小學校園文化建設(shè)實施方案

1、小學校園文化建設(shè)實施方案 一、指導(dǎo)思想     以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。   二、工作目標   通過全員參加，開展校園文化創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的校園文化。三、主要內(nèi)容（一）強化校園文化管理1、

2、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔任組長，教導(dǎo)處任副組長，德育處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負責人及班主任為成員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負責校園文化建設(shè)工作。2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。（二）營造校園文化氛圍1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。5、展出學生書畫作品，展示學生的個性特長。6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓、校歌、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風。7、

3、積極開展健康有益的課外文化活動。（三）開展校園文化教育1、大力開展學校道德講堂建設(shè)，整合德育資源，突出實踐環(huán)節(jié)，營造育人氛圍。倡導(dǎo)在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關(guān)心，在社會為他人獻愛心，以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，以“身邊人講身邊事”為主要形式，圍繞各節(jié)慶日積極開展教育活動，形成長期穩(wěn)定、充滿活力的學校德育體系工作新格局。2、深入推進德育序列化活動。要結(jié)合不同年齡段的學生特點，創(chuàng)造性的結(jié)合學生行為習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、公民素養(yǎng)教育、理想信念教育、民族精神教育，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、調(diào)動學生主動參與的各類德育活動，增強學生的道德體驗，教

4、育引導(dǎo)廣大青少年樹立正確、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。3、開展“書香校園”創(chuàng)建活動，努力使讀書成為師生的一種需要、一種樂趣、一種享受、一種生活為教師專業(yè)發(fā)展，學生健康成長提供精神動力和智力支持，為學校你內(nèi)涵發(fā)展、學習型社會建設(shè)奠定重要的基礎(chǔ)。4、深入開展“陽光校園”主題活動。實施好“體藝2+1項目”，認真開展“大課間”活動,“兩舞兩操一活動”，讓校園充滿生機，保證學生健康成長。5、充分利用節(jié)日開展主題教育系列活動，在“三八”婦女節(jié)、“五一”勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)、等重大節(jié)日開展風覅多彩的主題教育活動，使學生開闊視野、豐富知識、陶冶性情、增

5、強能力、提高素質(zhì)、提高校園文化水準。6、認真開展好“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，促進民族精神教育貫穿在中小學教育教學的各個環(huán)節(jié)，伸延到中小學學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內(nèi)容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育活動之中。7、組建興趣小組活動并扎實有效的開展活動。讓學生結(jié)合個人特長，自由選擇，自由參與，辦好書法、美術(shù)、體育、音樂等小組，豐富課余生活，開發(fā)學生的個人潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。力爭做出新意、做出成果、做出特色、做出品牌。四、具體措施1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，

6、花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。2、做好學校形象宣傳。廣泛征集意見，進一步完善、規(guī)范使用校訓、校歌，校旗、美化各類指示牌，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。3、讓學校的每一面墻壁都會說話。學校的校訓、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報或文化園地，鼓勵和引導(dǎo)學生參與班級文化建設(shè)，通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

7、學校擁有較完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。5、打造“團結(jié)、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責，能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突

8、出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。（2）重點做好“文明班級”“文明宿舍”的評選活動，推進教育教學質(zhì)量全面提高，提升學校的教育發(fā)展水平。（3）與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。（4）提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓，構(gòu)建教師文化。采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報

9、課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣；開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學校參加聽課、評課，使家長了解支持學校的工作。（2）開展校本研究，重建教研文化。利用鎮(zhèn)處教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學實踐；加強落實學校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思（每位教師每月上交一份教學反思），讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。7、通過各種活動讓學生感悟生活。幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自

10、己，體驗每天有進步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“雛鷹少年”等活動。8、評選“書香班級”，營造書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。（政教處、教導(dǎo)處負責）9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。強化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護校園秩序。加強門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。10、完善教職工代表大會制。這是一項代表教職工心聲的制度，學校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。我們將時刻傾聽他們的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。11、繼續(xù)完善各種制度。繼續(xù)完善學校管理制度、教職工考核制度、班級考核制度、教學工作制度德育工作制度等等，使學校管理更具有人性化、合理化。