人教版本九年級化學單元測試-第1單元

1、化學科單元測試題（一）試卷（總分70分，約45分鐘完卷）班級 姓名 成績一、選擇題:（每小題只有一個正確選項。每小題2分，共32分）1、下列屬于化學變化的是（ ）A酒精揮發(fā)B蠟燭熔化 C木炭燃燒 D電燈發(fā)光2、空氣中含量最多的氣體是（ ）3、下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（ ）A不能支持燃燒B化學性質(zhì)比較穩(wěn)定 C具有可燃性D能供給呼吸4、下列物質(zhì)中不能在氧氣里燃燒的是（ ）A、氮氣 B、木炭 C、紅磷 D、鐵5、今年春天，不同尋常的低溫導致北極上空差點形成臭氧洞。臭氧（O3）屬于（ ）A氧氣 B空氣污染物 C混合物 D稀有氣體6、下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（ ）A鎂條在空氣中燃

2、燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量生成黑色粉末B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體7、物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（ ）A.顏色、狀態(tài)B.熔點、沸點C. 氧化性、可燃性D.密度、硬度8、下列實驗操作正確的是（ ）9、生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是（ ） A電燈發(fā)光 B動植物的新陳代謝 C食物腐爛 D金屬器皿銹蝕10、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（ ） A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應 B魚、蝦等能在水中生存

3、，是由于氧氣易溶于水 C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應11、實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸。為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列做法合理的是（ ）A. 猜想假設(shè) B. 查閱資料 C. 進行試驗 D. 交流討論12、焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（ ）A、氫氣、氮氣 B、氮氣、氧氣 C、氫氣、氧氣 D、氮氣、稀有氣體13、集氣瓶裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：二氧化碳 氧氣 空氣 氮氣，將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或14、用雙氧水制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其結(jié)果是（ ）A、不放出氧氣 B、放出

4、氧氣速率慢 C、放出氧氣總量會減少 D、放出氧氣總量增加15、某市空氣質(zhì)量報告：空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（ ）A氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物 B氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物16、下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ） A、同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀 B、用相同容積的試管制取較多

5、量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C、加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加D、反應時間較長的是高錳酸鉀二 、填空題（ 每空1分，共24分 ）17根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱寫在空格內(nèi)。（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣內(nèi)存在著。（2）石灰水長期露置在空氣中。瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中有。（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有。（4）空氣可以用于制氮肥，說明空氣中有。18、掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁眨篈 B C DE F G

6、 H I可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是； 木炭燃燒時，用來夾持木炭的儀器是； 用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是； 取用粉末狀固體藥品用到的儀器是； 吸取和滴加少量液體試劑的儀器是；排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是；19某同學用右圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。請你填寫有關(guān)空格。（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是；（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是；（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_；由此得出的結(jié)論是。（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5，這可能的原因是（任寫兩點）、。（5）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)大于l/5，這可能的原因是（

7、任寫一點）。（6）由本實驗可以推測氮氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)。20、化學反應的程度與反應物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象燃燒反應的文字表達式A木炭在空氣中燃燒木炭紅熱放熱，產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁_木炭在氧氣中燃燒_B硫在空氣中燃燒微弱的淡藍色火焰放熱，產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味_硫在氧氣中燃燒_通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：_。三、實驗探究題（每空1分，共14分）21、下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體空氣中的氣體（）78

8、21呼出的氣體（）78164某校研究性學習小組的同學設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個主要操作步驟如圖（1、2、3、4）所示，請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中的空白處：實驗步驟驗證依據(jù)1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣。2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中。根據(jù)，判斷二氧化碳含量不同。3、。根據(jù)木條燃燒情況的不同，判斷氧氣含量不同。4、。根據(jù)，判斷水含量不同。22、實驗室采用下圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：（1）寫出標號儀器的名稱，。（2）指出裝置圖中的一處錯誤是；這處錯誤將導致的后果是。（3）該實驗中收集

9、氣體的方法是，現(xiàn)測知用該方法收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的可能原因是。（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是。（5）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能是、（要求填寫兩點）。（6）若采用向上排空法收集氧氣時，其余操作不變，下列主要操作步驟中：撤出酒精燈；檢查裝置氣密性；把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；點燃酒精燈；收集氣體；撤出水槽中的導管；往試管中裝入高錳酸鉀固體；選擇好儀器進行連接組裝；將試管固定在鐵架臺上。 正確的順序是（用序號填空）。（2分）參考答案一、選擇題題號12345678910111213141516答案CADABCCCAACDCBBB二、填空題17、O2 （

10、 氧氣 ） CO2 （二氧化碳） H2O （水） N2 （氮氣）18、（1）I （2）A （3）D （4）G （5）B （6）C19、（1）產(chǎn)生大量的白煙 （2）瓶內(nèi)的氧氣消耗完（或瓶內(nèi)的氧氣濃度太低了）（3）水經(jīng)導氣管流向集氣瓶中約1/5體積處 空氣中氧氣的體積分數(shù)大約為l/5 （4）沒有冷卻至室溫，就打開彈簧夾；裝置氣密性不夠好；紅磷量不足；集氣瓶中的氧氣沒有消耗完（5）燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時沒有塞緊，燃燒一段時間后再塞緊；沒有先用彈簧夾夾緊橡皮管；導氣管中的氧氣參與了反應等。（6）難溶于水；不能燃燒，也不能支持燃燒。20、發(fā)白光 碳+氧氣二氧化碳 發(fā)出藍紫色火焰 硫+氧氣二氧化硫氧氣的濃度越高，燃燒越旺，燃燒的現(xiàn)象越明顯21、石灰水變渾濁的程度不同 將燃著的木條分別伸入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 取