學前兒童數(shù)學教育

1、精選課件1學前兒童數(shù)學教育1、學什么？2、為什么學？3、怎樣學？4、怎樣教？精選課件2第一講學前兒童數(shù)學教育的目標和內容一、學前兒童數(shù)學教育二、學前兒童數(shù)學教育的意義三、學前兒童數(shù)學教育的目標四、學前兒童數(shù)學教育的內容五、國外學前數(shù)學教育簡況精選課件3一、學前兒童數(shù)學教育1、有目的、有計劃 2、數(shù)、量、形、體、時間、空間3、數(shù)概念 數(shù)學方法、技能 邏輯思維能力4、興趣、習慣養(yǎng)成精選課件4二、學前兒童數(shù)學教育的意義n1、是幼兒生活和正確認識周圍世界的需要n2、好奇心、探究欲以及對數(shù)學的興趣n3、思維能力與良好思維品質的培養(yǎng)n4、幼小銜接精選課件5三、學前兒童數(shù)學教育的目標n幼兒園課程總目標 （幼

2、兒園工作規(guī)程）n課程領域目標（數(shù)學教育總目標P58）n年齡階段目標 （P5861）n單元目標 （主題單元、時間單元、內容單元）n教育活動目標 （案例分析P221）精選課件6目標體系圖精選課件7學前兒童數(shù)學教育目標的依據精選課件8四、學前兒童數(shù)學教育的內容n感知集合與分類n10以內的數(shù)概念n10以內數(shù)的加減運算n量的比較與自然測量n認識幾何形體n空間和時間概念精選課件9五、國外學前數(shù)學教育簡況n1、前蘇聯(lián)：列烏申娜學前兒童初步數(shù)概念的形成、幼兒園的計算教學 、幼兒園的計算作業(yè)n2、美國：皮亞杰與幼兒數(shù)學教育、凱米幼兒數(shù)學教育課程 n3、日本：幼兒的交往能力培養(yǎng)，對物關系的教育n4、澳大利亞：情境

3、性（實習場人是如何學習的），區(qū)域性，生活性，游戲性，操作性，討論性精選課件10n分科，分班，分季度，分重點n強調數(shù)前教育，初步的數(shù)學觀念n重視邏輯性、系統(tǒng)性、基礎性精選課件11n重視數(shù)前教育，體現(xiàn)皮亞杰數(shù)學教育觀念，強調數(shù)前的分類和排序教育n自由性、隨意性、不系統(tǒng)n統(tǒng)計、集合等現(xiàn)代數(shù)教觀念精選課件12第二講學前兒童初步數(shù)概念的發(fā)展特點n一、邏輯思維發(fā)展特點n二、感知集合發(fā)展特點n三、10以內初步數(shù)概念的發(fā)展特點n四、10以內加減運算能力的發(fā)展特點n五、感知幾何形體的發(fā)展特點n六、認識量、空間、時間概念的發(fā)展特點精選課件13一、邏輯思維發(fā)展特點n動作思維（依賴于操作）n形象思維（依賴于具體事物）

4、精選課件14二、感知集合的發(fā)展特點n1、感知集合的意義n2、發(fā)展特點 感知集合界限 感知集合元素同類性 感知等價集合具有階段性P21 精選課件15三、10以內數(shù)概念的發(fā)展特點n幼兒數(shù)概念的發(fā)生：辨數(shù)辨數(shù)對物體大小或多少的模糊認識；認數(shù)認數(shù)產生對物體整個數(shù)目的知覺；點數(shù)點數(shù)開始形成數(shù)概念。 n幼兒數(shù)概念的形成：口頭數(shù)數(shù)給物說數(shù)按數(shù)取物掌握數(shù)概念（動作感知數(shù)量聯(lián)系簡單實物運算）n幼兒數(shù)概念的形成標志：掌握數(shù)的順序。理解數(shù)的實際意義。掌握數(shù)的組成。掌握數(shù)的組成是形成數(shù)概念的關鍵P2627 精選課件16四、 10以內加減運算能力的發(fā)展特點n1、 1010以內加減運算能力發(fā)展過程以內加減運算能力發(fā)展過程

5、P29P29 動作水平的加減 表象水平的加減 概念水平的加減2、年齡特點：年齡特點：P30 4歲以前（小班） 45歲（中班） 5歲以后（大班）精選課件17口述應用題n1、作用：奠基、橋梁n2、特點：易受情節(jié)干擾 對應用題結構的理解能力較差精選課件18五、認識幾何形體的發(fā)展特點n1、發(fā)展順序：平面圖形：圓形正方形三角形長方形半圓形橢圓形體形立體圖形：球體正方體圓柱體長方體2、年齡特點：小班，中班，大班精選課件19六、量、空間、時間概念認識的發(fā)展特點n1、量：量：多少，大小，長短，粗細，高矮，厚薄，寬窄，輕重，遠近等n2、空間空間：上下前后左右，自身基準客體基準n3、時間時間：主觀性，含糊性，易受

6、實際生活經驗影響，易和空間關系混淆P50精選課件20第三講學前兒童數(shù)學教育活動的設計精選課件21一、活動設計原則n1、科學性科學性： 知識正確 內容的科學性內容的科學性 符合客觀實際 符合認知水平（最近發(fā)展區(qū)） 內容、方法的科學性方法的科學性 年齡特點、 不宜過多精選課件222、整體性與個體性相結合n設計隱性數(shù)學因素的材料n設計多個答案的問題n設計讓幼兒能自由支配的環(huán)節(jié)精選課件233、循序漸進n活動之間n環(huán)節(jié)之間n教具設計精選課件24二、教具與學具設計n1、類型： 實物（廢物、自然物、玩具、日常用品） 計數(shù)器 圖片（實物圖片、背景圖片） 卡片（數(shù)字、圓點、幾何圖形、式題） 幾何教具 電化教具

7、圖表教具、學具（圖表、模型）精選課件252、教具學具設計原則便于揭示數(shù)學知識的本質特征因地制宜，就地取材注意安全衛(wèi)生精選課件263、教具學具的運用n發(fā)揮多功能n采用多種變式n學具的不統(tǒng)一性精選課件27第四講學前兒童的數(shù)前教育（一）n一、物體分類的教學P1311、分類的意義：感知集合，計數(shù)的基礎，促進思維能力的發(fā)展2、分類的形式：名稱、外部特征、量的差異、用途、材料、數(shù)量、關系等3、分類目標：小班（名稱、外部特征或量的差異），中班（外部特征或量的差異，數(shù)量），大班（用途、關系、兩維、自由分類）4、分類教學方法：講解演示、幼兒操作、游戲、日常生活（觀察、思考分類形式、交流分享、計數(shù)結合）精選課件2

8、8二、比較兩組物體相等與不等的教學n1、意義：感知集合、計數(shù)基礎n2、教學目標：一一對應，感知“多、少、一樣多”n3、教學方法：重疊法，并放法n4、注意事項：先相等后不等；先重疊后并放；右手從左到右或從上到下；無須計數(shù)；游戲情景；增加或去掉精選課件29第五講學前兒童的數(shù)前教育（二）n一、區(qū)別“1”和許多n1、意義：感知集合，計數(shù)基礎n2、教學目標：區(qū)別1個和許多個，了解1個和許多個的關系n3、教學方法：觀察比較；多通道感知；尋找；分合精選課件30二、物體排序的教學n1、意義：數(shù)序、數(shù)學知識、思維能力n2、排序形式：次序規(guī)則（量的差異，數(shù)量）；特定規(guī)則（外部特征、量的差異、數(shù)量、位置）n3、教學

9、目標：小班（大小、長短34），中班（量的差異、數(shù)量、數(shù)字16），大班（量的差異、數(shù)量、數(shù)字110、特定規(guī)則）n4、教學方法： 次序規(guī)則排序教法（次序規(guī)則排序教法（3以內：兩端；插入講解中間物體；總結優(yōu)點。10以內：一端；兩端；基準）。特定規(guī)則排序教法（特定規(guī)則排序教法（范例和口頭提示，幼兒獨立排序）精選課件31第六講10以內數(shù)的教學（一）n一、10以內基數(shù)、序數(shù)的教學n1、認識10以內的基數(shù)n目標：小班（4以內基數(shù)），中班（點數(shù)10以內數(shù)，相鄰關系），大班（ 10以內接數(shù)、相鄰數(shù)）n教法：數(shù)數(shù)（按物點數(shù)，多通道計數(shù)，比較數(shù)數(shù)，按數(shù)取物）P156，倒數(shù)（實物倒數(shù)、順口溜、倒接數(shù)、接龍），相鄰數(shù)（

10、復習、觀察關系、比較講解、游戲鞏固）精選課件322、認識10以內的序數(shù)n1、目標：序數(shù)含義、不同方向確定順序n2、教法：演示講解，理解序數(shù)含義n 操作、游戲練習、滲透練習n3、注意事項：教具排列多樣性；n 標記序數(shù)位置n 明確起始點和方向精選課件33二、10以內數(shù)的認讀與書寫教學n1、目標：中班認讀，大班書寫n2、教法：認讀數(shù)字110（結合數(shù)數(shù)出示數(shù)字符號；形象記憶；跟讀，比較區(qū)別；練習）n書寫（寫字常規(guī)教育；講解數(shù)字意義；示范講解；書空練習；試寫；書寫指導；講評） 精選課件34第七講10以內數(shù)的組成的教學n1、目標：數(shù)的組成與分解；總數(shù)與部分數(shù)的關系；互補、互換關系n2、教法：幼兒操作的基礎

11、上講解演示n 幼兒操作學習n 引導幼兒探索互補與互換規(guī)律n 運用組成規(guī)律學習新的組成n 游戲練習：口頭（對數(shù)、兒歌）；找數(shù)（舉數(shù)卡、找位置、找朋友）；涂色練習n3、注意事項：先感知數(shù)；分、合同時講；語言準確。精選課件35第八講10以內數(shù)的加減運算的教學n一、實物加減教學：理解加法和減法的含義n1、利用直觀教具編口頭應用題n2、分析題意幫助理解加減含義并確定運算方法n3、結合數(shù)的組成學習加減運算精選課件36二、列式運算教學n目標：加法、減法、式題、解答口述加法和減法應用題n教法：1、認識加號、減號、等號的教學（分析題意，式題卡表示）n 2、認識零和得數(shù)為零的列式運算 n 3、按規(guī)律進行列式運算（

12、加法交換率）n4、多種形式練習（游戲、多感官練習、操作練習、口頭比賽）精選課件37三、自編口頭應用題n1、目標：自編簡單口頭應用題，理解結構（一件事，兩個數(shù)，一個問題）n2、教法：示范編題，引導幼兒分析應用題的結構；逐步教會幼兒編題（模仿編題、補充編題、獨立編題教具引導；看圖編題；算式編題；實物數(shù)字編題；數(shù)字編題；改編；自由編題）精選課件38第九講幾何形體、空間、時間教學n一、幾何形體教學n1、平面圖形n目標：小班（圓形、三角形、正方形，中班（長方形、橢圓形、梯形、圖形分類）n教法：感官感知圖形（觀察、撫摸輪廓；介紹圖形；鞏固練習）、重疊法比較認識圖形、圖形分割和拼合認識關系、多種方法練習（涂

13、色；折疊；分類；按圖找物；數(shù)圖形；拼圖游戲）精選課件392、立體圖形教學n目標：認識球體、圓柱體、長方體，區(qū)分平面圖形與幾何體n教法：觸摸感知形體；自然測量；重疊比較；粘貼制作；多方法練習（尋找、分類排序、拼搭）精選課件403、物體等分的教學n形式：等分平面圖形、等分幾何體或有規(guī)則物體n目標：等分2份和4份，知道整體和部分的關系n教法：講解演示；幼兒實踐操作（操作學具、方式多樣）n注意事項：等分物體勻稱不易碎；工具安全衛(wèi)生；啟發(fā)等分新方式。精選課件41二、量的教學n1、目標：小班（大小、長短），中班（粗細、厚薄、高矮），大班（目測和自然測量長短、高矮、遠近、輕重）n2、教法：多通道感知比較量；重疊、并放法比較量；發(fā)現(xiàn)法認識量；尋找法描述物體量；游戲練習n3、注意事項：比較學量；相對性教具選用正確；教具擺放精選課件42三、空間方位教學n1、目標：小班（自身中心上下、前后），中班（客體中心上下、前后），大班（自身左右）n2、教法：感知自身部位的上下、前后、左右；以自身為中心認識上下、前后、左