)基本功的顯著特征。 隨著 時代的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)工具、教學(xué)技術(shù)以及人們的思想觀 念都發(fā)生著變化。這對教師的教學(xué)能力提出了更高的要求，教學(xué)基本功必須隨之發(fā)展，這一點非常重要。教學(xué)基本功有哪些？這沒有一個固定的種類，其實對教學(xué)基 本功不能做死規(guī)定。我們認(rèn)為，在目前情況下，以下十個教學(xué)基 本功是每位教師必須學(xué)習(xí)和修煉的。1 、書寫基本功書寫基本功

3、包括寫字基本功和寫作基本功。寫字基本功講究 不寫錯別字，不寫草書，書寫規(guī)范，大小適度，字跡美觀，章法 合理。另外教師應(yīng)當(dāng)掌握基本的寫作技能，這不僅是自我發(fā)展的需要，也是教學(xué)工作的需要。語文老師必須掌握各種文體的寫作技能和技巧，這不僅是書寫基本功的問題， 而是涉及到是否掌握 了所教學(xué)科的知識和能力問題。其它學(xué)科老師也需要完成教學(xué)計 劃，教學(xué)總結(jié)，論文論著等寫作工作，同樣需要寫作基本功。好 的寫作功底也是一個人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。2 、課堂語言基本功教學(xué)語言是教學(xué)信息的載體，是教師引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù) 的主要工具，也是師生情感交流的重要媒介。在課堂上，教師的 教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)做到聲音洪亮，吐字清晰，語言流

4、暢，快慢結(jié)合， 準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。并努力達(dá)到親切自然，情感豐富，具有感染 力和啟發(fā)性。3 、分析學(xué)生基本功教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會。 要想讓學(xué)生學(xué)會知識，掌握 能力，提升情感、態(tài)度和價值觀必須充分了解學(xué)生。了解學(xué)生需 要時間更需要方法，所以分析學(xué)生必須成為教師教學(xué)基本功之 一。這一點往往被人們所忽略， 成了當(dāng)前教學(xué)基本功訓(xùn)練的一個 誤區(qū)。首先，應(yīng)當(dāng)充分了解每一位學(xué)生的家庭住址（了解地理環(huán)境），家庭成員，生活狀況，社會關(guān)系。然后初步掌握每一位學(xué) 生的道德紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、性格特征，興趣愛好，并 用發(fā)展的觀點去分析和指導(dǎo)。另外，必須探索了解班級整體情況 的途徑和辦法，這才是完整的分析學(xué)生

5、基本功。4 、解讀教材基本功熟練掌握現(xiàn)行教材的全部內(nèi)容。 能弄清教材的結(jié)構(gòu)特點，板 塊意圖，章節(jié)內(nèi)容，重點、難點，以及例題習(xí)題的地位和作用。 能深刻解讀學(xué)科的主干知識，能力要求、思想方法，考試重點及 其擴(kuò)展空間等。能清晰畫出各個單元的知識結(jié)構(gòu)圖，并能把它們 串聯(lián)起來進(jìn)行解讀。5 、引導(dǎo)啟發(fā)基本功在新課程背景下，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)是非常突出的教學(xué)基本 功。教師務(wù)必研修引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的技能和技巧。比如，問題 引導(dǎo)、語言引導(dǎo)，實物引導(dǎo)，圖片引導(dǎo)、多媒體引導(dǎo)等。通過引 導(dǎo)啟發(fā)做到讓學(xué)生動心、動腦、動手、動口，讓學(xué)生在實踐中學(xué) 習(xí)和體驗。6 、利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功掌握多媒體教學(xué)用具的基本操作技能和使用

6、技能。做到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合，使現(xiàn)代教育技術(shù)成為教育教學(xué)的有利武 器。在課堂上，能使多媒體教學(xué)用具與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，改變 教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，增強教學(xué)的直觀性和趣味性， 激發(fā)學(xué)生的 積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率。7 、課堂教學(xué)設(shè)計基本功課堂教學(xué)設(shè)計是教學(xué)基本功訓(xùn)練的一個重點。課堂教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)不明確，時間分配不合理，教學(xué)程序不流暢，甚至出現(xiàn) 一言堂現(xiàn)象都是教學(xué)設(shè)計不過關(guān)造成的。在充分了解學(xué)生，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和 學(xué)生實際，準(zhǔn)確選擇教學(xué)模式和教學(xué)方法， 合理安排教學(xué)程序和 教學(xué)時間。其中主要凸顯師生雙邊活動的安排， 設(shè)計好預(yù)設(shè)程序 并充分思考生成問題及解決方案

7、。8 、組織教學(xué)基本功組織課堂教學(xué)是貫穿整個課堂的教學(xué)行為。從創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境到教學(xué)過程調(diào)控直到最后的課堂結(jié)束都隱含著組織教學(xué)的 因素。因為課堂教學(xué)行為是正在發(fā)生的事件，所以組織好課堂教學(xué)需要老師的敏銳的觀察力，睿智的應(yīng)變能力和高超的調(diào)控能 力。又要創(chuàng)建輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境又讓學(xué)生集中精力去學(xué)習(xí)，這是很不容易的事情。需要老師們在實踐中多探索和總結(jié)， 需要基 本功。9 、教學(xué)評價基本功評價即價值判斷。對教學(xué)而言，學(xué)生增長知識，掌握本領(lǐng)， 受到教育，健康成長就是教學(xué)的價值所在。在教學(xué)評價中，評價 觀念的轉(zhuǎn)變非常重要。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的觀點去評價學(xué)生， 評價課堂， 評價自己和評價他人。評價一套掌握課堂教學(xué)的辦法是掌握評價 基本功的要點。10 、教育科學(xué)研究基本功教師即研究者。這里所說的"研究"是指教育科學(xué)研究。教師 要想透徹理解復(fù)雜的教育現(xiàn)象， 或者解決工作中遇到的實際問題 必須掌握教育科學(xué)研究的步驟和方法。 這也是現(xiàn)代教師的必備技1 、因為教師教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作的必備技能， 并且通過練習(xí)才能獲得。所以每位教師應(yīng)當(dāng)足夠重視，經(jīng)常修煉。2 、具體修煉時，把以上提到的十個基本功當(dāng)作十個